เพจกึ่งป้องกัน

กริยา

จาก Wikipedia สารานุกรมเสรี
ข้ามไปที่การนำทางข้ามไปที่การค้นหา

ตัวอย่าง
  • ผมล้างรถเมื่อวาน
  • สุนัขกินการบ้านของฉัน
  • จอห์นเรียนภาษาอังกฤษและฝรั่งเศส
  • ลูซี่ชอบฟังเพลง
  • บารัคโอบามา กลายเป็นประธานาธิบดีแห่งสหรัฐอเมริกาในปี 2552 (เหตุการณ์ที่เกิดขึ้น)
  • Mike Trout เป็นวิมุตติของศูนย์ (สถานะของการเป็น)

กริยาจากภาษาละติน Verbumความหมายคำเป็นคำ ( ส่วนหนึ่งของคำพูด ) ว่าในไวยากรณ์บ่งบอกถึงการกระทำ ( นำ , อ่าน , เวลาเดิน , วิ่ง , เรียนรู้ ) เกิดขึ้น ( เกิดขึ้น , กลายเป็น ) หรือสถานะของการเป็น ( ถูก , อยู่ , ยืน ) ในรายละเอียดตามปกติของภาษาอังกฤษในรูปแบบพื้นฐานมีหรือไม่มีอนุภาค จะเป็นinfinitiveในหลาย ๆภาษากริยาจะผัน (แก้ไขในรูปแบบ) การเข้ารหัสเครียด , ด้าน , อารมณ์และเสียง คำกริยาอาจเห็นด้วยกับคน , เพศหรือจำนวนของบางส่วนของข้อโต้แย้งเช่นของเรื่องหรือวัตถุ คำกริยามีกาล: ปัจจุบันเพื่อบ่งชี้ว่ากำลังดำเนินการอยู่ ที่ผ่านมาเพื่อระบุว่ามีการดำเนินการแล้ว ในอนาคตเพื่อระบุว่าจะมีการดำเนินการ

ข้อตกลง

ในภาษาที่คำกริยาเบี่ยงเบนคำกริยามักจะเห็นด้วยกับอาร์กิวเมนต์หลัก (เรื่อง) ในตัวบุคคลจำนวนหรือเพศ ยกเว้นคำกริยาที่จะเป็นภาษาอังกฤษจะแสดงข้อตกลงที่แตกต่างกันเฉพาะในรูปเอกพจน์ของบุคคลที่สามรูปแบบกาลปัจจุบันซึ่งมีเครื่องหมายโดยการเพิ่ม "-s" ( walk s ) หรือ "-es" ( fish es ) ส่วนที่เหลือของท่านจะไม่ได้โดดเด่นในคำกริยา ( ฉันเดิน , เดิน , ที่พวกเขาเดินฯลฯ )

ภาษาละตินและภาษาโรมานซ์เปลี่ยนคำกริยาสำหรับความตึงเครียด - แง่มุม - อารมณ์ (ตัวย่อ 'TAM') และพวกเขาเห็นด้วยในตัวบุคคลและจำนวน (แต่ไม่ใช่เพศเช่นในภาษาโปแลนด์ ) กับหัวเรื่องญี่ปุ่นเช่นเดียวกับหลายภาษาที่มีSOVคำสั่งคำกริยา inflects สำหรับเครียด-ด้านอารมณ์เช่นเดียวกับประเภทอื่น ๆ เช่นการปฏิเสธ แต่แสดงให้เห็นอย่างแน่นอนข้อตกลงกับเรื่องไม่ - มันเป็นอย่างเคร่งครัดภาษาขึ้นอยู่กับการทำเครื่องหมายบนมืออื่น ๆ , บาสก์ , จอร์เจียและบางส่วนภาษาอื่น ๆ มีข้อตกลง polypersonal: คำกริยาเห็นด้วยกับหัวเรื่องวัตถุโดยตรงและแม้แต่วัตถุรองถ้ามีอยู่จะมีการทำเครื่องหมายบนศีรษะมากกว่าที่พบในภาษา ยุโรปส่วนใหญ่

ประเภท

คำกริยาแตกต่างกันไปตามประเภทและแต่ละประเภทจะพิจารณาจากชนิดของคำที่มาพร้อมกับคำกริยาและความสัมพันธ์ที่คำเหล่านั้นมีกับคำกริยานั้นเอง จำแนกตามจำนวนอาร์กิวเมนต์วาเลนซีโดยปกติแล้วจะมีการแยกแยะประเภทพื้นฐาน 3 ประเภท ได้แก่ อกรรมกริยาสกรรมกริยาดิทรานซิทีฟและกริยาสกรรมกริยาคู่ คำกริยาบางคำมีการใช้ไวยากรณ์พิเศษและด้วยเหตุนี้จึงเติมเต็มเช่น copular verbs (เช่น be); คำกริยา "do" ใช้สำหรับ do-support ในการตั้งคำถามและการปฏิเสธและความตึงเครียดหรือตัวช่วยด้านเช่น "be", "have" หรือ "can" นอกจากนี้คำกริยาสามารถเป็นแบบไม่สิ้นสุดกล่าวคือไม่ผันแปรสำหรับกาลและมีรูปแบบพิเศษต่างๆเช่น infinitives, ส่วนร่วมหรือ gerunds [1]

กริยาอกรรม

อกรรมกริยาเป็นหนึ่งที่ไม่ได้มีวัตถุโดยตรง คำกริยาอกรรมกริยาอาจตามด้วยคำวิเศษณ์ (คำที่เน้นว่าอย่างไรที่ไหนเมื่อไรและบ่อยเพียงใด) หรือลงท้ายประโยค ตัวอย่างเช่น "ผู้หญิงคนนั้นพูดเบา ๆ " "นักกีฬาวิ่งเร็วกว่าเจ้าหน้าที่" "เด็กชายร้องไห้ "

คำกริยา

สกรรมกริยาจะตามด้วยคำนามหรือคำนามวลี วลีคำนามเหล่านี้ไม่เรียกว่าคำนามเพรดิเคต แต่เรียกว่าวัตถุโดยตรงแทนเนื่องจากอ้างถึงวัตถุที่กำลังกระทำ ตัวอย่างเช่น "เพื่อนของฉันอ่านหนังสือพิมพ์" "วัยรุ่นได้ตั๋วเร่ง"

วิธีระบุคำกริยาสกรรมกริยาคือการกลับประโยคทำให้เป็นแบบพาสซีฟ ตัวอย่างเช่น "หนังสือพิมพ์ถูกเพื่อนของฉันอ่าน " " วัยรุ่นได้ตั๋วเร่ง"

คำกริยา Ditransitive

คำกริยา Ditransitive (บางครั้งเรียกกริยา Vg หลังจากคำกริยาให้ ) Precede ทั้งสองนามวลีหรือวลีคำนามแล้วบุพบทวลีมักจะนำโดยไปหรือสำหรับ ตัวอย่างเช่น: "ผู้เล่นให้คะแนนสูงกับเพื่อนร่วมทีม" "ผู้เล่นให้คะแนนสูงกับเพื่อนร่วมทีม"

เมื่อวลีคำนามสองคำตามด้วยกริยาสกรรมกริยาคำแรกคือวัตถุทางอ้อมซึ่งได้รับบางสิ่งบางอย่างและที่สองเป็นวัตถุโดยตรงที่กำลังกระทำ วัตถุทางอ้อมอาจเป็นวลีคำนามหรือวลีบุพบท [2]

คำกริยาสกรรมกริยาคู่

กริยาคู่ (บางครั้งเรียกว่าคำกริยา Vc หลังจากคำกริยาพิจารณา ) จะตามมาด้วยนามวลีที่ทำหน้าที่เป็นวัตถุโดยตรงและจากนั้นเป็นนามวลีสองคำคุณศัพท์หรือinfinitiveวลี องค์ประกอบที่สอง (นามวลีคำคุณศัพท์หรือ infinitive) เรียกว่าส่วนเติมเต็มซึ่งเติมเต็มอนุประโยคที่จะไม่มีความหมายเหมือนกัน ตัวอย่างเช่น "คู่หนุ่มสาวถือว่าเพื่อนบ้านมีฐานะร่ำรวย" "นักเรียนบางคนมองว่าผู้ใหญ่ค่อนข้างไม่ถูกต้อง" "ซาราห์ถือว่าโครงการของเธอยากที่สุดเท่าที่เธอเคยทำมา"

คำกริยาร่วม

คำกริยาร่วม ( akaเชื่อมคำกริยา) ไม่สามารถตามด้วยคำวิเศษณ์หรือลงท้ายประโยคได้ แต่จะต้องตามด้วยคำนามหรือคำคุณศัพท์แทนไม่ว่าจะเป็นคำเดียวหรือวลี copulae ทั่วไปรวมถึงเป็น , ดูเหมือน , กลายเป็น , ปรากฏ , ดูและยังคงอยู่เช่น "แม่ของเขาดูกังวล" "จอชยังคงเป็นเพื่อนที่ไว้ใจได้" Copulae คิดว่าจะ 'เชื่อมโยง' คำคุณศัพท์หรือคำนามกับหัวเรื่อง

copular กริยาBEเป็นที่ประจักษ์ในแปดรูปแบบ: เป็น , เป็น , , กำลัง , ถูก , ถูก , รับและเป็นภาษาอังกฤษ คำกริยาเหล่านี้นำหน้าคำนามหรือคำคุณศัพท์ในประโยคซึ่งกลายเป็นคำนามเพรดิเคตและคำคุณศัพท์เพรดิเคตที่คล้ายกับคำกริยาที่ทำหน้าที่เชื่อมโยง นอกจากนี้ยังสามารถตามด้วยคำวิเศษณ์ของสถานที่ซึ่งบางครั้งเรียกว่าคำวิเศษณ์ ตัวอย่างเช่น: "ลูกสาวของเธอเป็นครูสอนพิเศษการเขียน." "นักร้องที่มีประสาทมาก." "บ้านของฉันอยู่ริมถนน"

คำคุณศัพท์ที่มาตามคำกริยาร่วมคือคำคุณศัพท์เพรดิเคตและคำนามที่มาหลังจากคำกริยาเชื่อมเป็นคำนามที่มีคำกริยา [3]

วาเลนซี

จำนวนของการขัดแย้งที่คำกริยาจะใช้เวลาที่เรียกว่าของความจุหรือความจุ คำกริยาสามารถแบ่งได้ตามความสามารถ:

  • Avalent ( valency = 0): คำกริยาไม่มีทั้งหัวเรื่องหรือวัตถุ Zero valency ไม่เกิดขึ้นในภาษาอังกฤษ ในบางภาษาเช่นภาษาจีนกลางคำกริยาสภาพอากาศเช่นหิมะไม่ใช้หัวเรื่องหรือวัตถุ
  • กรรม (ความจุ = 1 monovalent): คำกริยามีเพียงเรื่อง ตัวอย่างเช่น "เขาวิ่ง" "ตก"
  • สกรรมกริยา (จุ = 2 divalent): คำกริยามีเรื่องและวัตถุโดยตรง ตัวอย่างเช่น "เธอกินปลา" "เราไม่ล่าอะไรเลย"
  • Ditransitive ( valency = 3, trivalent): คำกริยามีหัวเรื่องวัตถุโดยตรงและวัตถุทางอ้อม ตัวอย่างเช่น "เขาให้ดอกไม้เธอ" หรือ "เธอให้นาฬิกาจอห์น"

คำกริยาภาษาอังกฤษสองสามคำโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับธุรกรรมทางการเงินมีข้อโต้แย้งสี่ข้อดังเช่นใน "Pat 1ขาย Chris 2 a เครื่องตัดหญ้า3ในราคา $ 20 4 " หรือ "Chris 1จ่าย Pat 2 $ 20 3สำหรับเครื่องตัดหญ้า4 " [4]

คำกริยาสภาพอากาศมักดูเหมือนไม่มีตัวตน ( ไม่มีตัวตนหรือไม่มีตัวตน ) ในภาษาหัวเรื่องที่เป็นโมฆะเช่นภาษาสเปนซึ่งคำกริยาllueveหมายถึง "ฝนตก" ในภาษาอังกฤษฝรั่งเศสและเยอรมันพวกเขาต้องการสรรพนามหลอกดังนั้นจึงมีความจุเป็น 1 อย่างเป็นทางการอย่างไรก็ตามเนื่องจากคำกริยาในภาษาสเปนรวมหัวเรื่องเป็นคำต่อท้าย TAM ภาษาสเปนไม่ได้เป็นภาษาหัวเรื่องที่เป็นโมฆะซึ่งแตกต่างจากภาษาจีนกลาง (ดู ข้างบน). คำกริยาดังกล่าวในภาษาสเปนมีความสามารถเป็น 1

คำกริยาอกรรมกริยาและสกรรมกริยาเป็นคำกริยาที่พบบ่อยที่สุด แต่คำกริยาที่ไม่มีตัวตนและมีวัตถุประสงค์จะแตกต่างจากบรรทัดฐานเล็กน้อย ในวัตถุประสงค์คำกริยาใช้วัตถุ แต่ไม่มีหัวเรื่อง หัวเรื่องที่ไม่แตกต่างกันในการใช้งานบางอย่างอาจถูกทำเครื่องหมายในคำกริยาด้วยคำสรรพนามจำลองที่รวมไว้ซึ่งคล้ายกับที่ใช้กับคำกริยาสภาพอากาศในภาษาอังกฤษ คำกริยาที่ไม่มีตัวตนในภาษาหัวเรื่องที่เป็นโมฆะไม่ใช้ทั้งหัวเรื่องหรือวัตถุเช่นเดียวกับคำกริยาอื่น ๆ แต่อีกครั้งคำกริยาอาจแสดงคำสรรพนามจำลองที่รวมเข้าด้วยกันแม้ว่าจะไม่มีหัวเรื่องและวลีที่เป็นวัตถุก็ตาม

คำกริยามักมีความยืดหยุ่นในเรื่องความสามารถ ในภาษาที่ไม่ใช้เครื่องหมายวาเลนซีเช่นภาษาอังกฤษคำกริยาสกรรมกริยามักจะวางวัตถุและกลายเป็นอกรรมกริยา หรืออกรรมกริยาสามารถรับวัตถุและกลายเป็นสกรรมกริยาได้ ตัวอย่างเช่นในภาษาอังกฤษการย้ายคำกริยาไม่มีวัตถุทางไวยากรณ์ในการเคลื่อนไหว (แม้ว่าในกรณีนี้ตัวแบบอาจเป็นวัตถุโดยนัยและแสดงออกอย่างชัดเจนเช่นเดียวกับที่เขาเคลื่อนไหวด้วยตัวเอง ) แต่เมื่อเขาเคลื่อนรถหัวเรื่องและวัตถุมีความแตกต่างกันและคำกริยามีความสามารถที่แตกต่างกัน คำกริยาในภาษาอังกฤษบางส่วน แต่ได้รูปแบบที่แสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงของความจุในคำกริยาสาเหตุบางอย่างเช่นในอดีตที่ได้รับฤดูใบไม้ร่วงลดลงลดลง- : ลดลงโค่นโค่น ;เพิ่มขึ้น - เพิ่มขึ้น - เพิ่มขึ้น : เพิ่มขึ้น - เพิ่มขึ้น ; ค่าใช้จ่ายค่าใช้จ่ายค่าใช้จ่าย : ค่าใช้จ่าย costed ต้นทุนเบื้องต้น

ในภาษาทำเครื่องหมายวาเลนซีการเปลี่ยนแปลงความจุจะแสดงโดยการผันคำกริยาเพื่อเปลี่ยนวาเลนซี ตัวอย่างเช่นในKalaw Lagaw Yaของออสเตรเลียคำกริยาแยกความแตกต่างของความสามารถโดยคำต่อท้ายข้อตกลงอาร์กิวเมนต์และการลงท้าย TAM:

  • Nui mangema "เขามาถึงเร็วกว่าวันนี้" ( mangemaวันนี้ผ่านเรื่องเอกพจน์ active intransitive perfective)
  • Palai mangemanu "พวกเขา [คู่] มาถึงเร็วกว่าวันนี้"
  • Thana mangemainu "พวกเขา [พหูพจน์] มาถึงเร็วกว่าวันนี้"

โครงสร้างกริยา: manga-i- [number] -TAM "มาถึง + active + เอกพจน์ / คู่ / พหูพจน์ + TAM"

  • Nuidh wapi Manganu "เขาเอาปลา [ไปยังสถานที่นั้น] ก่อนหน้านี้ในวันนี้" ( ในวันนี้แมงกานูที่ผ่านมามีวัตถุเอกพจน์ที่ได้รับการถ่ายทอดที่สมบูรณ์แบบ
  • Nuidh wapi mangamanu "เขาเอาปลาสองตัว [ไปที่นั่น] ก่อนหน้าวันนี้"
  • Nuidh wapil mangamainu "เขาเอาปลา [สามตัวขึ้นไป] [ไปที่นั่น] ก่อนหน้าวันนี้"

โครงสร้างกริยา: manga-Ø- [number] -TAM "มาถึง + บรรลุ + เอกพจน์ / คู่ / พหูพจน์ + TAM"

คำกริยาต้นกำเนิดmanga- 'to take / come / arrival ' ที่ปลายทางใช้คำต่อท้าย active -i (> mangai- ) ในรูปแบบอกรรมกริยาและในฐานะที่เป็นคำกริยาสกรรมกริยาก้านจะไม่ต่อท้าย การลงท้าย TAM -nuเป็นค่าทั่วไปในปัจจุบันที่ผ่านมาโดยสมบูรณ์ซึ่งพบได้จากตัวเลขทั้งหมดใน perfective ยกเว้นเอกพจน์ที่ใช้งานอยู่ซึ่งจะพบ -ma

กาลแง่มุมและกิริยา

คำกริยาคำเดียวในภาษาสเปนประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับเวลา (อดีตปัจจุบันอนาคต) บุคคลและตัวเลข กระบวนการของการปรับเปลี่ยนตามหลักไวยากรณ์คำกริยาที่จะแสดงข้อมูลเหล่านี้จะถูกเรียกว่าผัน

ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับภาษากริยาอาจมีการแสดงไวยากรณ์เครียด , ด้านหรือกิริยา Grammatical tense [5] [6] [7] คือการใช้คำกริยาช่วยหรือการผันแปรเพื่อสื่อว่าการกระทำหรือสถานะเป็นมาก่อนพร้อมกันหรือหลังจุดอ้างอิงบางอย่าง จุดอ้างอิงอาจจะเป็นช่วงเวลาของคำพูดซึ่งในกรณีนี้คำกริยาเป็นการแสดงออกถึงความตึงเครียดที่แน่นอนหรือมันอาจจะเป็นอดีตปัจจุบันหรืออนาคตของการอ้างอิงที่จัดตั้งขึ้นก่อนหน้านี้ในประโยคซึ่งในกรณีนี้คำกริยาเป็นการแสดงออกถึงญาติเครียด

แง่มุม[6] [8]เป็นการแสดงออกถึงการกระทำหรือสภาวะที่เกิดขึ้นตามกาลเวลา ตัวอย่างที่สำคัญ ได้แก่ :

  • แง่มุมที่สมบูรณ์แบบซึ่งการดำเนินการจะถูกมองอย่างครบถ้วนจนเสร็จสมบูรณ์ (เช่นใน "ฉันเห็นรถ")
  • ลักษณะที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งการกระทำถูกมองว่าดำเนินต่อไป ในบางภาษาคำกริยาสามารถแสดงลักษณะที่ไม่สมบูรณ์ได้แคบกว่า:
    • ลักษณะนิสัยซึ่งการกระทำเกิดขึ้นซ้ำ ๆ (เช่นใน "ฉันเคยไปที่นั่นทุกวัน") หรือ
    • ลักษณะต่อเนื่องซึ่งการกระทำเกิดขึ้นโดยไม่หยุดชั่วคราว ด้านต่อเนื่องสามารถแบ่งย่อยได้อีก
      • แง่มุมซึ่งสถานการณ์เป็นสถานะคงที่และไม่เปลี่ยนแปลง (เช่นเดียวกับใน "ฉันรู้ภาษาฝรั่งเศส") และ
      • แง่มุมที่ก้าวหน้าซึ่งสถานการณ์มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง (เช่นใน "ฉันกำลังทำงานอยู่")
  • สมบูรณ์แบบซึ่งรวมองค์ประกอบของทั้งแง่มุมและกาลและทั้งเหตุการณ์ก่อนหน้าและสถานะที่เป็นผลมาจากมันแสดงออกมา (เช่นเดียวกับ "เขาไปที่นั่นแล้ว" คือ "เขาไปที่นั่นและเขายังอยู่ที่นั่น")
  • อดีตที่ไม่ต่อเนื่องซึ่งรวมองค์ประกอบของเหตุการณ์ในอดีตและความหมายที่ว่าสถานะที่เกิดจากเหตุการณ์นั้นถูกย้อนกลับในภายหลัง (เช่นเดียวกับ "เขาไปที่นั่น" หรือ "เขาเคยไปที่นั่น" กล่าวคือ "เขาไปที่นั่น แต่ตอนนี้กลับมาแล้ว" ) [9]

Aspect อาจเป็นศัพท์ก็ได้ซึ่งในกรณีนี้แง่มุมจะฝังอยู่ในความหมายของคำกริยา (เช่นเดียวกับใน "ดวงอาทิตย์ส่องแสง" โดยที่ "ส่องแสง" เป็นศัพท์บัญญัติ) หรือสามารถแสดงออกทางไวยากรณ์ได้เช่นใน "ฉันกำลังทำงานอยู่"

กิริยา[10]เป็นการแสดงออกถึงทัศนคติของผู้พูดที่มีต่อการกระทำหรือสถานะที่ได้รับจากกริยาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องระดับความจำเป็นภาระผูกพันหรือการอนุญาต ("คุณต้องไป", "คุณควรไป", "คุณอาจจะไป"), ความมุ่งมั่นหรือเต็มใจ ("ฉันจะทำสิ่งนี้ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นก็ตาม"), ระดับความน่าจะเป็น ("ตอนนี้ฝนต้องตก", "ฝนอาจจะตก", "ฝนอาจจะตก") หรือความสามารถ ("ฉันพูดได้ ภาษาฝรั่งเศส ") ทุกภาษาสามารถแสดงกิริยาด้วยคำกริยาวิเศษณ์ได้ แต่บางภาษาก็ใช้รูปแบบคำกริยาเช่นเดียวกับในตัวอย่างที่ระบุ หากการแสดงออกทางวาจากิริยาเกี่ยวข้องกับการใช้คำกริยาเสริมที่ช่วยจะเรียกว่าเป็นคำกริยาคำกริยาหากการแสดงออกทางวาจาของกิริยาเกี่ยวข้องกับการผันแปรเรามีกรณีพิเศษของ อารมณ์ ; อารมณ์รวมถึงสิ่งบ่งชี้ (เช่นเดียวกับใน "ฉันอยู่ที่นั่น") คำเสริม (เช่นเดียวกับใน "ฉันหวังว่าฉันจะอยู่ที่นั่น") และความจำเป็น ("อยู่ที่นั่น!")

เสียง

เสียง[11]ของคำกริยาแสดงออกไม่ว่าจะเป็นเรื่องของคำกริยามีประสิทธิภาพการกระทำของคำกริยาหรือไม่ว่าการดำเนินการจะถูกดำเนินการในเรื่องนี้ เสียงที่พบบ่อยที่สุด 2 เสียงคือเสียงที่ใช้งานอยู่ (เช่น "ฉันเห็นรถ") และเสียงแฝง (เช่นเดียวกับ "ฉันเห็นรถ" หรือ "รถเห็น")

ภาษาส่วนใหญ่มีคำนามที่อธิบายถึงการกระทำของคำกริยา

ในภาษาอินโดยูโรเปียคำคุณศัพท์ด้วยวาจาโดยทั่วไปเรียกว่าparticiples ภาษาอังกฤษมีคำกริยาที่ใช้งานหรือเรียกอีกอย่างว่าคำกริยาปัจจุบัน และคำกริยาแบบพาสซีฟเรียกอีกอย่างว่าคำกริยาในอดีต กริยาที่ใช้งานของแบ่งเป็นหมดและกริยาเรื่อย ๆ จะเสีย ภาษาอื่น ๆ มีรูปแบบกริยาที่มีลักษณะเป็นกาลและแง่มุม นี้เป็นเรื่องธรรมดาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่ภาษากริยาสุดท้ายที่กริยาวลีที่แสดงคุณสมบัติทำหน้าที่เป็นญาติเบ็ดเตล็ด

ดูสิ่งนี้ด้วย

อ้างอิง

  1. ^ Morenberg 2010 , PP. 6-14
  2. ^ Morenberg 2010 , PP. 9-10
  3. ^ Morenberg 2010พี 7
  4. ^ Jackendoff 2002พี 135.
  5. ^ Comrie เบอร์นาร์ด, Tense , เคมบริดจ์ Univ กด 2528
  6. ^ a b Östen Dahl , Tense and Aspect Systems , Blackwell, 1985
  7. ^ Fleischman ซูซานอนาคตในการคิดและการกระทำเคมบริดจ์ Univ กด 1982
  8. ^ Comrie เบอร์นาร์ด,มุมมอง , เคมบริดจ์ Univ กด 2519
  9. ^ Plungian, Vladimir กและโจฮานแวนเดอร์ Auwera (2006),"ต่อการจำแนกประเภทของการต่อเนื่องที่ผ่านมาการทำเครื่องหมาย" Sprachtypol. Univ. Forsch. (STUF), เบอร์ลิน 59, 4, 317–349
  10. ^ พาลเมอร์, FR,อารมณ์และกิริยาเคมบริดจ์ Univ กด 2544
  11. ^ Klaiman, MH, Grammatical Voice (Cambridge Studies in Linguistics) , Cambridge Univ. กด, 1991
  • Morenberg, Max (2010). การทำไวยากรณ์ (ฉบับที่สาม) สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด ISBN 978-0-1997-3288-3.
  • Gideon Goldenberg, "On Verbal Structure and the Hebrew Verb", in: idem, Studies in Semitic Linguistics , Jerusalem: Magnes Press 1998, pp. 148–196 [แปลอังกฤษ; ตีพิมพ์ครั้งแรกในภาษาฮีบรูในปี 1985]
  • Jackendoff, R. (2002). ฐานรากของภาษา สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด

ลิงก์ภายนอก

  • www.verbix.comคำกริยาและการผันคำกริยาในหลายภาษา
  • conjugation.com การผันคำกริยาภาษาอังกฤษ
  • อิตาลีกริยา Coniugator และวิเคราะห์การเชื่อมต่อกันและการวิเคราะห์ปกติและผิดปกติกริยาและยัง Neologisms เช่นgooglareสำหรับto google
  • El verbo en españolคู่มือที่ดาวน์โหลดได้เพื่อเรียนรู้กระบวนทัศน์คำกริยาภาษาสเปนในวิธีการที่ใช้การปกครองง่าย นอกจากนี้ยังให้แนวทางที่ควรทราบเมื่อใดก็ตามที่คำกริยาภาษาสเปนเป็นประจำหรือไม่สม่ำเสมอ