การรับรู้

การรับรู้ (จากการรับรู้ภาษาละติน หมายถึงการรวบรวมหรือการรับ) คือองค์กรการระบุและการตีความข้อมูลทางประสาทสัมผัสเพื่อเป็นตัวแทนและเข้าใจข้อมูลหรือสภาพแวดล้อมที่นำเสนอ ^[2]

ก้อน Neckerและ แจกันรูบินสามารถรับรู้ในมากกว่าหนึ่งวิธี

มนุษย์สามารถคาดเดาได้ดีมากเกี่ยวกับหมวดหมู่รูปทรง 3 มิติ / เอกลักษณ์ / เรขาคณิตที่ได้รับจากภาพเงาของรูปทรงนั้น นักวิจัยด้านการมองเห็นคอมพิวเตอร์สามารถสร้างแบบจำลองการคำนวณสำหรับการรับรู้ที่แสดงพฤติกรรมที่คล้ายคลึงกันและสามารถสร้างและ สร้างรูปทรง 3 มิติขึ้นใหม่จากแผนที่หรือภาพเงาแบบมุมมองเดียวหรือหลายมุมมอง ^[1]

การรับรู้ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการส่งสัญญาณที่ไปผ่านทางระบบประสาทซึ่งผลจากการเปิดการกระตุ้นทางกายภาพหรือทางเคมีของระบบประสาทสัมผัส ^[3]ตัวอย่างเช่นการมองเห็นเกี่ยวข้องกับแสงที่กระทบเรตินาของดวงตา ; กลิ่นเป็นสื่อกลางโดยโมเลกุลของกลิ่น ; และการได้ยินที่เกี่ยวข้องกับคลื่นความดัน

การรับรู้ไม่ได้เป็นเพียงการรับเรื่อย ๆ เหล่านี้สัญญาณแต่ก็ยังมีรูปทรงโดยผู้รับการเรียนรู้ , หน่วยความจำ , ความคาดหวังและความสนใจ ^[4]^[5]การป้อนข้อมูลทางประสาทสัมผัสเป็นกระบวนการที่เปลี่ยนข้อมูลระดับต่ำนี้ให้เป็นข้อมูลระดับสูง (เช่นแยกรูปร่างเพื่อการรับรู้วัตถุ ) ^[5]กระบวนการต่อไปนี้เชื่อมโยงแนวคิดและความคาดหวังของบุคคล (หรือความรู้) กลไกการบูรณะและการคัดเลือก (เช่นความสนใจ ) ที่มีอิทธิพลต่อการรับรู้

การรับรู้ขึ้นอยู่กับการทำงานที่ซับซ้อนของระบบประสาท แต่ส่วนใหญ่ดูเหมือนจะไม่สะดวกเพราะการประมวลผลนี้เกิดขึ้นภายนอกการรับรู้ที่มีสติ ^[3]

นับตั้งแต่มีการเพิ่มขึ้นของจิตวิทยาเชิงทดลองในศตวรรษที่ 19 ความเข้าใจของจิตวิทยาเกี่ยวกับการรับรู้ได้ก้าวหน้าขึ้นโดยการผสมผสานเทคนิคต่างๆเข้าด้วยกัน ^[4] Psychophysicsเชิงปริมาณอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างคุณสมบัติทางกายภาพของการรับรู้ทางประสาทสัมผัสและการรับรู้ ^[6] ประสาทสัมผัสศึกษากลไกประสาทที่อยู่ภายใต้การรับรู้ นอกจากนี้ยังสามารถศึกษาระบบการรับรู้เชิงคำนวณในแง่ของข้อมูลที่ประมวลผล ประเด็นการรับรู้ในปรัชญารวมถึงขอบเขตที่คุณสมบัติทางประสาทสัมผัสเช่นเสียงกลิ่นหรือสีมีอยู่ในความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์แทนที่จะอยู่ในใจของผู้รับรู้ ^[4]

แม้ว่าประสาทสัมผัสจะถูกมองว่าเป็นตัวรับแบบพาสซีฟ แต่การศึกษาภาพลวงตาและภาพที่คลุมเครือแสดงให้เห็นว่าระบบการรับรู้ของสมองพยายามอย่างแข็งขันและมีสติสัมปชัญญะล่วงหน้าเพื่อทำความเข้าใจข้อมูลของพวกเขา ^[4]ยังคงมีการถกเถียงกันอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับขอบเขตที่การรับรู้เป็นกระบวนการทดสอบสมมติฐานที่ใช้งานอยู่คล้ายกับวิทยาศาสตร์หรือว่าข้อมูลทางประสาทสัมผัสที่เป็นจริงนั้นมีมากพอที่จะทำให้กระบวนการนี้ไม่จำเป็น ^[4]

ระบบการรับรู้ของสมองให้บุคคลที่จะเห็นโลกรอบตัวพวกเขาเป็นที่มั่นคงแม้ว่าข้อมูลทางประสาทสัมผัสโดยทั่วไปจะไม่สมบูรณ์และแตกต่างกันอย่างรวดเร็ว สมองของมนุษย์และสัตว์มีโครงสร้างแบบแยกส่วนโดยพื้นที่ต่างๆจะประมวลผลข้อมูลทางประสาทสัมผัสประเภทต่างๆ โมดูลเหล่านี้บางส่วนอยู่ในรูปแบบของแผนที่ประสาทสัมผัสโดยทำแผนที่บางแง่มุมของโลกผ่านส่วนหนึ่งของผิวสมอง โมดูลต่างๆเหล่านี้เชื่อมต่อกันและมีอิทธิพลต่อกันและกัน ตัวอย่างเช่นรสชาติได้รับอิทธิพลอย่างมากจากกลิ่น ^[7]

" Percept " ยังเป็นคำที่ใช้โดยDeleuze และ Guattari ^[8]เพื่อกำหนดเป็นอิสระจากการรับรู้ Perceivers

กระบวนการและคำศัพท์

กระบวนการของการรับรู้เริ่มต้นด้วยวัตถุในโลกแห่งความจริงที่เรียกว่าปลายกระตุ้นหรือวัตถุปลาย ^[3]ด้วยแสงเสียงหรือกระบวนการทางกายภาพอื่น ๆ วัตถุจะกระตุ้นอวัยวะรับความรู้สึกของร่างกาย อวัยวะประสาทสัมผัสเหล่านี้เปลี่ยนพลังงานการป้อนข้อมูลลงในกิจกรรม-A ประสาทกระบวนการที่เรียกว่าพลังงาน ^[3]^[9]นี้รูปแบบดิบของกิจกรรมประสาทที่เรียกว่ามาตรการกระตุ้นเศรษฐกิจที่ใกล้เคียง ^[3]สัญญาณประสาทเหล่านี้จะถูกส่งไปยังสมองและประมวลผล ^[3]ผล re-creation จิตของมาตรการกระตุ้นเศรษฐกิจปลายเป็นPercept

เพื่ออธิบายกระบวนการรับรู้ตัวอย่างอาจเป็นรองเท้าธรรมดา รองเท้าเป็นตัวกระตุ้นส่วนปลาย เมื่อแสงจากรองเท้าเข้าสู่ดวงตาของบุคคลและกระตุ้นเรตินาการกระตุ้นนั้นเป็นสิ่งกระตุ้นที่ใกล้เคียงที่สุด ^[10]ภาพของรองเท้าที่สร้างขึ้นใหม่โดยสมองของคนเราคือการรับรู้ อีกตัวอย่างหนึ่งอาจเป็นโทรศัพท์ที่ดัง เสียงเรียกเข้าของโทรศัพท์เป็นการกระตุ้นส่วนปลาย เสียงที่กระตุ้นตัวรับการได้ยินของบุคคลเป็นสิ่งกระตุ้นที่อยู่ใกล้เคียง การตีความของสมองในเรื่องนี้ว่า "เสียงเรียกเข้าของโทรศัพท์" คือการรับรู้

ชนิดที่แตกต่างกันของความรู้สึก (เช่นความอบอุ่นเสียงและรสชาติ) จะเรียกว่ารังสีประสาทสัมผัสหรือรังสีกระตุ้นเศรษฐกิจ ^[9]^[11]

แบบจำลองกระบวนการรับรู้ของบรูเนอร์

นักจิตวิทยาเจอโรมบรูเนอร์ได้พัฒนารูปแบบการรับรู้ซึ่งผู้คน "รวบรวมข้อมูลที่มีอยู่ใน" เป้าหมายและสถานการณ์เพื่อสร้าง "การรับรู้ของตัวเราและผู้อื่นตามหมวดหมู่ทางสังคม" ^[12]^[13]โมเดลนี้ประกอบด้วยสามสถานะ:

เมื่อเราพบเป้าหมายที่ไม่คุ้นเคยเราจะเปิดใจมากสำหรับข้อมูลชี้นำที่มีอยู่ในเป้าหมายและสถานการณ์โดยรอบ
ขั้นตอนแรกไม่ได้ให้ข้อมูลที่เพียงพอแก่เราว่าจะใช้ฐานการรับรู้ของเป้าหมายใดดังนั้นเราจะหาแนวทางเพื่อแก้ไขความคลุมเครือนี้ ค่อยๆรวบรวมคำแนะนำที่คุ้นเคยซึ่งช่วยให้เราสามารถแบ่งประเภทเป้าหมายคร่าวๆได้ (ดูเพิ่มเติมที่ทฤษฎีอัตลักษณ์ทางสังคม )
ตัวชี้นำเปิดกว้างและเลือกได้น้อยลง เราพยายามค้นหาตัวชี้นำเพิ่มเติมที่ยืนยันการจัดหมวดหมู่ของเป้าหมาย นอกจากนี้เรายังเพิกเฉยอย่างแข็งขันและแม้แต่บิดเบือนตัวชี้นำที่ละเมิดการรับรู้เริ่มแรกของเรา การรับรู้ของเราเลือกได้มากขึ้นและในที่สุดเราก็วาดภาพเป้าหมายที่สอดคล้องกัน

องค์ประกอบสามประการของ Saks และ John ต่อการรับรู้

ตามที่ Alan Saks และ Gary Johns มีองค์ประกอบสามประการในการรับรู้: ^[14]

ผู้รับรู้ : บุคคลที่การรับรู้มุ่งเน้นไปที่สิ่งเร้าจึงเริ่มรับรู้ มีหลายปัจจัยที่อาจมีผลต่อการรับรู้ของผู้รับรู้ที่มีในขณะที่ทั้งสามคนที่สำคัญ ได้แก่ (1) รัฐสร้างแรงบันดาลใจ (2) สภาพอารมณ์และ (3) ประสบการณ์ ปัจจัยเหล่านี้ทั้งหมดโดยเฉพาะอย่างยิ่งสองประการแรกมีส่วนช่วยอย่างมากในการที่บุคคลนั้นรับรู้สถานการณ์ บ่อยครั้งผู้รับรู้อาจใช้สิ่งที่เรียกว่า "การป้องกันการรับรู้" ซึ่งบุคคลนั้นจะ "เห็นในสิ่งที่ต้องการเห็นเท่านั้น" นั่นคือพวกเขาจะรับรู้เฉพาะสิ่งที่ต้องการรับรู้เท่านั้นแม้ว่าสิ่งกระตุ้นจะกระทำต่อประสาทสัมผัสของเขาหรือเธอก็ตาม .
เป้าหมายคือวัตถุของการรับรู้; บางสิ่งบางอย่างหรือคนที่ถูกรับรู้ ปริมาณข้อมูลที่รวบรวมโดยอวัยวะรับความรู้สึกของผู้รับรู้มีผลต่อการตีความและความเข้าใจเกี่ยวกับเป้าหมาย
สถานการณ์ : ปัจจัยแวดล้อมระยะเวลาและระดับของการกระตุ้นที่มีผลต่อกระบวนการรับรู้ ปัจจัยเหล่านี้อาจทำให้สิ่งเร้าเดียวถูกปล่อยให้เป็นเพียงสิ่งเร้าไม่ใช่การรับรู้ที่ขึ้นอยู่กับการตีความของสมอง

การรับรู้หลายหลาก

สิ่งเร้าไม่จำเป็นต้องแปลเป็นการรับรู้และแทบไม่ได้แปลสิ่งเร้าเพียงอย่างเดียวเป็นการรับรู้ บางครั้งสิ่งเร้าที่คลุมเครืออาจถูกถ่ายทอดไปสู่การรับรู้อย่างน้อยหนึ่งครั้งโดยสุ่มครั้งละหนึ่งครั้งในกระบวนการที่เรียกว่า " การรับรู้หลายนัย" สิ่งเร้าเดียวกันหรือไม่มีอยู่อาจส่งผลให้เกิดการรับรู้ที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับวัฒนธรรมของผู้เข้าร่วมและประสบการณ์เดิม

ตัวเลขที่คลุมเครือแสดงให้เห็นว่าสิ่งกระตุ้นเพียงครั้งเดียวสามารถส่งผลให้เกิดการรับรู้มากกว่าหนึ่งครั้ง ตัวอย่างเช่นแจกัน Rubinสามารถตีความได้ว่าเป็นแจกันหรือเป็นสองหน้า การรับรู้สามารถเชื่อมโยงความรู้สึกจากหลายประสาทสัมผัสเข้าเป็นส่วนรวมได้ ตัวอย่างเช่นภาพของคนพูดบนหน้าจอโทรทัศน์จะเชื่อมโยงกับเสียงพูดจากลำโพงเพื่อสร้างการรับรู้ของผู้พูด

ประเภทของการรับรู้

วิสัยทัศน์

ในหลาย ๆ แง่มุมการมองเห็นเป็นความรู้สึกหลักของมนุษย์ แสงจะถูกถ่ายผ่านตาแต่ละข้างและโฟกัสในลักษณะที่จัดเรียงบนเรตินาตามทิศทางของแหล่งกำเนิด พื้นผิวที่หนาแน่นของเซลล์ไวแสง ได้แก่ แท่งรูปกรวยและเซลล์ปมประสาทจอประสาทตาที่ไวต่อแสงภายในจะจับข้อมูลเกี่ยวกับความเข้มสีและตำแหน่งของแสงที่เข้ามา การประมวลผลของพื้นผิวและการเคลื่อนไหวบางอย่างเกิดขึ้นภายในเซลล์ประสาทบนเรตินาก่อนที่ข้อมูลจะถูกส่งไปยังสมอง โดยรวมแล้วข้อมูลประมาณ 15 ประเภทที่แตกต่างกันจะถูกส่งต่อไปยังสมองที่เหมาะสมผ่านเส้นประสาทตา ^[15]

กายวิภาคของหูมนุษย์ (ความยาวของช่องหูเกินจริงในภาพนี้)

สีน้ำตาลเป็น หูชั้นนอก

สีแดงเป็น หูชั้นกลาง

สีม่วงเป็น หูชั้นใน

เสียง

การได้ยิน (หรือการออดิชั่น ) คือความสามารถในการรับรู้เสียงโดยการตรวจจับการสั่นสะเทือน (เช่นการตรวจจับเสียง ) ความถี่ความสามารถในการได้ยินของมนุษย์จะถูกเรียกว่าเสียงหรือเสียง ความถี่ช่วงของการที่มีการพิจารณาโดยทั่วไปจะอยู่ระหว่าง 20 Hzและ 20,000 เฮิร์ตซ์ ^[16]ความถี่สูงกว่าเสียงจะเรียกว่าอัลตราโซนิกในขณะที่ด้านล่างความถี่เสียงจะเรียกว่าinfrasonic

ระบบการได้ยินรวมถึงหูชั้นนอกซึ่งรวบรวมและคลื่นเสียงกรอง; หูชั้นกลางซึ่งแปลงความดันเสียง ( ความต้านทานการจับคู่ ); และหูชั้นในซึ่งสร้างสัญญาณประสาทเพื่อตอบสนองต่อเสียง โดยเส้นทางการได้ยินจากน้อยไปหามากสิ่งเหล่านี้จะนำไปสู่เปลือกประสาทหูหลักภายในกลีบขมับของสมองมนุษย์จากที่ที่ข้อมูลการได้ยินไปยังเปลือกสมองเพื่อประมวลผลต่อไป

โดยปกติเสียงไม่ได้มาจากแหล่งเดียว: ในสถานการณ์จริงเสียงจากหลายแหล่งและทิศทางจะถูกซ้อนทับเมื่อมาถึงหู การได้ยินเกี่ยวข้องกับงานที่ซับซ้อนในการคำนวณในการแยกแหล่งที่มาของความสนใจระบุแหล่งที่มาและมักจะประมาณระยะทางและทิศทางของพวกเขา ^[17]

สัมผัส

กระบวนการของการตระหนักถึงวัตถุที่ผ่านการสัมผัสเป็นที่รู้จักกันรับรู้สัมผัส มันเกี่ยวข้องกับการรวมกันของsomatosensoryการรับรู้ของรูปแบบบนพื้นผิว (เช่นขอบโค้งและพื้นผิว) และproprioceptionตำแหน่งมือและโครงสร้าง ผู้คนสามารถระบุวัตถุสามมิติได้อย่างรวดเร็วและแม่นยำด้วยการสัมผัส ^[18]สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับขั้นตอนการสำรวจเช่นการเลื่อนนิ้วไปบนพื้นผิวด้านนอกของวัตถุหรือถือวัตถุทั้งหมดไว้ในมือ ^[19]การรับรู้แบบสัมผัสอาศัยพลังที่ได้รับระหว่างการสัมผัส ^[20]

กิบสันกำหนดระบบสัมผัสว่า "ความรู้สึกของแต่ละบุคคลที่มีต่อโลกที่อยู่ติดกับร่างกายของเขาโดยการใช้ร่างกายของเขา" ^[21]กิบสันและคนอื่น ๆ เน้นการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดระหว่างการเคลื่อนไหวของร่างกายและการรับรู้สัมผัสซึ่งสิ่งหลังคือการสำรวจอย่างกระตือรือร้น

แนวคิดของการรับรู้แบบสัมผัสนั้นเกี่ยวข้องกับแนวคิดของการรับรู้ทางสรีรวิทยาแบบขยายตามที่เมื่อใช้เครื่องมือเช่นไม้เท้าประสบการณ์การรับรู้จะถูกถ่ายโอนไปยังส่วนท้ายของเครื่องมืออย่างโปร่งใส

ลิ้มรส

Taste (ที่รู้จักกันอย่างเป็นทางการเป็นgustation ) เป็นความสามารถในการรับรู้รสของสารรวมถึง แต่ไม่ จำกัด เฉพาะการอาหาร มนุษย์ได้รับรสนิยมผ่านอวัยวะประสาทสัมผัสจดจ่ออยู่กับพื้นผิวด้านบนของลิ้นเรียกว่ารสชาติหรือcalyculi รสชาติ ^[22]ลิ้นของมนุษย์มีเซลล์รับรส 100 ถึง 150 เซลล์ในแต่ละรูรับรสประมาณหมื่นตา ^[23]

เดิมมีการสี่รสนิยมหลัก: หวาน , รสขม , เปรี้ยวและเค็ม อย่างไรก็ตามการรับรู้และการรับรู้ของอูมามิซึ่งถือเป็นรสชาติหลักลำดับที่ 5 เป็นการพัฒนาอาหารตะวันตกที่ค่อนข้างเร็ว ๆนี้ ^[24]^[25]รสนิยมอื่น ๆ สามารถเลียนแบบได้โดยการผสมผสานรสนิยมพื้นฐานเหล่านี้^[23]^[26]ซึ่งทั้งหมดนี้มีส่วนทำให้รู้สึกและรสชาติของอาหารในปากเพียงบางส่วน ปัจจัยอื่น ๆ ได้แก่กลิ่นซึ่งตรวจพบโดยเยื่อบุผิวรับกลิ่นของจมูก ^[7] พื้นผิวซึ่งตรวจพบผ่านตัวรับกลไกต่างๆเส้นประสาทของกล้ามเนื้อ ฯลฯ ; ^[26]^[27]และอุณหภูมิซึ่งถูกตรวจพบโดยthermoreceptors ^[26]รสนิยมพื้นฐานทั้งหมดจัดว่าเป็นอาหารที่น่ารับประทานหรือไม่ชอบขึ้นอยู่กับว่าสิ่งที่พวกเขารู้สึกว่าเป็นอันตรายหรือเป็นประโยชน์ ^[28]

กลิ่น

กลิ่นเป็นกระบวนการของการดูดซับโมเลกุลผ่านอวัยวะรับกลิ่นซึ่งจะถูกดูดซึมโดยมนุษย์ผ่านทางจมูก โมเลกุลเหล่านี้กระจายผ่านชั้นหนาของเมือก ; สัมผัสกับหนึ่งในหลายพันของciliaที่คาดการณ์จากเซลล์ประสาทรับความรู้สึก จากนั้นจะถูกดูดซึมเข้าสู่ตัวรับ (หนึ่งใน 347 หรือมากกว่านั้น) ^[29]เป็นกระบวนการที่ทำให้มนุษย์เข้าใจแนวคิดเรื่องกลิ่นจากมุมมองทางกายภาพ

กลิ่นยังเป็นความรู้สึกโต้ตอบอย่างมากเนื่องจากนักวิทยาศาสตร์เริ่มสังเกตว่าการเกิดกลิ่นสัมผัสกับความรู้สึกอื่น ๆ ในรูปแบบที่ไม่คาดคิด ^[30]นอกจากนี้ยังเป็นประสาทสัมผัสที่สำคัญที่สุดเนื่องจากเป็นที่ทราบกันดีว่าเป็นตัวบ่งชี้ความปลอดภัยหรืออันตรายเป็นอันดับแรกดังนั้นจึงเป็นความรู้สึกที่ขับเคลื่อนทักษะการเอาชีวิตรอดขั้นพื้นฐานที่สุดของมนุษย์ เช่นนี้มันอาจจะเป็นตัวเร่งปฏิกิริยาสำหรับพฤติกรรมของมนุษย์บนจิตใต้สำนึกและสัญชาตญาณระดับ ^[31]

สังคม

การรับรู้ทางสังคมเป็นส่วนหนึ่งของการรับรู้ที่ช่วยให้ผู้คนเข้าใจบุคคลและกลุ่มต่างๆในโลกโซเชียลของตน ดังนั้นจึงเป็นองค์ประกอบของความรู้ความเข้าใจทางสังคม ^[32]

แม้ว่าวลี "ฉันเป็นหนี้คุณ" สามารถได้ยินเป็นคำสามคำที่แตกต่างกัน แต่ สเปกโตรแกรมก็ไม่ได้ระบุขอบเขตที่ชัดเจน

คำพูด

การรับรู้คำพูดเป็นกระบวนการที่ได้ยินภาษาพูดตีความและเข้าใจ การวิจัยในสาขานี้พยายามที่จะทำความเข้าใจว่าผู้ฟังที่เป็นมนุษย์จดจำเสียงพูด (หรือการออกเสียง ) ได้อย่างไรและใช้ข้อมูลดังกล่าวเพื่อทำความเข้าใจภาษาพูด

ฟังการจัดการกับคำรับรู้ในหลากหลายของเงื่อนไขเป็นเสียงของคำสามารถแตกต่างกันไปตามคำที่ล้อมรอบมันและจังหวะในการพูดเช่นเดียวกับลักษณะทางกายภาพ, สำเนียง , เสียงและอารมณ์ของลำโพง . การสั่นสะเทือนซึ่งบ่งบอกถึงความคงอยู่ของเสียงหลังจากที่เกิดเสียงแล้วยังสามารถส่งผลกระทบอย่างมากต่อการรับรู้ การทดลองแสดงให้เห็นว่าผู้คนชดเชยผลกระทบนี้โดยอัตโนมัติเมื่อได้ยินเสียงพูด ^[17]^[33]

กระบวนการของการรับรู้คำพูดเริ่มต้นที่ระดับของเสียงในหูสัญญาณและกระบวนการของการออดิชั่น สัญญาณการได้ยินเริ่มต้นจะถูกเปรียบเทียบกับข้อมูลภาพซึ่งส่วนใหญ่เป็นการเคลื่อนไหวของริมฝีปากเพื่อดึงสัญญาณอะคูสติกและข้อมูลการออกเสียง เป็นไปได้ว่ารูปแบบทางประสาทสัมผัสอื่น ๆ จะถูกรวมเข้าด้วยกันในขั้นตอนนี้เช่นกัน ^[34]ข้อมูลคำพูดนี้จากนั้นจะสามารถนำมาใช้สำหรับกระบวนการภาษาระดับสูงเช่นการจดจำคำ

การรับรู้คำพูดไม่จำเป็นต้องเป็นแบบทิศทางเดียว ภาษาระดับสูงกว่ากระบวนการที่เกี่ยวข้องกับลักษณะทางสัณฐานวิทยา , ไวยากรณ์และ / หรือความหมายอาจโต้ตอบกับกระบวนการการรับรู้คำพูดพื้นฐานในการให้ความช่วยเหลือในการรับรู้ของเสียงคำพูด ^[35]อาจเป็นกรณีที่ไม่จำเป็น (อาจจะเป็นไปไม่ได้ด้วยซ้ำ) ที่ผู้ฟังจะจำหน่วยเสียงก่อนที่จะจำหน่วยที่สูงกว่าเช่นคำพูด ในการทดลองRichard M. Warren ได้แทนที่หน่วยเสียงหนึ่งของคำด้วยเสียงคล้ายไอ อาสาสมัครของเขาฟื้นฟูเสียงพูดที่ขาดหายไปโดยไม่รู้สึกรู้สา ยิ่งไปกว่านั้นพวกเขาไม่สามารถระบุได้อย่างถูกต้องว่าหน่วยเสียงใดถูกรบกวน ^[36]

ใบหน้า

การรับรู้ใบหน้าหมายถึงกระบวนการรับรู้ที่เชี่ยวชาญในการจัดการใบหน้าของมนุษย์ (รวมถึงการรับรู้ตัวตนของแต่ละบุคคล) และการแสดงออกทางสีหน้า (เช่นตัวชี้นำทางอารมณ์)

สัมผัสทางสังคม

เยื่อหุ้มสมอง somatosensoryเป็นส่วนหนึ่งของสมองที่ได้รับและถอดรหัสข้อมูลจากประสาทสัมผัสรับของร่างกายทั้งหมด ^[37]

การสัมผัสทางอารมณ์เป็นข้อมูลทางประสาทสัมผัสประเภทหนึ่งที่ก่อให้เกิดปฏิกิริยาทางอารมณ์และโดยปกติแล้วมักเป็นเรื่องทางสังคม ข้อมูลดังกล่าวมีการเข้ารหัสแตกต่างจากข้อมูลทางประสาทสัมผัสอื่น ๆ แม้ว่าความรุนแรงของการสัมผัสทางอารมณ์จะยังคงถูกเข้ารหัสอยู่ในเยื่อหุ้มสมองชั้นแรกของโซมาโตเซนโซรี แต่ความรู้สึกของความพึงพอใจที่เกี่ยวข้องกับการสัมผัสทางอารมณ์จะเปิดใช้งานมากขึ้นในเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้า การเพิ่มการถ่ายภาพคอนทราสต์ระดับออกซิเจนในเลือด (BOLD) ที่เพิ่มขึ้นซึ่งระบุในระหว่างการถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็กที่ใช้งานได้ (fMRI) แสดงให้เห็นว่าสัญญาณในเปลือกนอก cingulate ด้านหน้าเช่นเดียวกับเปลือกนอกส่วนหน้ามีความสัมพันธ์อย่างมากกับคะแนนความพึงพอใจของการสัมผัสทางอารมณ์ การกระตุ้นด้วยแม่เหล็ก transcranial แบบยับยั้ง(TMS) ของเยื่อหุ้มสมอง somatosensory ปฐมภูมิยับยั้งการรับรู้ของความเข้มของการสัมผัสทางอารมณ์ แต่ไม่ได้รับความพึงพอใจจากการสัมผัสทางอารมณ์ ดังนั้น S1 จึงไม่ได้มีส่วนเกี่ยวข้องโดยตรงในการประมวลผลความพึงพอใจในการสัมผัสทางอารมณ์ทางสังคม แต่ยังคงมีบทบาทในการแยกแยะตำแหน่งและความรุนแรงของการสัมผัส ^[38]

การรับรู้หลายรูปแบบ

การรับรู้หลายรูปแบบหมายถึงการกระตุ้นพร้อมกันในรูปแบบทางประสาทสัมผัสมากกว่าหนึ่งรูปแบบและผลกระทบดังกล่าวมีต่อการรับรู้เหตุการณ์และวัตถุในโลก ^[39]

เวลา (chronoception)

Chronoceptionหมายถึงการรับรู้และประสบการณ์ของกาลเวลา แม้ว่าความรู้สึกของเวลาจะไม่เกี่ยวข้องกับระบบประสาทสัมผัสที่เฉพาะเจาะจงแต่การทำงานของนักจิตวิทยาและนักประสาทวิทยาระบุว่าสมองของมนุษย์มีระบบควบคุมการรับรู้เวลา^[40]^[41]ประกอบด้วยระบบที่กระจายอย่างมากซึ่งเกี่ยวข้องกับเปลือกสมอง , สมองและฐานปมประสาท องค์ประกอบเฉพาะอย่างหนึ่งของสมองคือนิวเคลียสซูปราเคียสมาติกมีหน้าที่ควบคุมจังหวะ circadian (เรียกกันทั่วไปว่า "นาฬิกาภายใน") ในขณะที่คลัสเตอร์เซลล์อื่น ๆ มีความสามารถในการบอกเวลาที่สั้นกว่าซึ่งเรียกว่าจังหวะอุลตราเดียน

เส้นทาง dopaminergicอย่างน้อยหนึ่งทางในระบบประสาทส่วนกลางดูเหมือนว่าจะมีอิทธิพลต่อการปรับเปลี่ยนอย่างมากต่อโครโนมิเตอร์ของจิตโดยเฉพาะช่วงเวลา ^[42]

หน่วยงาน

ความรู้สึกของหน่วยงานหมายถึงความรู้สึกส่วนตัวของการเลือกการกระทำหนึ่ง ๆ เงื่อนไขบางอย่างเช่นโรคจิตเภทอาจทำให้สูญเสียความรู้สึกนี้ซึ่งอาจทำให้บุคคลหลงผิดเช่นรู้สึกเหมือนเครื่องจักรหรือเหมือนแหล่งภายนอกกำลังควบคุมพวกเขา สิ่งที่ตรงกันข้ามยังสามารถเกิดขึ้นได้โดยที่ผู้คนสัมผัสกับทุกสิ่งในสภาพแวดล้อมราวกับว่าพวกเขาตัดสินใจแล้วว่ามันจะเกิดขึ้น ^[43]

แม้ในกรณีที่ไม่ใช่พยาธิวิทยาก็มีความแตกต่างที่วัดได้ระหว่างการตัดสินใจและความรู้สึกของการเป็นตัวแทน ด้วยวิธีการต่างๆเช่นการทดลอง Libetสามารถตรวจพบช่องว่างครึ่งวินาทีหรือมากกว่านั้นได้จากช่วงเวลาที่มีสัญญาณทางระบบประสาทที่ตรวจพบได้ของการตัดสินใจที่เกิดขึ้นจนถึงเวลาที่ผู้ถูกทดลองตระหนักถึงการตัดสินใจ

นอกจากนี้ยังมีการทดลองที่ทำให้เกิดภาพลวงตาของหน่วยงานในเรื่องปกติทางจิต ในปี 1999 นักจิตวิทยาWegnerและ Wheatley ได้ให้คำแนะนำแก่อาสาสมัครในการเลื่อนเมาส์ไปรอบ ๆ ฉากและชี้ไปที่ภาพทุกๆสามสิบวินาที อย่างไรก็ตามบุคคลที่สองซึ่งทำหน้าที่เป็นผู้ทำการทดสอบ แต่แท้จริงแล้วเป็นสมาพันธ์ - มีมือของพวกเขาบนเมาส์ในเวลาเดียวกันและควบคุมการเคลื่อนไหวบางอย่าง ผู้ทดลองสามารถจัดให้อาสาสมัครรับรู้ "การบังคับหยุด" บางอย่างราวกับว่าพวกเขาเป็นผู้เลือกเอง ^[44]^[45]

ความคุ้นเคย

หน่วยความจำที่ได้รับการยอมรับในบางครั้งจะแบ่งออกเป็นสองฟังก์ชั่นโดยนักประสาทวิทยา: ความคุ้นเคยและความทรงจำ ^[46]ความรู้สึกที่แข็งแกร่งของความคุ้นเคยสามารถเกิดขึ้นได้โดยไม่ต้องความทรงจำใด ๆ ยกตัวอย่างเช่นในกรณีของการDeja Vu

กลีบขมับ (เฉพาะเยื่อหุ้มสมอง perirhinal ) ตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่แตกต่างกันที่ความรู้สึกนวนิยายเมื่อเทียบกับสิ่งเร้าที่รู้สึกคุ้นเคย อัตราการยิงในเยื่อหุ้มสมองรอบนอกเชื่อมต่อกับความรู้สึกคุ้นเคยในมนุษย์และสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมอื่น ๆ ในการทดสอบการกระตุ้นบริเวณนี้ที่ความเร็ว 10–15 เฮิรตซ์ทำให้สัตว์เลี้ยงแม้กระทั่งภาพแปลกใหม่ตามที่คุ้นเคยและการกระตุ้นที่ 30–40 เฮิรตซ์ทำให้ภาพใหม่ได้รับการปฏิบัติบางส่วนตามความคุ้นเคย ^[47]โดยเฉพาะอย่างยิ่งการกระตุ้นที่ 30–40 เฮิรตซ์ทำให้สัตว์มองภาพที่คุ้นเคยเป็นระยะเวลานานขึ้นเช่นเดียวกับภาพที่ไม่คุ้นเคยแม้ว่าจะไม่ได้นำไปสู่พฤติกรรมการสำรวจที่เหมือนกันตามปกติที่เกี่ยวข้องกับความแปลกใหม่

การศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้เกี่ยวกับรอยโรคในพื้นที่สรุปได้ว่าหนูที่มีเยื่อหุ้มสมองรอบนอกที่เสียหายยังคงสนใจที่จะสำรวจมากกว่าเมื่อมีวัตถุแปลกใหม่ แต่ดูเหมือนจะไม่สามารถบอกวัตถุใหม่จากสิ่งที่คุ้นเคยได้ - พวกเขาตรวจสอบทั้งสองอย่างเท่าเทียมกัน ดังนั้นสมองส่วนอื่นจึงเกี่ยวข้องกับการสังเกตเห็นความไม่คุ้นเคยในขณะที่เยื่อหุ้มสมองรอบนอกเป็นสิ่งจำเป็นในการเชื่อมโยงความรู้สึกกับแหล่งที่มาเฉพาะ ^[48]

กระตุ้นทางเพศ

การกระตุ้นทางเพศใด ๆกระตุ้นเศรษฐกิจ (รวมทั้งร่างกายสัมผัส) นำไปสู่การที่จะช่วยเพิ่มและรักษาเร้าอารมณ์ทางเพศอาจยังนำไปสู่การสำเร็จความใคร่ แตกต่างไปจากความรู้สึกทั่วไปของการสัมผัส , การกระตุ้นทางเพศจะเชื่อมโยงอย่างยิ่งกับกิจกรรมของฮอร์โมนและเรียกสารเคมีในร่างกาย แม้ว่าเร้าอารมณ์ทางเพศที่อาจเกิดขึ้นโดยไม่ต้องกระตุ้นทางกายภาพ , สำเร็จความใคร่บรรลุมักจะต้องใช้การกระตุ้นทางเพศทางกายภาพ (การกระตุ้นการกรอนิ้วcorpuscles ^[49]พบในโซนซึ่งกระตุ้นความกำหนดของร่างกาย.)

ความรู้สึกอื่น ๆ

ประสาทสัมผัสอื่น ๆ ช่วยให้การรับรู้ของสมดุลของร่างกาย , การเร่งความเร็ว , แรงโน้มถ่วง , ตำแหน่งของส่วนของร่างกายที่อุณหภูมิและความเจ็บปวด พวกเขายังสามารถเปิดใช้งานการรับรู้ของความรู้สึกภายในเช่นหายใจไม่ออก , ปิดปากสะท้อน , การขยายช่องท้อง , ความสมบูรณ์ของทวารหนักและกระเพาะปัสสาวะและความรู้สึกที่รู้สึกว่าในลำคอและปอด

ความเป็นจริง

ในกรณีของการรับรู้ทางสายตาบางคนสามารถมองเห็นการเปลี่ยนแปลงการรับรู้ในสายตาของตนได้ ^[50]คนอื่น ๆ ที่ไม่ใช่นักคิดภาพอาจไม่จำเป็นต้องมองว่า 'การเปลี่ยนแปลงรูปร่าง' เมื่อโลกของพวกเขาเปลี่ยนไป นี้esemplasticธรรมชาติได้รับการพิสูจน์โดยการทดลองที่แสดงให้เห็นว่าภาพที่ไม่ชัดเจนมีการตีความหลายในระดับการรับรู้

นี้คลุมเครือสับสนของการรับรู้เป็นประโยชน์ในเทคโนโลยีของมนุษย์เช่นการปลอมตัวและชีวภาพล้อเลียน ยกตัวอย่างเช่นปีกของยุโรปผีเสื้อนกยูงหมีeyespotsว่านกตอบสนองต่อราวกับว่าพวกเขามีสายตาของนักล่าที่อันตราย

นอกจากนี้ยังมีหลักฐานว่าสมองในบางวิธีทำงานด้วย "ความล่าช้า" เล็กน้อยเพื่อให้กระแสประสาทจากส่วนที่ห่างไกลของร่างกายรวมเข้ากับสัญญาณพร้อมกัน ^[51]

การรับรู้เป็นหนึ่งในสาขาที่เก่าแก่ที่สุดในด้านจิตวิทยา กฎหมายเชิงปริมาณที่เก่าแก่ที่สุดในทางจิตวิทยาคือกฎของเวเบอร์ซึ่งระบุว่าความแตกต่างที่เห็นได้ชัดเจนที่สุดของความเข้มของการกระตุ้นนั้นเป็นสัดส่วนกับความเข้มของการอ้างอิง และกฎของ Fechnerซึ่งจะวัดความสัมพันธ์ระหว่างความรุนแรงของสิ่งเร้าทางกายภาพกับการรับรู้ของมัน (เช่นการทดสอบว่าหน้าจอคอมพิวเตอร์มืดลงแค่ไหนก่อนที่ผู้ชมจะสังเกตเห็นจริง) การศึกษาการรับรู้ก่อให้เกิดโรงเรียนจิตวิทยาเกสตัลท์โดยเน้นวิธีการแบบองค์รวม

สรีรวิทยา

ระบบรับความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของระบบประสาทที่รับผิดชอบในการประมวลผลทางประสาทสัมผัสข้อมูล ระบบประสาทสัมผัสประกอบด้วยประสาท , เซลล์ประสาทและบางส่วนของสมองที่เกี่ยวข้องในการรับรู้ทางประสาทสัมผัส ได้รับการยอมรับโดยทั่วไประบบรับความรู้สึกเหล่านั้นสำหรับวิสัยทัศน์ , การได้ยิน , รู้สึกร่างกาย (สัมผัส), รสชาติและกลิ่น (กลิ่น) ตามที่ระบุไว้ข้างต้น มีการแนะนำว่าระบบภูมิคุ้มกันเป็นรูปแบบทางประสาทสัมผัสที่ถูกมองข้าม ^[52]ในระยะสั้นประสาทสัมผัสเป็นตัวแปลงสัญญาณจากโลกทางกายภาพไปยังขอบเขตของจิตใจ

ลานรับสัญญาณเป็นส่วนใดส่วนหนึ่งของโลกซึ่งเป็นอวัยวะที่รับและเซลล์รับการตอบสนอง ตัวอย่างเช่นส่วนหนึ่งของโลกที่ตาสามารถมองเห็นได้คือพื้นที่ที่เปิดกว้าง แสงที่แท่งหรือกรวยแต่ละอันสามารถมองเห็นเป็นสนามที่เปิดกว้าง ^[53]ลานรับสัญญาณได้รับการระบุสำหรับระบบภาพ , ระบบการได้ยินและระบบ somatosensoryเพื่อให้ห่างไกล ความสนใจในการวิจัยไม่เพียง แต่มุ่งเน้นไปที่กระบวนการรับรู้ภายนอกเท่านั้น แต่ยังรวมถึง "การสกัดกั้น " ซึ่งถือเป็นกระบวนการรับการเข้าถึงและการประเมินสัญญาณภายในร่างกายด้วย การรักษาสภาวะทางสรีรวิทยาที่ต้องการเป็นสิ่งสำคัญสำหรับความเป็นอยู่และความอยู่รอดของสิ่งมีชีวิต การสกัดกั้นเป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นซ้ำ ๆ โดยต้องอาศัยการทำงานร่วมกันระหว่างการรับรู้สถานะของร่างกายและการรับรู้สถานะเหล่านี้เพื่อสร้างการควบคุมตนเองที่เหมาะสม สัญญาณประสาทสัมผัสที่เกี่ยวข้องมีปฏิสัมพันธ์อย่างต่อเนื่องกับการแสดงความรู้ความเข้าใจของเป้าหมายประวัติและสภาพแวดล้อมในลำดับที่สูงขึ้นสร้างประสบการณ์ทางอารมณ์และกระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมการกำกับดูแล ^[54]

คุณสมบัติ

ความคงที่

ความคงที่ในการรับรู้คือความสามารถของระบบการรับรู้ในการรับรู้วัตถุเดียวกันจากปัจจัยทางประสาทสัมผัสที่แตกต่างกันอย่างกว้างขวาง ^[5]^{: 118–120}^[55]ตัวอย่างเช่นบุคคลแต่ละคนสามารถรับรู้ได้จากมุมมองเช่นส่วนหน้าและส่วนหน้าซึ่งก่อให้เกิดรูปร่างที่แตกต่างกันมากบนเรตินา เหรียญที่มองโดยหันหน้าเข้าหากันทำให้เกิดภาพวงกลมบนเรตินา แต่เมื่อจับที่มุมจะทำให้เป็นภาพวงรี ^[17]ในการรับรู้ปกติสิ่งเหล่านี้ได้รับการยอมรับว่าเป็นวัตถุสามมิติชิ้นเดียว หากไม่มีกระบวนการแก้ไขนี้สัตว์ที่เข้าใกล้ระยะไกลจะมีขนาดใหญ่ขึ้น ^[56]^[57]ความคงที่ในการรับรู้ชนิดหนึ่งคือความคงที่ของสีตัวอย่างเช่นกระดาษสีขาวสามารถรับรู้ได้ว่าเป็นเช่นนั้นภายใต้สีและความเข้มของแสงที่แตกต่างกัน ^[57]อีกตัวอย่างหนึ่งคือความสม่ำเสมอของความหยาบ : เมื่อมือลากไปบนพื้นผิวอย่างรวดเร็วเส้นประสาทสัมผัสจะถูกกระตุ้นอย่างเข้มข้นมากขึ้น สมองจะชดเชยสิ่งนี้ดังนั้นความเร็วในการสัมผัสจึงไม่ส่งผลต่อการรับรู้ความหยาบ ^[57]ความคงตัวอื่น ๆ ได้แก่ ทำนองกลิ่นความสว่างและคำพูด ^[58]ค่าคงที่เหล่านี้ไม่ได้รวมเสมอไป แต่การเปลี่ยนแปลงในการรับรู้นั้นน้อยกว่าการเปลี่ยนแปลงในสิ่งเร้าทางกายภาพมาก ^[57]ระบบการรับรู้ของสมองทำให้เกิดความมั่นคงในการรับรู้ในหลาย ๆ วิธีโดยแต่ละคนมีความเชี่ยวชาญสำหรับชนิดของข้อมูลที่กำลังประมวลผล^[59]ด้วยการฟื้นฟูสัทศาสตร์เป็นตัวอย่างที่โดดเด่นจากการได้ยิน

กฎหมายการปิด สมองของมนุษย์มีแนวโน้มที่จะรับรู้รูปร่างที่สมบูรณ์แม้ว่ารูปแบบเหล่านั้นจะไม่สมบูรณ์ก็ตาม

การจัดกลุ่ม (Gestalt)

หลักการของการจัดกลุ่ม (หรือกฎหมาย Gestalt ของการจัดกลุ่ม ) เป็นชุดของหลักการในทางจิตวิทยาที่นำเสนอครั้งแรกโดยนักจิตวิทยา Gestaltที่จะอธิบายว่ามนุษย์รับรู้วัตถุธรรมชาติเช่นเดียวกับรูปแบบการจัดระเบียบและวัตถุ นักจิตวิทยาเกสตัลท์โต้แย้งว่าหลักการเหล่านี้มีอยู่เพราะจิตใจมีนิสัยโดยธรรมชาติในการรับรู้รูปแบบในสิ่งเร้าตามกฎเกณฑ์บางประการ หลักการเหล่านี้แบ่งออกเป็นหกประเภท :

ความใกล้ชิด : หลักการของความใกล้ชิดกล่าวว่าสิ่งอื่น ๆ มีความเท่าเทียมกันการรับรู้มีแนวโน้มที่จะจัดกลุ่มสิ่งเร้าที่อยู่ใกล้กันเป็นส่วนหนึ่งของวัตถุเดียวกันและสิ่งเร้าที่อยู่ห่างกันเป็นวัตถุสองชิ้นที่แยกจากกัน
ความคล้ายคลึงกัน : หลักการของความคล้ายคลึงกันกล่าวว่าทุกอย่างเท่าเทียมกันการรับรู้ยืมตัวเองไปสู่การมองเห็นสิ่งเร้าที่มีลักษณะทางกายภาพซึ่งกันและกันเป็นส่วนหนึ่งของวัตถุเดียวกันและแตกต่างกันเมื่อเป็นส่วนหนึ่งของวัตถุที่แยกจากกัน นี้จะช่วยให้คนที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างที่อยู่ติดกันและวัตถุที่ทับซ้อนกันอยู่บนพื้นฐานของพวกเขาพื้นผิวที่มองเห็นและมีความคล้ายคลึง
การปิด : หลักการปิดหมายถึงแนวโน้มของจิตใจที่จะเห็นตัวเลขหรือรูปแบบที่สมบูรณ์แม้ว่าภาพจะไม่สมบูรณ์ถูกซ่อนไว้บางส่วนโดยวัตถุอื่นหรือหากข้อมูลบางส่วนที่จำเป็นในการสร้างภาพที่สมบูรณ์ในจิตใจของเราขาดหายไป ตัวอย่างเช่นหากส่วนหนึ่งของเส้นขอบของรูปร่างไม่มีคนยังคงมองเห็นรูปร่างที่ล้อมรอบด้วยเส้นขอบอย่างสมบูรณ์และไม่สนใจช่องว่าง
ความต่อเนื่องที่ดี:หลักการของความต่อเนื่องที่ดีทำให้รู้สึกถึงสิ่งเร้าที่ซ้อนทับกัน: เมื่อมีจุดตัดระหว่างวัตถุสองชิ้นขึ้นไปผู้คนมักจะมองว่าแต่ละสิ่งเป็นวัตถุเดียวที่ไม่ขาดตอน
ชะตากรรมร่วมกัน: หลักการของโชคชะตาที่พบบ่อยกลุ่มสิ่งเร้าร่วมกันบนพื้นฐานของการเคลื่อนไหวของพวกเขา เมื่อเห็นองค์ประกอบภาพเคลื่อนไหวไปในทิศทางเดียวกันในอัตราเดียวกันการรับรู้จะเชื่อมโยงการเคลื่อนไหวเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งเร้าเดียวกัน สิ่งนี้ช่วยให้ผู้คนสามารถสร้างวัตถุที่เคลื่อนไหวได้แม้ว่าจะมีการบดบังรายละเอียดอื่น ๆ เช่นสีหรือโครงร่างก็ตาม
หลักการของรูปแบบที่ดีหมายถึงแนวโน้มที่จะรวมกลุ่มของรูปทรงรูปแบบสีฯลฯ ที่คล้ายกัน^[60]^[61]^[62]^[63]

การวิจัยในระยะหลังได้ระบุหลักการจัดกลุ่มเพิ่มเติม ^[64]

เอฟเฟกต์ความคมชัด

การค้นพบโดยทั่วไปในการรับรู้ประเภทต่างๆคือคุณสมบัติการรับรู้ของวัตถุอาจได้รับผลกระทบจากคุณสมบัติของบริบท หากวัตถุชิ้นหนึ่งสุดโต่งในบางมิติวัตถุที่อยู่ใกล้เคียงจะถูกมองว่าอยู่ไกลจากจุดสุดขั้วนั้น

"เอฟเฟกต์คอนทราสต์พร้อมกัน " เป็นคำที่ใช้เมื่อมีการนำเสนอสิ่งเร้าในเวลาเดียวกันในขณะที่คอนทราสต์ต่อเนื่องจะใช้เมื่อมีการนำเสนอสิ่งเร้าทีละอย่าง ^[65]

ผลของความเปรียบต่างถูกสังเกตโดยนักปรัชญาจอห์นล็อคในศตวรรษที่ 17 ซึ่งสังเกตว่าน้ำอุ่นอาจรู้สึกร้อนหรือเย็นขึ้นอยู่กับว่ามือที่สัมผัสก่อนหน้านี้อยู่ในน้ำร้อนหรือน้ำเย็น ^[66]ในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 Wilhelm Wundtระบุว่าคอนทราสต์เป็นหลักการพื้นฐานของการรับรู้และตั้งแต่นั้นมาผลกระทบก็ได้รับการยืนยันในหลาย ๆ ด้าน ^{[66] เอ}ฟเฟกต์เหล่านี้ไม่เพียง แต่รูปร่างคุณภาพของภาพเช่นสีและความสว่างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการรับรู้ประเภทอื่น ๆ ด้วย ^[67]การทดลองหนึ่งพบว่าการคิดชื่อ "ฮิตเลอร์" ทำให้อาสาสมัครประเมินบุคคลว่าเป็นศัตรูกันมากขึ้น ^[68]ไม่ว่าดนตรีชิ้นหนึ่งจะถูกมองว่าดีหรือไม่ดีนั้นขึ้นอยู่กับว่าดนตรีที่ได้ยินก่อนหน้านั้นไพเราะหรือไม่ถูกใจ ^[69]เพื่อให้ได้ผลวัตถุที่เปรียบเทียบจะต้องมีความคล้ายคลึงกัน: นักข่าวโทรทัศน์อาจดูเล็กกว่าเมื่อสัมภาษณ์นักบาสเก็ตบอลตัวสูง แต่ไม่ใช่เมื่อยืนอยู่ข้างตึกสูง ^[67]ในสมองผลตรงกันข้ามออกแรงสว่างทั้งเส้นประสาทอัตราการยิงและเรียบลื่นเส้นประสาท ^[70]

ทฤษฎี

การรับรู้เป็นการรับรู้โดยตรง (Gibson)

ทฤษฎีองค์ความรู้ของการรับรู้ถือว่ามีความยากจนของมาตรการกระตุ้นเศรษฐกิจ นี่คือคำกล่าวอ้างว่าความรู้สึกด้วยตัวเองไม่สามารถให้คำอธิบายที่เป็นเอกลักษณ์ของโลกได้ ^[71] Sensations ต้อง 'คุณค่า' ซึ่งเป็นบทบาทของจิตแบบ

วิธีการรับรู้นิเวศวิทยาได้รับการแนะนำโดยJames J. Gibsonผู้ซึ่งปฏิเสธสมมติฐานของความยากจนของสิ่งเร้าและแนวคิดที่ว่าการรับรู้ขึ้นอยู่กับความรู้สึก กิบสันกลับตรวจสอบว่าข้อมูลใดที่นำเสนอต่อระบบการรับรู้จริง ทฤษฎีของเขา "ถือว่าการมีอยู่ของข้อมูลกระตุ้นที่เสถียรไม่มีขอบเขตและถาวรในอาร์เรย์ออปติกรอบข้างและสมมติว่าระบบภาพสามารถสำรวจและตรวจจับข้อมูลนี้ได้ทฤษฎีนี้ใช้ข้อมูลเป็นฐานไม่ใช่ใช้ความรู้สึก" ^[72]เขาและนักจิตวิทยาที่ทำงานในกระบวนทัศน์นี้ให้รายละเอียดว่าโลกจะถูกระบุให้กับมือถือได้อย่างไรโดยสำรวจสิ่งมีชีวิตผ่านการฉายภาพข้อมูลเกี่ยวกับโลกในรูปแบบอาร์เรย์พลังงานอย่างถูกต้องตามกฎหมาย ^[73] "ข้อมูลจำเพาะ" จะเป็นการทำแผนที่ 1: 1 ของบางแง่มุมของโลกในอาร์เรย์การรับรู้ ได้รับการทำแผนที่ดังกล่าวไม่จำเป็นต้องมีการเพิ่มคุณค่าและการรับรู้เป็นโดยตรง ^[74]

การรับรู้ในการกระทำ

จากผลงานในช่วงแรกของ Gibson ทำให้เกิดความเข้าใจทางนิเวศวิทยาเกี่ยวกับการรับรู้ที่เรียกว่าการรับรู้ในการกระทำซึ่งระบุว่าการรับรู้เป็นคุณสมบัติที่จำเป็นของการกระทำที่เป็นภาพเคลื่อนไหว มันวางตัวว่าหากไม่มีการรับรู้การกระทำจะไม่มีการชี้นำและหากไม่มีการกระทำการรับรู้ก็จะไม่มีจุดประสงค์ใด ๆ การเคลื่อนไหวที่ต้องการทั้งการรับรู้และการเคลื่อนไหวซึ่งสามารถอธิบายได้ว่า "เหรียญสองด้านของเหรียญเดียวกันเหรียญคือการกระทำ" กิบสันทำงานจากสมมติฐานที่ว่าเอนทิตีเอกพจน์ซึ่งเขาเรียกว่าสิ่งไม่แปรเปลี่ยนนั้นมีอยู่แล้วในโลกแห่งความเป็นจริงและทุกสิ่งที่กระบวนการรับรู้ทำนั้นเป็นบ้านของพวกเขา

มุมมองคอนสตรัคติที่จัดขึ้นโดยนักปรัชญาเช่นแอนสท์ฟอนเกลาเซอร์ส เฟลด์ นับถือการปรับอย่างต่อเนื่องของการรับรู้และการกระทำกับอินพุตภายนอกเป็นสิ่งที่ถือเป็น "นิติบุคคล" ซึ่งเป็นจึงห่างไกลจากการแปรเปลี่ยน ^[75]กลาเซอร์เฟลด์ถือว่าสิ่งที่ไม่แปรเปลี่ยนเป็นเป้าหมายที่จะต้องกลับบ้านและมีความจำเป็นในทางปฏิบัติเพื่อให้มีการวัดความเข้าใจเบื้องต้นก่อนที่จะมีการปรับปรุงคำสั่งที่มุ่งหวังให้บรรลุ ค่าคงที่ไม่ได้และไม่จำเป็นต้องแสดงถึงความเป็นจริง กลาสเซอร์เฟลด์อธิบายว่าไม่น่าเป็นไปได้อย่างยิ่งที่สิ่งที่สิ่งมีชีวิตต้องการหรือกลัวจะไม่มีวันเปลี่ยนแปลงเมื่อเวลาผ่านไป ด้วยเหตุนี้ทฤษฎีนักก่อสร้างทางสังคมจึงช่วยให้มีการปรับเปลี่ยนวิวัฒนาการที่จำเป็น ^[76]

ทฤษฎีทางคณิตศาสตร์ของการรับรู้ในการดำเนินการได้รับการคิดค้นและการตรวจสอบในหลายรูปแบบของการเคลื่อนไหวควบคุมและได้รับการอธิบายไว้ในหลายสายพันธุ์ที่แตกต่างกันของสิ่งมีชีวิตโดยใช้ทฤษฎีทั่วไปเอกภาพ ตามทฤษฎีนี้ข้อมูล tauหรือข้อมูลเวลาสู่เป้าหมายคือการรับรู้พื้นฐานในการรับรู้

จิตวิทยาวิวัฒนาการ (EP)

นักปรัชญาหลายคนเช่นเจอร์รีโฟดอร์เขียนว่าจุดประสงค์ของการรับรู้คือความรู้ อย่างไรก็ตามนักจิตวิทยาวิวัฒนาการถือว่าจุดประสงค์หลักของการรับรู้คือเพื่อชี้นำการกระทำ ^[77]พวกเขายกตัวอย่างของการรับรู้เชิงลึกซึ่งดูเหมือนว่าจะไม่ได้พัฒนาขึ้นเพื่อช่วยให้เราทราบระยะทางไปยังวัตถุอื่น ๆ แต่เป็นการช่วยให้เราเคลื่อนที่ไปรอบ ๆ ในอวกาศ ^[77]

นักจิตวิทยาด้านวิวัฒนาการยืนยันว่าสัตว์ตั้งแต่ปูมือไม่พายไปจนถึงมนุษย์ใช้สายตาในการหลีกเลี่ยงการชนโดยบอกว่าการมองเห็นเป็นพื้นฐานสำหรับการกำกับการกระทำไม่ใช่การให้ความรู้ ^{[77] นัก} ประสาทวิทยาแสดงให้เห็นว่าระบบการรับรู้มีวิวัฒนาการไปตามลักษณะเฉพาะของกิจกรรมของสัตว์ สิ่งนี้อธิบายได้ว่าเหตุใดค้างคาวและเวิร์มจึงสามารถรับรู้ความถี่ของระบบการได้ยินและการมองเห็นต่างจากมนุษย์

การสร้างและรักษาอวัยวะรับความรู้สึกมีค่าใช้จ่ายในการเผาผลาญ สมองมากกว่าครึ่งทุ่มเทให้กับการประมวลผลข้อมูลทางประสาทสัมผัสและสมองเองก็ใช้ทรัพยากรเมตาบอลิซึมประมาณหนึ่งในสี่ ดังนั้นอวัยวะดังกล่าวจะมีวิวัฒนาการก็ต่อเมื่อมันให้ประโยชน์พิเศษต่อสมรรถภาพของสิ่งมีชีวิต ^[77]

นักวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาการรับรู้และความรู้สึกเข้าใจความรู้สึกของมนุษย์มานานแล้วว่าเป็นการปรับตัว ^[77]การรับรู้เชิงลึกประกอบด้วยการประมวลผลสัญญาณภาพมากกว่าครึ่งโหลซึ่งแต่ละภาพมีพื้นฐานมาจากความสม่ำเสมอของโลกทางกายภาพ ^[77]วิสัยทัศน์พัฒนาขึ้นเพื่อตอบสนองต่อช่วงแคบของพลังงานแม่เหล็กไฟฟ้าที่มีมากมายและไม่ผ่านวัตถุ ^[77]คลื่นเสียงให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับแหล่งที่มาและระยะทางไปยังวัตถุโดยสัตว์ขนาดใหญ่จะสร้างและได้ยินเสียงความถี่ต่ำและสัตว์ขนาดเล็กจะส่งเสียงและได้ยินเสียงที่มีความถี่สูงกว่า ^[77]รสชาติและกลิ่นตอบสนองต่อสารเคมีในสิ่งแวดล้อมที่มีความสำคัญต่อความเหมาะสมในสภาพแวดล้อมของการปรับตัวตามวิวัฒนาการ ^[77]ความรู้สึกของการสัมผัสเป็นความรู้สึกหลายอย่างรวมทั้งความกดดันความร้อนความเย็นการจี้และความเจ็บปวด ^[77]ความเจ็บปวดในขณะที่ไม่พึงประสงค์ก็ปรับตัวได้ ^[77]การปรับตัวที่สำคัญสำหรับการรับความรู้สึกคือการขยับช่วงซึ่งสิ่งมีชีวิตจะไวต่อความรู้สึกมากขึ้นหรือน้อยลงชั่วคราว ^[77]ตัวอย่างเช่นดวงตาของคน ๆ หนึ่งจะปรับให้เข้ากับแสงโดยรอบที่สลัวหรือสว่างโดยอัตโนมัติ ^[77]ความสามารถทางประสาทสัมผัสของสิ่งมีชีวิตที่แตกต่างกันมักจะมีวิวัฒนาการร่วมกันเช่นเดียวกับในกรณีของการได้ยินเสียงของค้างคาวที่สะท้อนเสียงและแมลงเม่าที่มีวิวัฒนาการเพื่อตอบสนองต่อเสียงที่ค้างคาวสร้างขึ้น ^[77]

นักจิตวิทยาวิวัฒนาการอ้างว่าการรับรู้แสดงให้เห็นถึงหลักการของการแยกส่วนโดยมีกลไกพิเศษที่จัดการงานการรับรู้โดยเฉพาะ ^[77]ตัวอย่างเช่นผู้ที่ได้รับความเสียหายในส่วนใดส่วนหนึ่งของสมองต้องทนทุกข์ทรมานจากความบกพร่องเฉพาะของการไม่สามารถจดจำใบหน้าได้ ( prosopagnosia ) ^[77] EP แสดงให้เห็นว่าสิ่งนี้บ่งบอกถึงสิ่งที่เรียกว่าโมดูลการอ่านใบหน้า ^[77]

การรับรู้วงปิด

ทฤษฎีการรับรู้แบบวงปิดเสนอกระบวนการลูปปิดด้วยมอเตอร์ประสาทสัมผัสแบบไดนามิกซึ่งข้อมูลไหลผ่านสิ่งแวดล้อมและสมองเป็นลูปต่อเนื่อง ^[78]^[79]^[80]^[81]

ทฤษฎีการรวมคุณลักษณะ

ทฤษฎีการผสมผสานคุณลักษณะ (FIT) ของAnne Treismanพยายามอธิบายว่าลักษณะของสิ่งเร้าเช่นตำแหน่งทางกายภาพในอวกาศการเคลื่อนไหวสีและรูปร่างถูกรวมเข้าด้วยกันเพื่อสร้างการรับรู้อย่างใดอย่างหนึ่งแม้ว่าแต่ละลักษณะเหล่านี้จะเปิดใช้งานพื้นที่แยกต่างหากของเยื่อหุ้มสมอง FIT อธิบายเรื่องนี้ผ่านระบบการรับรู้สองส่วนที่เกี่ยวข้องกับขั้นตอนการให้ความสนใจและเอาใจใส่ ^[82]^[83]^[84]^[85]^[86]

ขั้นตอนการรับรู้เชิงปฏิบัติส่วนใหญ่เกิดขึ้นโดยไม่รู้ตัวและวิเคราะห์วัตถุโดยแยกย่อยออกเป็นคุณสมบัติพื้นฐานเช่นสีเฉพาะรูปทรงเรขาคณิตการเคลื่อนไหวความลึกเส้นแต่ละเส้นและอื่น ๆ อีกมากมาย ^{[82] จาก}การศึกษาพบว่าเมื่อวัตถุกลุ่มเล็ก ๆ ที่มีคุณสมบัติแตกต่างกัน (เช่นสามเหลี่ยมสีแดงวงกลมสีน้ำเงิน) กะพริบสั้น ๆ ต่อหน้าผู้เข้าร่วมที่เป็นมนุษย์หลายคนรายงานในภายหลังว่าเห็นรูปร่างที่ประกอบขึ้นจากคุณสมบัติรวมกันของสิ่งเร้าสองชนิดที่แตกต่างกัน จึงจะเรียกว่าสันธานเหลวไหล ^[82]^[85]

คุณลักษณะที่ไม่ได้เชื่อมต่อที่อธิบายไว้ในขั้นตอนการปฏิบัติจริงจะรวมกันเป็นวัตถุที่ปกติจะเห็นในช่วงความสนใจที่มุ่งเน้น ^[82]ขั้นตอนความสนใจที่มุ่งเน้นนั้นขึ้นอยู่กับความคิดเรื่องความสนใจในการรับรู้และ 'ผูก' คุณลักษณะต่างๆเข้าด้วยกันบนวัตถุที่เฉพาะเจาะจงในสถานที่เชิงพื้นที่เฉพาะ (ดูปัญหาการผูกมัด ) ^[82]^[86]

ทฤษฎีการรับรู้อื่น ๆ

ทฤษฎีการรับรู้เชิงประจักษ์
การประกาศใช้
รูปแบบการเปิดใช้งานแบบโต้ตอบและการแข่งขัน
ทฤษฎีการรับรู้โดยส่วนประกอบ ( Irving Biederman )

ผลกระทบต่อการรับรู้

ผลของประสบการณ์

ด้วยประสบการณ์สิ่งมีชีวิตสามารถเรียนรู้ที่จะสร้างความแตกต่างในการรับรู้ที่ละเอียดยิ่งขึ้นและเรียนรู้การจัดหมวดหมู่ใหม่ ๆ การชิมไวน์การอ่านภาพเอ็กซ์เรย์และการชื่นชมดนตรีเป็นการประยุกต์ใช้กระบวนการนี้ในทรงกลมของมนุษย์ การวิจัยมุ่งเน้นไปที่ความสัมพันธ์ของสิ่งนี้กับการเรียนรู้ประเภทอื่น ๆและไม่ว่าจะเกิดขึ้นในระบบประสาทสัมผัสส่วนปลายหรือในการประมวลผลข้อมูลความรู้สึกของสมอง ^[87] เชิงประจักษ์ การวิจัยแสดงให้เห็นว่าการปฏิบัติเฉพาะ (เช่นโยคะ , สติ , Tai Chi , การทำสมาธิ , Daoshi และสาขาอื่น ๆ ที่ร่างกายจิตใจ) สามารถปรับเปลี่ยนกิริยาการรับรู้ของมนุษย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการปฏิบัติเหล่านี้ช่วยให้ทักษะการรับรู้สามารถเปลี่ยนจากภายนอก (สนามภายนอก) ไปสู่ความสามารถที่สูงขึ้นในการมุ่งเน้นไปที่สัญญาณภายใน ( proprioception ) นอกจากนี้เมื่อถูกขอให้ใช้วิจารณญาณในแนวดิ่งผู้ฝึกโยคะที่มีความสามารถเหนือตนเองสูงได้รับอิทธิพลน้อยกว่าอย่างมีนัยสำคัญจากบริบทภาพที่ทำให้เข้าใจผิด การเพิ่มความสามารถในการก้าวข้ามตนเองอาจช่วยให้ผู้ฝึกโยคะสามารถเพิ่มประสิทธิภาพงานการตัดสินในแนวดิ่งได้โดยอาศัยสัญญาณภายใน (ขนถ่ายและการแสดงออกทางร่างกาย) ที่มาจากร่างกายของพวกเขาเองมากกว่าที่จะใช้ตัวชี้นำทางสายตาภายนอก ^[88]

การกระทำและเหตุการณ์ในอดีตที่เกิดขึ้นก่อนการเผชิญหน้าหรือการกระตุ้นรูปแบบใด ๆ มีอิทธิพลอย่างมากต่อวิธีการประมวลผลและรับรู้สิ่งเร้าทางประสาทสัมผัส ในระดับพื้นฐานข้อมูลที่ประสาทสัมผัสของเราได้รับมักจะคลุมเครือและไม่สมบูรณ์ อย่างไรก็ตามพวกมันถูกจัดกลุ่มเข้าด้วยกันเพื่อให้เราสามารถเข้าใจโลกทางกายภาพรอบตัวเรา แต่เป็นการกระตุ้นในรูปแบบต่างๆเหล่านี้รวมกับความรู้และประสบการณ์เดิมของเราที่ทำให้เราสามารถสร้างการรับรู้โดยรวมของเราได้ ตัวอย่างเช่นเมื่อมีส่วนร่วมในการสนทนาเราพยายามทำความเข้าใจข้อความและคำพูดของพวกเขาโดยไม่เพียง แต่ใส่ใจกับสิ่งที่เราได้ยินทางหูของเราเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปทรงก่อนหน้านี้ที่เราได้เห็นปากของเราทำด้วย อีกตัวอย่างหนึ่งคือถ้าเรามีหัวข้อที่คล้ายกันเกิดขึ้นในการสนทนาอื่นเราจะใช้ความรู้เดิมของเราเพื่อคาดเดาทิศทางของการสนทนา^[89]

ผลของแรงจูงใจและความคาดหวัง

ชุดการรับรู้ที่เรียกว่าความคาดหวังในการรับรู้หรือเพียงแค่ชุดจูงใจไปสู่สิ่งที่รับรู้ในวิธีการบางอย่าง ^[90]เป็นตัวอย่างของวิธีที่การรับรู้สามารถสร้างขึ้นโดยกระบวนการ "จากบนลงล่าง" เช่นแรงผลักดันและความคาดหวัง ^[91]ชุดการรับรู้เกิดขึ้นในทุกความรู้สึกที่แตกต่างกัน ^[56]อาจเป็นระยะยาวเช่นความไวเป็นพิเศษในการได้ยินชื่อของตัวเองในห้องที่มีผู้คนพลุกพล่านหรือในระยะสั้นเช่นเดียวกับที่ผู้หิวโหยสังเกตเห็นกลิ่นอาหารได้ง่าย ^[92]การสาธิตเอฟเฟกต์ง่ายๆที่เกี่ยวข้องกับการนำเสนอสั้น ๆ ที่ไม่ใช่คำเช่น "sael" ผู้ที่ได้รับคำสั่งให้คาดหวังคำที่เกี่ยวกับสัตว์จะอ่านว่า "แมวน้ำ" แต่คนอื่น ๆ ที่คาดหวังว่าคำที่เกี่ยวกับเรือจะอ่านว่า "แล่น" ^[92]

ชุดสามารถสร้างขึ้นได้จากแรงจูงใจและส่งผลให้ผู้คนตีความตัวเลขที่คลุมเครือเพื่อให้พวกเขาเห็นสิ่งที่พวกเขาต้องการเห็น ^[91]ตัวอย่างเช่นการที่ใครบางคนมองว่าสิ่งที่เกิดขึ้นระหว่างเกมกีฬาอาจมีอคติได้อย่างไรหากพวกเขาสนับสนุนทีมใดทีมหนึ่งอย่างจริงจัง ^[93]ในการทดลองหนึ่งนักเรียนได้รับการจัดสรรให้กับงานที่น่าพอใจหรือไม่เป็นที่พอใจโดยคอมพิวเตอร์ พวกเขาได้รับแจ้งว่าทั้งตัวเลขหรือตัวอักษรจะกระพริบบนหน้าจอเพื่อบอกว่าพวกเขากำลังจะชิมเครื่องดื่มน้ำส้มหรือเครื่องดื่มเพื่อสุขภาพรสชาติไม่พึงประสงค์ ในความเป็นจริงภาพที่คลุมเครือปรากฏขึ้นบนหน้าจอซึ่งอาจอ่านได้ว่าเป็นตัวอักษร B หรือตัวเลข 13 เมื่อตัวอักษรมีความเกี่ยวข้องกับงานที่น่าพอใจอาสาสมัครมีแนวโน้มที่จะรับรู้ตัวอักษร B และเมื่อมีการเชื่อมโยงตัวอักษร ด้วยงานที่ไม่พึงประสงค์พวกเขามักจะรับรู้จำนวน 13 ^[90]

ชุดการรับรู้ได้แสดงให้เห็นในบริบททางสังคมมากมาย เมื่อใครบางคนมีชื่อเสียงในเรื่องความตลกผู้ชมมักจะมองว่าพวกเขาเป็นคนตลก ^[92]ชุดการรับรู้ของแต่ละบุคคลสะท้อนถึงลักษณะบุคลิกภาพของตนเอง ตัวอย่างเช่นคนที่มีบุคลิกก้าวร้าวจะระบุคำหรือสถานการณ์ที่ก้าวร้าวได้รวดเร็วกว่า ^[92]

การทดลองทางจิตวิทยาคลาสสิกแสดงให้เห็นปฏิกิริยาครั้งช้าและคำตอบที่ถูกต้องน้อยลงเมื่อสำรับไพ่ตรงกันข้ามสีของชุดสัญลักษณ์สำหรับบางบัตร (เช่นจอบสีแดงและหัวใจสีดำ) ^[94]

นักปรัชญาแอนดี้คลาร์กอธิบายว่าการรับรู้แม้ว่าจะเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว แต่ไม่ได้เป็นเพียงกระบวนการจากล่างขึ้นบนเท่านั้น (ซึ่งมีการรวบรวมรายละเอียดนาทีเข้าด้วยกันเพื่อสร้างการค้าส่งที่มีขนาดใหญ่ขึ้น) สมองของเราใช้สิ่งที่เขาเรียกว่าการเข้ารหัสเชิงคาดการณ์แทน มันเริ่มต้นด้วยข้อ จำกัด ที่กว้างมากและความคาดหวังของรัฐของโลกและเป็นความคาดหวังที่จะได้พบก็จะทำให้การคาดการณ์รายละเอียดเพิ่มเติม (ข้อผิดพลาดที่นำไปสู่การคาดการณ์ใหม่หรือการเรียนรู้กระบวนการ) คลาร์กกล่าวว่างานวิจัยนี้มีผลหลายประการ ไม่เพียง แต่จะไม่มีการรับรู้ที่ "เป็นกลางไม่มีการกรอง" อย่างสมบูรณ์ แต่นั่นหมายความว่ามีผลตอบรับระหว่างการรับรู้และความคาดหวังมากมาย (ประสบการณ์การรับรู้มักจะหล่อหลอมความเชื่อของเรา แต่การรับรู้เหล่านั้นขึ้นอยู่กับความเชื่อที่มีอยู่) ^[95]อันที่จริงการเข้ารหัสเชิงคาดการณ์เป็นบัญชีที่ความคิดเห็นประเภทนี้ช่วยในการทำให้กระบวนการอนุมานเกี่ยวกับโลกทางกายภาพของเรามีเสถียรภาพเช่นกับตัวอย่างความคงที่ในการรับรู้

ดูสิ่งนี้ด้วย

การรับรู้เฉพาะการกระทำ
โรค Alice in Wonderland
Apophenia
เปลี่ยนตาบอด
ความรู้สึก
มุมมองทั่วไป
อุดมคติ
วิปัสสนา
ความสมจริงขึ้นอยู่กับโมเดล
การบูรณาการหลายหน่วย
ใกล้ชุด
ประสาทมีความสัมพันธ์กับจิตสำนึก
Pareidolia
ความขัดแย้งในการรับรู้
ปรัชญาการรับรู้
Proprioception
Qualia
รับ
Samjñāแนวคิดทางพุทธศาสนาเกี่ยวกับการรับรู้
ความเป็นจริงจำลอง
การจำลองสถานการณ์
รูทีนภาพ
หน่วยความจำ Transsaccadic
ปัญหาการเข้าเล่ม

อ้างอิง

การอ้างอิง

^ "Soltani, AA, Huang, H. , Wu, J. , Kulkarni, TD, & Tenenbaum, JB สังเคราะห์รูปทรง 3 มิติผ่านการสร้างแบบจำลองแผนที่ความลึกหลายมุมมองและภาพเงาด้วย Deep Generative Networks ในการดำเนินการของการประชุม IEEE เกี่ยวกับวิสัยทัศน์คอมพิวเตอร์ และการจดจำรูปแบบ (หน้า 1511-1519) " . 28 พฤษภาคม 2019 ที่จัดเก็บจากเดิมในวันที่ 9 พฤษภาคม 2018
^ แชคเตอร์แดเนียล (2554). จิตวิทยา . ผู้เผยแพร่ที่คุ้มค่า
^ a b c d e f Goldstein (2009) หน้า 5–7
^ ขคd e เกรกอรี่ริชาร์ด "Perception" ใน Gregory, Zangwill (1987) หน้า 598–601
^ ก ข ค Bernstein, Douglas A. (5 มีนาคม 2553). สาระสำคัญของจิตวิทยา การเรียนรู้ Cengage หน้า 123–124 ISBN 978-0-495-90693-3. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 2 มกราคม 2017 . สืบค้นเมื่อ25 มีนาคม 2554 .
^ กุสตาฟธีโอดอร์เฟชเนอร์ Elemente der Psychophysik ไลป์ซิก 1860
^ ก ข เดอเวียร์, โรนัลด์; Calvert, Marjorie (31 สิงหาคม 2553). การนำกลิ่นและรสชาติความผิดปกติ Demos Medical Publishing. หน้า 33–37 ISBN 978-1-932603-96-5. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ26 มีนาคม 2554 .
^ Deleuze และ Guattari ,ปรัชญาคืออะไร? , แวร์โซ, 1994, น. 163.
^ a b Pomerantz, James R. (2003): "การรับรู้: ภาพรวม" ใน: Lynn Nadel (Ed.), Encyclopedia of Cognitive Science , Vol. 3, ลอนดอน: Nature Publishing Group, หน้า 527–537
^ "ความรู้สึกและการรับรู้" . สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อ 10 พฤษภาคม 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .
^ วิลลิสวิลเลียมดี; Coggeshall, Richard E. (31 มกราคม 2547). กลไกทางประสาทสัมผัสของเส้นประสาทไขสันหลัง: เซลล์อวัยวะประถมศึกษาและฮอร์นหลังกระดูกสันหลัง สปริงเกอร์. น. 1. ISBN 978-0-306-48033-1. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ25 มีนาคม 2554 .
^ "การรับรู้, การแสดงที่มาและคำพิพากษาอื่น ๆ" (PDF) การศึกษาของเพียร์สัน. สืบค้นเมื่อ8 มีนาคม 2563 .
^ อลันเอสและแกรี่เจ (2011) การรับรู้การแสดงที่มาและการตัดสินของผู้อื่น พฤติกรรมองค์กร: การทำความเข้าใจและการจัดการชีวิตในที่ทำงาน, Vol. 7.
^ ซินเซ โรซาราห์แม่ 2556. “ การรับรู้.”. สำรวจได้ สืบค้นเมื่อ 8 มีนาคม 2020 ( https://explorable.com/perception ).
^ กอลลิช, ทิม; Meister, Markus (28 มกราคม 2553). "ตาฉลาดกว่าที่นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่า: ประสาทคำนวณในวงจรของ Retina" เซลล์ประสาท . 65 (2): 150–164 ดอย : 10.1016 / j.neuron.2009.12.009 . PMC 3717333 PMID 20152123
^ "ช่วงความถี่ของการได้ยินของมนุษย์" . ฟิสิกส์ Factbook สืบค้นเมื่อ 21 กันยายน 2552.
^ ก ข ค Moore, Brian CJ (15 ตุลาคม 2552). "ออดิชั่น" . ใน Goldstein, E. Bruce (ed.) สารานุกรมแห่งการรับรู้ . ปราชญ์. หน้า 136–137 ISBN 978-1-4129-4081-8. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ26 มีนาคม 2554 .
^ Klatzky, RL; เลเดอร์แมนเอสเจ; Metzger, VA (1985). "การระบุวัตถุด้วยการสัมผัส: ระบบผู้เชี่ยวชาญ " " . การรับรู้และ psychophysics 37 (4): 299–302 ดอย : 10.3758 / BF03211351 . PMID 4034346
^ เลเดอร์แมนเอสเจ; Klatzky, RL (1987). "การเคลื่อนไหวของมือ: หน้าต่างสู่การจดจำวัตถุสัมผัส" จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ . 19 (3): 342–368. ดอย : 10.1016 / 0010-0285 (87) 90008-9 . PMID 3608405 S2CID 3157751
^ โรเบิล - เดอ - ลา - ตอร์, กาเบรียล; เฮย์เวิร์ด, วินเซนต์ (2544). "แรงสามารถเอาชนะเรขาคณิตของวัตถุในการรับรู้รูปร่างผ่านการสัมผัสที่ใช้งานอยู่" ธรรมชาติ . 412 (6845): 445–448 รหัสไปรษณีย์ : 2001Natur.412..445R . ดอย : 10.1038 / 35086588 . PMID 11473320 S2CID 4413295
^ กิบสัน JJ (2509) ความรู้สึกถือว่าเป็นระบบการรับรู้ บอสตัน: Houghton Mifflin ISBN 978-0-313-23961-8.
^ ชีววิทยาของมนุษย์ (หน้า 201/464) เก็บถาวรเมื่อ 2 มกราคม 2017 ที่ Wayback Machine Daniel D. Chiras การเรียนรู้ของ Jones & Bartlett, 2005
^ ก ข เดอเวียร์, โรนัลด์; Calvert, Marjorie (31 สิงหาคม 2553). การนำกลิ่นและรสชาติความผิดปกติ Demos Medical Publishing. หน้า 39–40 ISBN 978-1-932603-96-5. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ26 มีนาคม 2554 .
^ "อูมามิที่รัก: รสชาติที่ห้าลึกลับได้แทรกซึมเข้าไปอย่างเป็นทางการฉากอาหาร" trendcentral.com. 23 กุมภาพันธ์ 2010 ที่จัดเก็บจากเดิมในวันที่ 18 เมษายน 2011 สืบค้นเมื่อ26 มีนาคม 2554 .
^ "# 8 Food Trend ปี 2010: I Want My Umami" . foodchannel.com. 6 ธันวาคม 2552. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อ 11 กรกฎาคม 2554.
^ ก ข ค ซีเกล, จอร์จเจ.; Albers, R.Wayne (2006). ÃÐÊÒ·à¤ÁÕพื้นฐาน: โมเลกุลเซลล์และด้านการแพทย์ สำนักพิมพ์วิชาการ. น. 825. ISBN 978-0-12-088397-4. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ26 มีนาคม 2554 .
^ เนื้อสัมผัสของอาหาร: การวัดและการรับรู้ (หน้า 3–4 / 311) เก็บถาวรเมื่อ 2 มกราคม 2017 ที่ Wayback Machine Andrew J. Rosenthal สปริงเกอร์, 2542.
^ ทำไมบางครั้งรสนิยมที่ดีสองอย่างถึงไม่อร่อยด้วยกัน? เก็บถาวรเมื่อ 28 พฤศจิกายน 2554 ที่ Wayback Machine scienceamerican.com . ดร. ทิมจาค็อบมหาวิทยาลัยคาร์ดิฟฟ์ 22 พฤษภาคม 2552.
^ Brookes, Jennifer (13 สิงหาคม 2553). "วิทยาศาสตร์คือการรับรู้: ความรู้สึกของกลิ่นบอกอะไรเราได้บ้างเกี่ยวกับตัวเราและโลกรอบตัวเรา" . การทำธุรกรรมทางปรัชญา ซีรีส์, คณิตศาสตร์ทางกายภาพและวิทยาศาสตร์วิศวกรรม 368 (พ.ศ. 2467): 3491–3502 รหัสไปรษณีย์ : 2010RSPTA.368.3491B . ดอย : 10.1098 / rsta.2010.0117 . PMC 2944383 . PMID 20603363
^ Weir, Kirsten (กุมภาพันธ์ 2554). "กลิ่นและความรู้สึก" . สมาคมจิตวิทยาอเมริกัน สืบค้นเมื่อ11 ธันวาคม 2561 .
^ Bergland, Christopher (29 มิถุนายน 2558). “ จิตวิทยาวันนี้” . กลิ่นกระตุ้นพฤติกรรมของมนุษย์อย่างไร? .
^ ER Smith, DM Mackie (2000). จิตวิทยาสังคม . Psychology Press, 2nd ed., พี. 20
^ วัตคินส์, แอนโธนีเจ.; ไรมอนด์, แอนดรูว์; เมฆินทร์ไซมอนเจ. (23 มีนาคม 2553). "ภาพสะท้อนในห้องพักและความมั่นคงในการพูดเสียงเหมือน: ผลกระทบภายในวง" ใน Lopez-Poveda, Enrique A. (ed.). ฐาน Neurophysiological ของการรับรู้การได้ยิน สปริงเกอร์. น. 440. Bibcode : 2010nbap.book ..... ล . ISBN 978-1-4419-5685-9. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ26 มีนาคม 2554 .
^ Rosenblum, Lawrence D. (15 เมษายน 2551). "Primacy of Multimodal Speech Perception" . ใน Pisoni, David; Remez, Robert (eds.) คู่มือในการพูดการรับรู้ น. 51. ISBN 9780470756775.
^ เดวิสแมทธิวเอช; Johnsrude, Ingrid S. (กรกฎาคม 2550). "การได้ยินเสียงพูด: จากบนลงล่างมีอิทธิพลต่ออินเทอร์เฟซระหว่างการออดิชั่นและการรับรู้เสียงพูด" การวิจัยการได้ยิน 229 (1–2): 132–147 ดอย : 10.1016 / j.heares.2007.01.014 . PMID 17317056 S2CID 12111361
^ วอร์เรน, RM (1970). "การฟื้นฟูเสียงพูดที่ขาดหายไป". วิทยาศาสตร์ . 167 (3917): 392–393 รหัสไปรษณีย์ : 1970Sci ... 167..392W . ดอย : 10.1126 / science.167.3917.392 . PMID 5409744 S2CID 30356740
^ “ Somatosensory Cortex” . หน่วยความจำของมนุษย์ 31 ตุลาคม 2562 . สืบค้นเมื่อ8 มีนาคม 2563 .
^ กรณี LK; เลาบาเชอร์, ซม.; Olausson, H; วัง B; Spagnolo, PA; บุชเนลล์, MC (2016). "การเข้ารหัสสัมผัสเข้ม แต่ไม่ได้ความสวยงามในระดับประถมศึกษาของมนุษย์ Somatosensory Cortex" J Neurosci 36 (21): 5850–60 ดอย : 10.1523 / JNEUROSCI.1130-15.2016 . PMC 4879201 PMID 27225773
^ "การรับรู้หลายรูปแบบ" . Lumen Waymaker น. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจิตวิทยา. สืบค้นเมื่อ8 มีนาคม 2563 .
^ Rao SM, Mayer AR, Harrington DL (มีนาคม 2544) "วิวัฒนาการของการกระตุ้นสมองระหว่างการประมวลผลชั่วขณะ". ประสาทธรรมชาติ . 4 (3): 317–23. ดอย : 10.1038 / 85191 . PMID 11224550 S2CID 3570715
^ "พื้นที่สมองที่สำคัญต่อความรู้สึกของมนุษย์ระบุเวลา" . UniSci - ข่าววิทยาศาสตร์ประจำวันของมหาวิทยาลัย 27 กุมภาพันธ์ 2544.
^ Parker KL, Lamichhane D, Caetano MS, Narayanan NS (ตุลาคม 2013) "ความผิดปกติของผู้บริหารในโรคพาร์คินสันและการขาดช่วงเวลา" . พรมแดนในประสาทวิทยาศาสตร์เชิงบูรณาการ . 7 : 75. ดอย : 10.3389 / fnint.2013.00075 . PMC 3813949 PMID 24198770 การจัดการการส่งสัญญาณ dopaminergic มีอิทธิพลอย่างมากต่อช่วงเวลาซึ่งนำไปสู่สมมติฐานที่ว่าโดปามีนมีอิทธิพลต่อเครื่องกระตุ้นหัวใจภายในหรือ "นาฬิกา" กิจกรรม ตัวอย่างเช่นแอมเฟตามีนซึ่งเพิ่มความเข้มข้นของโดปามีนที่ช่องว่างระหว่างซินแนปติกจะทำให้เกิดการตอบสนองในช่วงเวลาระหว่างช่วงเวลาในขณะที่คู่อริของตัวรับโดพามีนชนิด D2 มักจะใช้เวลาช้า ... โดปามีนและเร่งเวลา
^ Metzinger, Thomas (2009). อัตตาอุโมงค์ หนังสือพื้นฐาน หน้า 117–118 ISBN 978-0-465-04567-9.
^ Wegner DM, Wheatley T (กรกฎาคม 2542). "สาเหตุทางจิตที่ชัดเจนแหล่งที่มาของประสบการณ์แห่งเจตจำนง". นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน 54 (7): 480–92. CiteSeerX 10.1.1.188.8271 ดอย : 10.1037 / 0003-066x.54.7.480 . PMID 10424155
^ Metzinger, Thomas (2003). เป็นไม่มีใคร น. 508.
^ แมนเลอร์ (1980) "ตระหนักถึง: การตัดสินของการเกิดขึ้นก่อน" จิตวิทยารีวิว 87 (3): 252–271 ดอย : 10.1037 / 0033-295X.87.3.252 .
^ Ho JW, Poeta DL, Jacobson TK, Zolnik TA, Neske GT, Connors BW, Burwell RD (กันยายน 2015) "การมอดูเลตแบบสองทิศทางของหน่วยความจำการรับรู้" . วารสารประสาทวิทยา . 35 (39): 13323–35 ดอย : 10.1523 / JNEUROSCI.2278-15.2015 . PMC 4588607 . PMID 26424881
^ Kinnavane L, Amin E, Olarte-Sánchez CM, Aggleton JP (พฤศจิกายน 2559) "การตรวจสอบและจำแนกวัตถุนวนิยาย: ผลกระทบของการตัดเยื่อหุ้มสมอง perirhinal กับรูปแบบกิจกรรม hippocampal" ฮิปโปแคมปัส . 26 (11): 1393–1413 ดอย : 10.1002 / hipo.22615 . PMC 5082501 PMID 27398938
^ Themes UF (29 มีนาคม 2017) “ ประสาทสัมผัส” . ท้องสำคัญ สืบค้นเมื่อ13 กรกฎาคม 2561 .
^ Wettlaufer, Alexandra K. (2003). ในสายตาของจิตใจ: แรงกระตุ้นทางสายตาใน Diderot, Baudelaire และ Ruskin หน้า 257 . อัมสเตอร์ดัม: Rodopi ISBN 978-90-420-1035-2.
^ ประโยชน์ความลับของการเป็นสั้น ที่จัดเก็บ 21 พฤษภาคม 2009 ที่เครื่อง Waybackโดยโรเบิร์ต Krulwich ทุกสิ่งที่พิจารณา NPR 18 พฤษภาคม 2552.
^ Bedford, FL (2011). "รูปแบบทางประสาทสัมผัสที่ขาดหายไป: ระบบภูมิคุ้มกัน". การรับรู้ . 40 (10): 1265–1267 ดอย : 10.1068 / p7119 . PMID 22308900 S2CID 9546850
^ Kolb & Whishaw:พื้นฐานของประสาทวิทยาของมนุษย์ (2003)
^ ฟาร์บน.; Daubenmier J.; ราคา CJ; การ์ด T.; เคอร์ค.; ดันน์ BD; Mehling WE (2015). "การสกัดกั้นการฝึกสมาธิและสุขภาพ" . พรมแดนด้านจิตวิทยา . 6 : 763. ดอย : 10.3389 / fpsyg.2015.00763 . PMC 4460802 . PMID 26106345
^ แอตกินสัน, ริต้าแอล; แอตกินสันริชาร์ดซี; Smith, Edward E. (มีนาคม 1990). ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจิตวิทยา . Harcourt Brace Jovanovich หน้า 177–183 ISBN 978-0-15-543689-3. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .
^ ก ข ซอนเดเรกเกอร์ธีโอ (16 ตุลาคม 2541). จิตวิทยา . จอห์นไวลีย์และบุตรชาย หน้า 43–46 ISBN 978-0-8220-5327-9. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .
^ ขคง Goldstein, E. Bruce (15 ตุลาคม 2552). “ ความคงที่” . ใน Goldstein, E. Bruce (ed.) สารานุกรมแห่งการรับรู้ . ปราชญ์. หน้า 309–313 ISBN 978-1-4129-4081-8. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ26 มีนาคม 2554 .
^ Roeckelein, จอนอี. (2549). พจนานุกรมเอลส์ของทฤษฎีทางจิตวิทยา เอลส์เวียร์. น. 126. ISBN 978-0-444-51750-0. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .
^ ยานทิสสตีเวน (2544). การรับรู้ภาพ: การอ่านที่สำคัญ จิตวิทยากด. น. 7. ISBN 978-0-86377-598-7. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .
^ สีเทา, ปีเตอร์โอ (2006):จิตวิทยา 5 เอ็ดนิวยอร์ก:. เวิร์พี 281. ไอ 978-0-7167-0617-5
^ วูล์ฟเจเรมีเอ็ม; คลอเอนเดอร์คี ธ อาร์.; ลีวายส์เดนนิสเอ็ม; บาร์โตชูคลินดาม.; เฮิร์ซราเชลเอส; คลัทซ์กี้, โรเบอร์ต้าแอล; Lederman, Susan J. (2008). “ หลักการจัดกลุ่มเกสตัลท์” . ความรู้สึกและการรับรู้ (2nd ed.) Sinauer Associates หน้า 78, 80 ISBN 978-0-87893-938-1. ที่เก็บถาวรจากเดิมเมื่อวันที่ 23 กรกฎาคม 2011
^ โกลด์สตีน (2009) หน้า 105–107
^ Banerjee, JC (1994). “ ทฤษฎีเกสตัลท์แห่งการรับรู้”. สารานุกรมพจนานุกรมของข้อกำหนดทางจิตวิทยา MD Publications Pvt. จำกัด หน้า 107–108 ISBN 978-81-85880-28-0.
^ Weiten, Wayne (1998). จิตวิทยา: ธีมและรูปแบบต่างๆ (ฉบับที่ 4) บรูคส์ / โคลผับ บจก. 144. ISBN 978-0-534-34014-8.
^ คอร์ซินี, เรย์มอนด์เจ. (2545). พจนานุกรมของจิตวิทยา จิตวิทยากด. น. 219. ISBN 978-1-58391-328-4. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .
^ ก ข คุชเนอร์, ลอร่าเอช (2008). ความคมชัดในการตัดสินของสุขภาพจิต น. 1. ISBN 978-0-549-91314-6. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .
^ ก ข Plous, Scott (1993). จิตวิทยาของการตัดสินและการตัดสินใจ McGraw-Hill หน้า 38–41 ISBN 978-0-07-050477-6. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .
^ มอสโควิทซ์, กอร์ดอนบี. (2548). ความรู้ความเข้าใจทางสังคม: ความเข้าใจตัวเองและคนอื่น ๆ Guilford Press น. 421. ISBN 978-1-59385-085-2. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .
^ Popper, Arthur N. (30 พฤศจิกายน 2553). เพลงรับรู้ สปริงเกอร์. น. 150. ISBN 978-1-4419-6113-6. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .
^ Biederlack, J.; คาสเตโล - บรังโก, ม.; นอยน์ชวานเดอร์เอส.; วีลเลอร์ DW; นักร้องว.; Nikolić, D. (2549). "การเหนี่ยวนำความสว่าง: การเพิ่มอัตราและการซิงโครไนซ์ของเซลล์ประสาทเป็นรหัสเสริม" เซลล์ประสาท . 52 (6): 1073–1083 ดอย : 10.1016 / j.neuron.2006.11.012 . PMID 17178409 S2CID 16732916
^ Stone, James V. (2012): "วิสัยทัศน์และสมอง: เรารับรู้โลกอย่างไร ", Cambridge, MIT Press, หน้า 155-178
^ กิบสันเจมส์เจ (2545): "ทฤษฎีการรับรู้ภาพโดยตรง ". ใน: Alva Noë / Evan Thompson (Eds.), Vision and Mind. การอ่านที่เลือกไว้ใน Philosophy of Perception , Cambridge, MIT Press, pp. 77–89
^ Sokolowski, Robert (2008). ปรากฏการณ์ของมนุษย์ . นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ หน้า 199–200 ISBN 978-0521717663. สืบค้นเมื่อ 25 กันยายน 2558.
^ ริชาร์ดส์โรเบิร์ตเจ (ธันวาคม 2519). "เจมส์กิ๊บสันทฤษฎีแบบ Passive ของการรับรู้: การปฏิเสธความเชื่อของพลังงานประสาทเฉพาะ" (PDF) การวิจัยปรัชญาและปรากฏการณ์วิทยา . 37 (2): 218–233 ดอย : 10.2307 / 2107193 . JSTOR 2107193 . ที่เก็บถาวร (PDF)จากต้นฉบับเมื่อ 13 มิถุนายน 2556
^ จิตสำนึกในการปฏิบัติ, เอสแอลเฮอร์ลีย์, ภาพประกอบ, สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด, 2002, 0674007964, หน้า 430–432
^ กลาเซอร์เฟลด์เอิร์นส์ฟอน (2538)คอนสตรัคติวิสต์หัวรุนแรง: วิถีแห่งการรู้และการเรียนรู้ลอนดอน: RoutledgeFalmer; Poerksen, Bernhard (ed.) (2004), The Certainty of Uncertainty: Dialogues แนะนำ Constructivism , Exeter: สำนักพิมพ์วิชาการ; ไรท์. เอ็ดมันด์ (2548). การเล่าเรื่องการรับรู้ภาษาและศรัทธาเบซิง: Palgrave Macmillan
^ a b c d e f g h i j k l m n o p q Gaulin, Steven JC และ Donald H. McBurney จิตวิทยาวิวัฒนาการ. ศิษย์ฮอลล์. พ.ศ. 2546 ISBN 978-0-13-111529-3 , บทที่ 4, หน้า 81–101
^ ดิวอี้เจ (2439). "แนวคิดสะท้อนโค้งในด้านจิตวิทยา" (PDF) จิตวิทยารีวิว 3 (4): 359–370 ดอย : 10.1037 / h0070405 . S2CID 14028152 สืบค้นจากต้นฉบับ (PDF)เมื่อ 6 พฤศจิกายน 2018.
^ Friston, K. (2010)หลักการฟรีพลังงาน: ทฤษฎีสมองแบบครบวงจร? ธรรมชาติคิดเห็นประสาท 11: 127-38
^ Tishby, N. และ D. Polani,ทฤษฎีสารสนเทศเกี่ยวกับการตัดสินใจและการกระทำในวงจรการรับรู้ - การกระทำ 2554 สปริงเกอร์. น. 601-636
^ Ahissar E. , Assa E. (2016). "การรับรู้ในฐานะกระบวนการคอนเวอร์เจนซ์แบบวงปิด" . eLife 5 : e12830. ดอย : 10.7554 / eLife.12830 . PMC 4913359 . PMID 27159238
^ a b c d e โกลด์สตีนอีบรูซ (2015). ความรู้ความเข้าใจจิตวิทยา: การเชื่อมต่อความคิดของการวิจัยและประสบการณ์ในชีวิตประจำวันฉบับที่ Stamford, CT: Cengage Learning หน้า 109–112 ISBN 978-1-285-76388-0.
^ ทรีสแมนแอนน์; Gelade, Garry (1980). "คุณลักษณะที่บูรณาการทฤษฎีการเรียน" (PDF) จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ . 12 (1): 97–136. ดอย : 10.1016 / 0010-0285 (80) 90005-5 . PMID 7351125 S2CID 353246 . สืบค้นจากต้นฉบับ (PDF)เมื่อวันที่ 5 กันยายน 2551 - ทาง Science Direct.
^ โกลด์สตีนอีบรูซ (2010). ความรู้สึกและการรับรู้ (ฉบับที่ 8) เบลมอนต์แคลิฟอร์เนีย: Cengage Learning หน้า 144–146 ISBN 978-0-495-60149-4.
^ ก ข ทรีสแมนแอนน์; ชมิดท์ฮิลารี (2525) "คำสันธานลวงตาในการรับรู้วัตถุ" . จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ . 14 (1): 107–141 ดอย : 10.1016 / 0010-0285 (82) 90006-8 . PMID 7053925 S2CID 11201516 - ผ่านทาง Science Direct
^ ก ข ทรีสแมน, แอนน์ (2520). "มุ่งเน้นความสนใจในการรับรู้และการดึงหลายมิติสิ่งเร้า" จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ . 14 (1): 107–141 ดอย : 10.1016 / 0010-0285 (82) 90006-8 . PMID 7053925 S2CID 11201516 - ผ่านทาง Science Direct
^ ซัมเนอร์, เมแกน ผลของประสบการณ์ในการรับรู้และการเป็นตัวแทนของภาษาถิ่นที่แตกต่าง (PDF) วารสารหน่วยความจำและภาษา . Elsevier Inc. , 2009. Archived (PDF) from the original on 2 กุมภาพันธ์ 2559 . สืบค้นเมื่อ3 มิถุนายน 2558 .
^ ฟิโอรี่, ฟรานเชสก้า; เดวิดนิโคล; Aglioti, Salvatore Maria (2014). "การประมวลผลสัญญาณของร่างกายที่เป็นปฏิปักษ์และขนถ่ายและการก้าวข้ามตนเองในผู้ฝึกโยคะ Ashtanga" . พรมแดนด้านประสาทวิทยาของมนุษย์ . 8 : 734. ดอย : 10.3389 / fnhum.2014.00734 . PMC 4166896 PMID 25278866
^ สไนเดอร์, โจเอล (31 ตุลาคม 2558). "วิธีการที่มีประสบการณ์มาก่อนรูปร่างการรับรู้ทางประสาทสัมผัสในรังสีที่แตกต่างกัน" พรมแดนด้านประสาทวิทยาของมนุษย์ . 9 : 594. ดอย : 10.3389 / fnhum.2015.00594 . PMC 4628108 PMID 26582982
^ ก ข Weiten, Wayne (17 ธันวาคม 2551). จิตวิทยา: ธีมและรูปแบบ การเรียนรู้ Cengage น. 193. ISBN 978-0-495-60197-5. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .
^ ก ข คูนเดนนิส; Mitterer, John O. (29 ธันวาคม 2551). รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจิตวิทยา: เกตเวย์เพื่อจิตใจและพฤติกรรม การเรียนรู้ Cengage หน้า 171–172 ISBN 978-0-495-59911-1. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .
^ ขคง ฮาร์ดี, มัลคอล์ม; Heyes, Steve (2 ธันวาคม 2542). จิตวิทยาจุดเริ่มต้น . สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด หน้า 24–27 ISBN 978-0-19-832821-6. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .
^ บล็อก JR; Yuker, Harold E. (1 ตุลาคม 2545). คุณเชื่อสายตาตัวเองได้ไหม: ภาพลวงตากว่า 250 ภาพและความแปลกประหลาดทางสายตาอื่น ๆ ร็อบสัน หน้า 173–174 ISBN 978-1-86105-586-6. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .
^ "เกี่ยวกับการรับรู้ความไม่ลงรอยกัน: กระบวนทัศน์" โดยเจอโรมเอส. บรูเนอร์และบุรุษไปรษณีย์ลีโอ วารสารบุคลิกภาพ , 18, หน้า 206-223 1949. Yorku.ca จัด เก็บเมื่อ 15 กุมภาพันธ์ 2549 ที่ Wayback Machine
^ "Predictive Coding" . ที่เก็บไว้จากเดิมในวันที่ 5 ธันวาคม 2013 สืบค้นเมื่อ24 กุมภาพันธ์ 2554 .

แหล่งที่มา

บรรณานุกรม

อาร์นไฮม์, อาร์. (2512). ภาพและความคิด เบิร์กลีย์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ISBN 978-0-520-24226-5
Flanagan, JR, & Lederman, SJ (2001). "'ประสาทชีววิทยา: รู้สึกถึงการกระแทกและหลุมข่าวสารและมุมมอง", ธรรมชาติ , 412 (6845): 389–91 ( PDF )
กิบสัน JJ (2509) ความรู้สึกถือเป็นระบบการรับรู้ Houghton Mifflin
กิบสัน, JJ (1987). วิธีการเชิงนิเวศเพื่อการรับรู้ภาพ Lawrence Erlbaum Associates ไอ 0-89859-959-8
Robles-De-La-Torre, G. (2549). "ความสำคัญของสัมผัสแห่งการสัมผัสในสภาพแวดล้อมเสมือนและจริง" IEEE Multimedia, 13 (3), ปัญหาพิเศษเกี่ยวกับ Haptic User Interface สำหรับระบบมัลติมีเดีย, หน้า 24–30 ( PDF )

ลิงก์ภายนอก

ทฤษฎีการรับรู้มีหลายแง่มุมที่แตกต่างกันเกี่ยวกับการรับรู้
Richard L Gregory Theories of Richard. L. Gregory
ชุดที่ครอบคลุมของเครื่องฉายภาพนำเสนอโดยไมเคิลบาค
Optical Illusionsตัวอย่างของภาพลวงตาที่รู้จักกันดี
บทความญาณวิทยาของการรับรู้ในสารานุกรมปรัชญาอินเทอร์เน็ต
ความสามารถในการรับรู้ของการรับรู้และบทความเหตุผลเชิง Epistemicในสารานุกรมปรัชญาอินเทอร์เน็ต

[3DVAE-1] "Soltani, AA, Huang, H. , Wu, J. , Kulkarni, TD, & Tenenbaum, JB สังเคราะห์รูปทรง 3 มิติผ่านการสร้างแบบจำลองแผนที่ความลึกหลายมุมมองและภาพเงาด้วย Deep Generative Networks ในการดำเนินการของการประชุม IEEE เกี่ยวกับวิสัยทัศน์คอมพิวเตอร์ และการจดจำรูปแบบ (หน้า 1511-1519) " . 28 พฤษภาคม 2019 ที่จัดเก็บจากเดิมในวันที่ 9 พฤษภาคม 2018

[2] แชคเตอร์แดเนียล (2554). จิตวิทยา . ผู้เผยแพร่ที่คุ้มค่า

[Goldstein52-3] Goldstein (2009) หน้า 5–7

[mind_perception2-4] ขคd e เกรกอรี่ริชาร์ด "Perception" ใน Gregory, Zangwill (1987) หน้า 598–601

[Bernstein20102-5] ก ข ค Bernstein, Douglas A. (5 มีนาคม 2553). สาระสำคัญของจิตวิทยา การเรียนรู้ Cengage หน้า 123–124 ISBN 978-0-495-90693-3. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 2 มกราคม 2017 . สืบค้นเมื่อ25 มีนาคม 2554 .

[6] กุสตาฟธีโอดอร์เฟชเนอร์ Elemente der Psychophysik ไลป์ซิก 1860

[DeVereCalvert2010_332-7] ก ข เดอเวียร์, โรนัลด์; Calvert, Marjorie (31 สิงหาคม 2553). การนำกลิ่นและรสชาติความผิดปกติ Demos Medical Publishing. หน้า 33–37 ISBN 978-1-932603-96-5. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ26 มีนาคม 2554 .

[8] Deleuze และ Guattari ,ปรัชญาคืออะไร? , แวร์โซ, 1994, น. 163.

[pomerantz-9] Pomerantz, James R. (2003): "การรับรู้: ภาพรวม" ใน: Lynn Nadel (Ed.), Encyclopedia of Cognitive Science , Vol. 3, ลอนดอน: Nature Publishing Group, หน้า 527–537

[10] "ความรู้สึกและการรับรู้" . สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อ 10 พฤษภาคม 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .

[WillisCoggeshall2004-11] วิลลิสวิลเลียมดี; Coggeshall, Richard E. (31 มกราคม 2547). กลไกทางประสาทสัมผัสของเส้นประสาทไขสันหลัง: เซลล์อวัยวะประถมศึกษาและฮอร์นหลังกระดูกสันหลัง สปริงเกอร์. น. 1. ISBN 978-0-306-48033-1. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ25 มีนาคม 2554 .

[12] "การรับรู้, การแสดงที่มาและคำพิพากษาอื่น ๆ" (PDF) การศึกษาของเพียร์สัน. สืบค้นเมื่อ8 มีนาคม 2563 .

[Alan-13] อลันเอสและแกรี่เจ (2011) การรับรู้การแสดงที่มาและการตัดสินของผู้อื่น พฤติกรรมองค์กร: การทำความเข้าใจและการจัดการชีวิตในที่ทำงาน, Vol. 7.

[14] ^ ซินเซ โรซาราห์แม่ 2556. “ การรับรู้.”. สำรวจได้ สืบค้นเมื่อ 8 มีนาคม 2020 ( https://explorable.com/perception ).

[15] กอลลิช, ทิม; Meister, Markus (28 มกราคม 2553). "ตาฉลาดกว่าที่นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่า: ประสาทคำนวณในวงจรของ Retina" เซลล์ประสาท . 65 (2): 150–164 ดอย : 10.1016 / j.neuron.2009.12.009 . PMC 3717333 PMID 20152123

[16] "ช่วงความถี่ของการได้ยินของมนุษย์" . ฟิสิกส์ Factbook สืบค้นเมื่อ 21 กันยายน 2552.

[eop_constancy-17] ก ข ค Moore, Brian CJ (15 ตุลาคม 2552). "ออดิชั่น" . ใน Goldstein, E. Bruce (ed.) สารานุกรมแห่งการรับรู้ . ปราชญ์. หน้า 136–137 ISBN 978-1-4129-4081-8. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ26 มีนาคม 2554 .

[18] Klatzky, RL; เลเดอร์แมนเอสเจ; Metzger, VA (1985). "การระบุวัตถุด้วยการสัมผัส: ระบบผู้เชี่ยวชาญ " " . การรับรู้และ psychophysics 37 (4): 299–302 ดอย : 10.3758 / BF03211351 . PMID 4034346

[19] เลเดอร์แมนเอสเจ; Klatzky, RL (1987). "การเคลื่อนไหวของมือ: หน้าต่างสู่การจดจำวัตถุสัมผัส" จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ . 19 (3): 342–368. ดอย : 10.1016 / 0010-0285 (87) 90008-9 . PMID 3608405 S2CID 3157751

[Robles-de-la-torre2001-20] โรเบิล - เดอ - ลา - ตอร์, กาเบรียล; เฮย์เวิร์ด, วินเซนต์ (2544). "แรงสามารถเอาชนะเรขาคณิตของวัตถุในการรับรู้รูปร่างผ่านการสัมผัสที่ใช้งานอยู่" ธรรมชาติ . 412 (6845): 445–448 รหัสไปรษณีย์ : 2001Natur.412..445R . ดอย : 10.1038 / 35086588 . PMID 11473320 S2CID 4413295

[21] กิบสัน JJ (2509) ความรู้สึกถือว่าเป็นระบบการรับรู้ บอสตัน: Houghton Mifflin ISBN 978-0-313-23961-8.

[22] ชีววิทยาของมนุษย์ (หน้า 201/464) เก็บถาวรเมื่อ 2 มกราคม 2017 ที่ Wayback Machine Daniel D. Chiras การเรียนรู้ของ Jones & Bartlett, 2005

[DeVereCalvert2010_39-23] ก ข เดอเวียร์, โรนัลด์; Calvert, Marjorie (31 สิงหาคม 2553). การนำกลิ่นและรสชาติความผิดปกติ Demos Medical Publishing. หน้า 39–40 ISBN 978-1-932603-96-5. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ26 มีนาคม 2554 .

[24] "อูมามิที่รัก: รสชาติที่ห้าลึกลับได้แทรกซึมเข้าไปอย่างเป็นทางการฉากอาหาร" trendcentral.com. 23 กุมภาพันธ์ 2010 ที่จัดเก็บจากเดิมในวันที่ 18 เมษายน 2011 สืบค้นเมื่อ26 มีนาคม 2554 .

[25] "# 8 Food Trend ปี 2010: I Want My Umami" . foodchannel.com. 6 ธันวาคม 2552. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อ 11 กรกฎาคม 2554.

[SiegelAlbers2006-26] ก ข ค ซีเกล, จอร์จเจ.; Albers, R.Wayne (2006). ÃÐÊÒ·à¤ÁÕพื้นฐาน: โมเลกุลเซลล์และด้านการแพทย์ สำนักพิมพ์วิชาการ. น. 825. ISBN 978-0-12-088397-4. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ26 มีนาคม 2554 .

[27] เนื้อสัมผัสของอาหาร: การวัดและการรับรู้ (หน้า 3–4 / 311) เก็บถาวรเมื่อ 2 มกราคม 2017 ที่ Wayback Machine Andrew J. Rosenthal สปริงเกอร์, 2542.

[aa-28] ทำไมบางครั้งรสนิยมที่ดีสองอย่างถึงไม่อร่อยด้วยกัน? เก็บถาวรเมื่อ 28 พฤศจิกายน 2554 ที่ Wayback Machine scienceamerican.com . ดร. ทิมจาค็อบมหาวิทยาลัยคาร์ดิฟฟ์ 22 พฤษภาคม 2552.

[29] Brookes, Jennifer (13 สิงหาคม 2553). "วิทยาศาสตร์คือการรับรู้: ความรู้สึกของกลิ่นบอกอะไรเราได้บ้างเกี่ยวกับตัวเราและโลกรอบตัวเรา" . การทำธุรกรรมทางปรัชญา ซีรีส์, คณิตศาสตร์ทางกายภาพและวิทยาศาสตร์วิศวกรรม 368 (พ.ศ. 2467): 3491–3502 รหัสไปรษณีย์ : 2010RSPTA.368.3491B . ดอย : 10.1098 / rsta.2010.0117 . PMC 2944383 . PMID 20603363

[30] Weir, Kirsten (กุมภาพันธ์ 2554). "กลิ่นและความรู้สึก" . สมาคมจิตวิทยาอเมริกัน สืบค้นเมื่อ11 ธันวาคม 2561 .

[31] Bergland, Christopher (29 มิถุนายน 2558). “ จิตวิทยาวันนี้” . กลิ่นกระตุ้นพฤติกรรมของมนุษย์อย่างไร? .

[32] ER Smith, DM Mackie (2000). จิตวิทยาสังคม . Psychology Press, 2nd ed., พี. 20

[Watkins2010-33] วัตคินส์, แอนโธนีเจ.; ไรมอนด์, แอนดรูว์; เมฆินทร์ไซมอนเจ. (23 มีนาคม 2553). "ภาพสะท้อนในห้องพักและความมั่นคงในการพูดเสียงเหมือน: ผลกระทบภายในวง" ใน Lopez-Poveda, Enrique A. (ed.). ฐาน Neurophysiological ของการรับรู้การได้ยิน สปริงเกอร์. น. 440. Bibcode : 2010nbap.book ..... ล . ISBN 978-1-4419-5685-9. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ26 มีนาคม 2554 .

[34] Rosenblum, Lawrence D. (15 เมษายน 2551). "Primacy of Multimodal Speech Perception" . ใน Pisoni, David; Remez, Robert (eds.) คู่มือในการพูดการรับรู้ น. 51. ISBN 9780470756775.

[35] เดวิสแมทธิวเอช; Johnsrude, Ingrid S. (กรกฎาคม 2550). "การได้ยินเสียงพูด: จากบนลงล่างมีอิทธิพลต่ออินเทอร์เฟซระหว่างการออดิชั่นและการรับรู้เสียงพูด" การวิจัยการได้ยิน 229 (1–2): 132–147 ดอย : 10.1016 / j.heares.2007.01.014 . PMID 17317056 S2CID 12111361

[36] วอร์เรน, RM (1970). "การฟื้นฟูเสียงพูดที่ขาดหายไป". วิทยาศาสตร์ . 167 (3917): 392–393 รหัสไปรษณีย์ : 1970Sci ... 167..392W . ดอย : 10.1126 / science.167.3917.392 . PMID 5409744 S2CID 30356740

[37] “ Somatosensory Cortex” . หน่วยความจำของมนุษย์ 31 ตุลาคม 2562 . สืบค้นเมื่อ8 มีนาคม 2563 .

[38] กรณี LK; เลาบาเชอร์, ซม.; Olausson, H; วัง B; Spagnolo, PA; บุชเนลล์, MC (2016). "การเข้ารหัสสัมผัสเข้ม แต่ไม่ได้ความสวยงามในระดับประถมศึกษาของมนุษย์ Somatosensory Cortex" J Neurosci 36 (21): 5850–60 ดอย : 10.1523 / JNEUROSCI.1130-15.2016 . PMC 4879201 PMID 27225773

[39] "การรับรู้หลายรูปแบบ" . Lumen Waymaker น. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจิตวิทยา. สืบค้นเมื่อ8 มีนาคม 2563 .

[Rao_2001-40] Rao SM, Mayer AR, Harrington DL (มีนาคม 2544) "วิวัฒนาการของการกระตุ้นสมองระหว่างการประมวลผลชั่วขณะ". ประสาทธรรมชาติ . 4 (3): 317–23. ดอย : 10.1038 / 85191 . PMID 11224550 S2CID 3570715

[41] "พื้นที่สมองที่สำคัญต่อความรู้สึกของมนุษย์ระบุเวลา" . UniSci - ข่าววิทยาศาสตร์ประจำวันของมหาวิทยาลัย 27 กุมภาพันธ์ 2544.

[Amph-DA_reaction_time-42] Parker KL, Lamichhane D, Caetano MS, Narayanan NS (ตุลาคม 2013) "ความผิดปกติของผู้บริหารในโรคพาร์คินสันและการขาดช่วงเวลา" . พรมแดนในประสาทวิทยาศาสตร์เชิงบูรณาการ . 7 : 75. ดอย : 10.3389 / fnint.2013.00075 . PMC 3813949 PMID 24198770 การจัดการการส่งสัญญาณ dopaminergic มีอิทธิพลอย่างมากต่อช่วงเวลาซึ่งนำไปสู่สมมติฐานที่ว่าโดปามีนมีอิทธิพลต่อเครื่องกระตุ้นหัวใจภายในหรือ "นาฬิกา" กิจกรรม ตัวอย่างเช่นแอมเฟตามีนซึ่งเพิ่มความเข้มข้นของโดปามีนที่ช่องว่างระหว่างซินแนปติกจะทำให้เกิดการตอบสนองในช่วงเวลาระหว่างช่วงเวลาในขณะที่คู่อริของตัวรับโดพามีนชนิด D2 มักจะใช้เวลาช้า ... โดปามีนและเร่งเวลา

[43] Metzinger, Thomas (2009). อัตตาอุโมงค์ หนังสือพื้นฐาน หน้า 117–118 ISBN 978-0-465-04567-9.

[44] Wegner DM, Wheatley T (กรกฎาคม 2542). "สาเหตุทางจิตที่ชัดเจนแหล่งที่มาของประสบการณ์แห่งเจตจำนง". นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน 54 (7): 480–92. CiteSeerX 10.1.1.188.8271 ดอย : 10.1037 / 0003-066x.54.7.480 . PMID 10424155

[45] Metzinger, Thomas (2003). เป็นไม่มีใคร น. 508.

[46] แมนเลอร์ (1980) "ตระหนักถึง: การตัดสินของการเกิดขึ้นก่อน" จิตวิทยารีวิว 87 (3): 252–271 ดอย : 10.1037 / 0033-295X.87.3.252 .

[47] Ho JW, Poeta DL, Jacobson TK, Zolnik TA, Neske GT, Connors BW, Burwell RD (กันยายน 2015) "การมอดูเลตแบบสองทิศทางของหน่วยความจำการรับรู้" . วารสารประสาทวิทยา . 35 (39): 13323–35 ดอย : 10.1523 / JNEUROSCI.2278-15.2015 . PMC 4588607 . PMID 26424881

[48] Kinnavane L, Amin E, Olarte-Sánchez CM, Aggleton JP (พฤศจิกายน 2559) "การตรวจสอบและจำแนกวัตถุนวนิยาย: ผลกระทบของการตัดเยื่อหุ้มสมอง perirhinal กับรูปแบบกิจกรรม hippocampal" ฮิปโปแคมปัส . 26 (11): 1393–1413 ดอย : 10.1002 / hipo.22615 . PMC 5082501 PMID 27398938

[49] Themes UF (29 มีนาคม 2017) “ ประสาทสัมผัส” . ท้องสำคัญ สืบค้นเมื่อ13 กรกฎาคม 2561 .

[Wettlaufer2003-50] Wettlaufer, Alexandra K. (2003). ในสายตาของจิตใจ: แรงกระตุ้นทางสายตาใน Diderot, Baudelaire และ Ruskin หน้า 257 . อัมสเตอร์ดัม: Rodopi ISBN 978-90-420-1035-2.

[51] ประโยชน์ความลับของการเป็นสั้น ที่จัดเก็บ 21 พฤษภาคม 2009 ที่เครื่อง Waybackโดยโรเบิร์ต Krulwich ทุกสิ่งที่พิจารณา NPR 18 พฤษภาคม 2552.

[52] Bedford, FL (2011). "รูปแบบทางประสาทสัมผัสที่ขาดหายไป: ระบบภูมิคุ้มกัน". การรับรู้ . 40 (10): 1265–1267 ดอย : 10.1068 / p7119 . PMID 22308900 S2CID 9546850

[53] Kolb & Whishaw:พื้นฐานของประสาทวิทยาของมนุษย์ (2003)

[54] ฟาร์บน.; Daubenmier J.; ราคา CJ; การ์ด T.; เคอร์ค.; ดันน์ BD; Mehling WE (2015). "การสกัดกั้นการฝึกสมาธิและสุขภาพ" . พรมแดนด้านจิตวิทยา . 6 : 763. ดอย : 10.3389 / fpsyg.2015.00763 . PMC 4460802 . PMID 26106345

[AtkinsonAtkinson1990-55] แอตกินสัน, ริต้าแอล; แอตกินสันริชาร์ดซี; Smith, Edward E. (มีนาคม 1990). ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจิตวิทยา . Harcourt Brace Jovanovich หน้า 177–183 ISBN 978-0-15-543689-3. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .

[Sonderegger1998-56] ก ข ซอนเดเรกเกอร์ธีโอ (16 ตุลาคม 2541). จิตวิทยา . จอห์นไวลีย์และบุตรชาย หน้า 43–46 ISBN 978-0-8220-5327-9. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .

[enc_constancy-57] ขคง Goldstein, E. Bruce (15 ตุลาคม 2552). “ ความคงที่” . ใน Goldstein, E. Bruce (ed.) สารานุกรมแห่งการรับรู้ . ปราชญ์. หน้า 309–313 ISBN 978-1-4129-4081-8. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ26 มีนาคม 2554 .

[Roeckelein2006-58] Roeckelein, จอนอี. (2549). พจนานุกรมเอลส์ของทฤษฎีทางจิตวิทยา เอลส์เวียร์. น. 126. ISBN 978-0-444-51750-0. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .

[Yantis2001-59] ยานทิสสตีเวน (2544). การรับรู้ภาพ: การอ่านที่สำคัญ จิตวิทยากด. น. 7. ISBN 978-0-86377-598-7. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .

[60] สีเทา, ปีเตอร์โอ (2006):จิตวิทยา 5 เอ็ดนิวยอร์ก:. เวิร์พี 281. ไอ 978-0-7167-0617-5

[61] วูล์ฟเจเรมีเอ็ม; คลอเอนเดอร์คี ธ อาร์.; ลีวายส์เดนนิสเอ็ม; บาร์โตชูคลินดาม.; เฮิร์ซราเชลเอส; คลัทซ์กี้, โรเบอร์ต้าแอล; Lederman, Susan J. (2008). “ หลักการจัดกลุ่มเกสตัลท์” . ความรู้สึกและการรับรู้ (2nd ed.) Sinauer Associates หน้า 78, 80 ISBN 978-0-87893-938-1. ที่เก็บถาวรจากเดิมเมื่อวันที่ 23 กรกฎาคม 2011

[62] โกลด์สตีน (2009) หน้า 105–107

[63] Banerjee, JC (1994). “ ทฤษฎีเกสตัลท์แห่งการรับรู้”. สารานุกรมพจนานุกรมของข้อกำหนดทางจิตวิทยา MD Publications Pvt. จำกัด หน้า 107–108 ISBN 978-81-85880-28-0.

[64] Weiten, Wayne (1998). จิตวิทยา: ธีมและรูปแบบต่างๆ (ฉบับที่ 4) บรูคส์ / โคลผับ บจก. 144. ISBN 978-0-534-34014-8.

[Corsini2002-65] คอร์ซินี, เรย์มอนด์เจ. (2545). พจนานุกรมของจิตวิทยา จิตวิทยากด. น. 219. ISBN 978-1-58391-328-4. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .

[Kushner2008-66] ก ข คุชเนอร์, ลอร่าเอช (2008). ความคมชัดในการตัดสินของสุขภาพจิต น. 1. ISBN 978-0-549-91314-6. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .

[Plous1993-67] ก ข Plous, Scott (1993). จิตวิทยาของการตัดสินและการตัดสินใจ McGraw-Hill หน้า 38–41 ISBN 978-0-07-050477-6. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .

[Moskowitz2005-68] มอสโควิทซ์, กอร์ดอนบี. (2548). ความรู้ความเข้าใจทางสังคม: ความเข้าใจตัวเองและคนอื่น ๆ Guilford Press น. 421. ISBN 978-1-59385-085-2. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .

[Popper2010-69] Popper, Arthur N. (30 พฤศจิกายน 2553). เพลงรับรู้ สปริงเกอร์. น. 150. ISBN 978-1-4419-6113-6. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .

[70] Biederlack, J.; คาสเตโล - บรังโก, ม.; นอยน์ชวานเดอร์เอส.; วีลเลอร์ DW; นักร้องว.; Nikolić, D. (2549). "การเหนี่ยวนำความสว่าง: การเพิ่มอัตราและการซิงโครไนซ์ของเซลล์ประสาทเป็นรหัสเสริม" เซลล์ประสาท . 52 (6): 1073–1083 ดอย : 10.1016 / j.neuron.2006.11.012 . PMID 17178409 S2CID 16732916

[71] Stone, James V. (2012): "วิสัยทัศน์และสมอง: เรารับรู้โลกอย่างไร ", Cambridge, MIT Press, หน้า 155-178

[72] กิบสันเจมส์เจ (2545): "ทฤษฎีการรับรู้ภาพโดยตรง ". ใน: Alva Noë / Evan Thompson (Eds.), Vision and Mind. การอ่านที่เลือกไว้ใน Philosophy of Perception , Cambridge, MIT Press, pp. 77–89

[73] Sokolowski, Robert (2008). ปรากฏการณ์ของมนุษย์ . นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ หน้า 199–200 ISBN 978-0521717663. สืบค้นเมื่อ 25 กันยายน 2558.

[74] ริชาร์ดส์โรเบิร์ตเจ (ธันวาคม 2519). "เจมส์กิ๊บสันทฤษฎีแบบ Passive ของการรับรู้: การปฏิเสธความเชื่อของพลังงานประสาทเฉพาะ" (PDF) การวิจัยปรัชญาและปรากฏการณ์วิทยา . 37 (2): 218–233 ดอย : 10.2307 / 2107193 . JSTOR 2107193 . ที่เก็บถาวร (PDF)จากต้นฉบับเมื่อ 13 มิถุนายน 2556

[75] จิตสำนึกในการปฏิบัติ, เอสแอลเฮอร์ลีย์, ภาพประกอบ, สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด, 2002, 0674007964, หน้า 430–432

[76] กลาเซอร์เฟลด์เอิร์นส์ฟอน (2538)คอนสตรัคติวิสต์หัวรุนแรง: วิถีแห่งการรู้และการเรียนรู้ลอนดอน: RoutledgeFalmer; Poerksen, Bernhard (ed.) (2004), The Certainty of Uncertainty: Dialogues แนะนำ Constructivism , Exeter: สำนักพิมพ์วิชาการ; ไรท์. เอ็ดมันด์ (2548). การเล่าเรื่องการรับรู้ภาษาและศรัทธาเบซิง: Palgrave Macmillan

[Gaulin_4-77] ^ a b c d e f g h i j k l m n o p q Gaulin, Steven JC และ Donald H. McBurney จิตวิทยาวิวัฒนาการ. ศิษย์ฮอลล์. พ.ศ. 2546 ISBN 978-0-13-111529-3 , บทที่ 4, หน้า 81–101

[Dewey1-78] ดิวอี้เจ (2439). "แนวคิดสะท้อนโค้งในด้านจิตวิทยา" (PDF) จิตวิทยารีวิว 3 (4): 359–370 ดอย : 10.1037 / h0070405 . S2CID 14028152 สืบค้นจากต้นฉบับ (PDF)เมื่อ 6 พฤศจิกายน 2018.

[Friston1-79] Friston, K. (2010)หลักการฟรีพลังงาน: ทฤษฎีสมองแบบครบวงจร? ธรรมชาติคิดเห็นประสาท 11: 127-38

[Tishby1-80] Tishby, N. และ D. Polani,ทฤษฎีสารสนเทศเกี่ยวกับการตัดสินใจและการกระทำในวงจรการรับรู้ - การกระทำ 2554 สปริงเกอร์. น. 601-636

[AhiAssa1-81] Ahissar E. , Assa E. (2016). "การรับรู้ในฐานะกระบวนการคอนเวอร์เจนซ์แบบวงปิด" . eLife 5 : e12830. ดอย : 10.7554 / eLife.12830 . PMC 4913359 . PMID 27159238

[:0-82] โกลด์สตีนอีบรูซ (2015). ความรู้ความเข้าใจจิตวิทยา: การเชื่อมต่อความคิดของการวิจัยและประสบการณ์ในชีวิตประจำวันฉบับที่ Stamford, CT: Cengage Learning หน้า 109–112 ISBN 978-1-285-76388-0.

[83] ทรีสแมนแอนน์; Gelade, Garry (1980). "คุณลักษณะที่บูรณาการทฤษฎีการเรียน" (PDF) จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ . 12 (1): 97–136. ดอย : 10.1016 / 0010-0285 (80) 90005-5 . PMID 7351125 S2CID 353246 . สืบค้นจากต้นฉบับ (PDF)เมื่อวันที่ 5 กันยายน 2551 - ทาง Science Direct.

[:1-84] โกลด์สตีนอีบรูซ (2010). ความรู้สึกและการรับรู้ (ฉบับที่ 8) เบลมอนต์แคลิฟอร์เนีย: Cengage Learning หน้า 144–146 ISBN 978-0-495-60149-4.

[:2-85] ก ข ทรีสแมนแอนน์; ชมิดท์ฮิลารี (2525) "คำสันธานลวงตาในการรับรู้วัตถุ" . จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ . 14 (1): 107–141 ดอย : 10.1016 / 0010-0285 (82) 90006-8 . PMID 7053925 S2CID 11201516 - ผ่านทาง Science Direct

[:3-86] ก ข ทรีสแมน, แอนน์ (2520). "มุ่งเน้นความสนใจในการรับรู้และการดึงหลายมิติสิ่งเร้า" จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ . 14 (1): 107–141 ดอย : 10.1016 / 0010-0285 (82) 90006-8 . PMID 7053925 S2CID 11201516 - ผ่านทาง Science Direct

[87] ซัมเนอร์, เมแกน ผลของประสบการณ์ในการรับรู้และการเป็นตัวแทนของภาษาถิ่นที่แตกต่าง (PDF) วารสารหน่วยความจำและภาษา . Elsevier Inc. , 2009. Archived (PDF) from the original on 2 กุมภาพันธ์ 2559 . สืบค้นเมื่อ3 มิถุนายน 2558 .

[88] ฟิโอรี่, ฟรานเชสก้า; เดวิดนิโคล; Aglioti, Salvatore Maria (2014). "การประมวลผลสัญญาณของร่างกายที่เป็นปฏิปักษ์และขนถ่ายและการก้าวข้ามตนเองในผู้ฝึกโยคะ Ashtanga" . พรมแดนด้านประสาทวิทยาของมนุษย์ . 8 : 734. ดอย : 10.3389 / fnhum.2014.00734 . PMC 4166896 PMID 25278866

[89] สไนเดอร์, โจเอล (31 ตุลาคม 2558). "วิธีการที่มีประสบการณ์มาก่อนรูปร่างการรับรู้ทางประสาทสัมผัสในรังสีที่แตกต่างกัน" พรมแดนด้านประสาทวิทยาของมนุษย์ . 9 : 594. ดอย : 10.3389 / fnhum.2015.00594 . PMC 4628108 PMID 26582982

[Weiten2008-90] ก ข Weiten, Wayne (17 ธันวาคม 2551). จิตวิทยา: ธีมและรูปแบบ การเรียนรู้ Cengage น. 193. ISBN 978-0-495-60197-5. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .

[CoonMitterer2008-91] ก ข คูนเดนนิส; Mitterer, John O. (29 ธันวาคม 2551). รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจิตวิทยา: เกตเวย์เพื่อจิตใจและพฤติกรรม การเรียนรู้ Cengage หน้า 171–172 ISBN 978-0-495-59911-1. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .

[HardyHeyes1999-92] ขคง ฮาร์ดี, มัลคอล์ม; Heyes, Steve (2 ธันวาคม 2542). จิตวิทยาจุดเริ่มต้น . สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด หน้า 24–27 ISBN 978-0-19-832821-6. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .

[BlockYuker2002-93] บล็อก JR; Yuker, Harold E. (1 ตุลาคม 2545). คุณเชื่อสายตาตัวเองได้ไหม: ภาพลวงตากว่า 250 ภาพและความแปลกประหลาดทางสายตาอื่น ๆ ร็อบสัน หน้า 173–174 ISBN 978-1-86105-586-6. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2554 . สืบค้นเมื่อ24 มีนาคม 2554 .

[94] "เกี่ยวกับการรับรู้ความไม่ลงรอยกัน: กระบวนทัศน์" โดยเจอโรมเอส. บรูเนอร์และบุรุษไปรษณีย์ลีโอ วารสารบุคลิกภาพ , 18, หน้า 206-223 1949. Yorku.ca จัด เก็บเมื่อ 15 กุมภาพันธ์ 2549 ที่ Wayback Machine

[95] "Predictive Coding" . ที่เก็บไว้จากเดิมในวันที่ 5 ธันวาคม 2013 สืบค้นเมื่อ24 กุมภาพันธ์ 2554 .

[2]