• logo

ความจำระยะยาว

หน่วยความจำระยะยาว ( LTM ) เป็นขั้นตอนของแบบจำลองหน่วยความจำ Atkinson – Shiffrinที่มีการจัดเก็บข้อมูลความรู้ไปเรื่อย ๆ มันถูกกำหนดในทางตรงกันข้ามกับหน่วยความจำระยะสั้นและหน่วยความจำที่ใช้งานได้ซึ่งจะคงอยู่ประมาณ 18 ถึง 30 วินาทีเท่านั้น ระยะยาวหน่วยความจำจะมีป้ายทั่วไปว่าเป็นหน่วยความจำที่ชัดเจน ( เปิดเผย ) เช่นเดียวกับหน่วยความจำฉาก , หน่วยความจำความหมาย , หน่วยความจำอัตชีวประวัติและหน่วยความจำโดยปริยาย ( หน่วยความจำขั้นตอน )

รูปแบบหน่วยความจำแบบ Dual-store

ตามรายงานของมิลเลอร์ซึ่งบทความในปีพ. ศ. 2499 ได้เผยแพร่ทฤษฎี"เวทมนตร์หมายเลขเจ็ด"ความจำระยะสั้นถูก จำกัด ไว้ที่ข้อมูลจำนวนหนึ่งในขณะที่หน่วยความจำระยะยาวมีที่เก็บข้อมูลที่ไม่ จำกัด [1]

แบบจำลองหน่วยความจำ Atkinson – Shiffrin

ตามแบบจำลองหน่วยความจำแบบ dual store ที่เสนอโดยRichard C. AtkinsonและRichard Shiffrinในปีพ. ศ. 2511 ความทรงจำสามารถอยู่ใน "บัฟเฟอร์" ระยะสั้นในระยะเวลา จำกัด ในขณะที่พวกเขากำลังเสริมสร้างความสัมพันธ์ในหน่วยความจำระยะยาวไปพร้อม ๆ กัน เมื่อมีการนำเสนอรายการครั้งแรกพวกเขาจะเข้าสู่หน่วยความจำระยะสั้นเป็นเวลาประมาณยี่สิบถึงสามสิบวินาที[2]แต่เนื่องจากมีพื้นที่ จำกัด เมื่อมีรายการใหม่เข้ามารายการที่เก่ากว่าจะถูกผลักออก ขีด จำกัด ของสิ่งของที่สามารถเก็บไว้ในหน่วยความจำระยะสั้นคือค่าเฉลี่ยระหว่างสี่ถึงเจ็ด แต่ด้วยการฝึกฝนและทักษะใหม่ ๆ ที่สามารถเพิ่มจำนวนได้ [3]อย่างไรก็ตามทุกครั้งที่มีการฝึกซ้อมรายการในหน่วยความจำระยะสั้นจะมีการเสริมสร้างความจำระยะยาว ในทำนองเดียวกันยิ่งรายการอยู่ในหน่วยความจำระยะสั้นนานเท่าใดการเชื่อมโยงก็จะยิ่งแน่นแฟ้นยิ่งขึ้นในหน่วยความจำระยะยาว [4]

แบบจำลองหน่วยความจำในการทำงานของ Baddeley

ในปี 1974 Baddeleyและผูกปมที่นำเสนอทฤษฎีทางเลือกของหน่วยความจำระยะสั้น: รุ่น Baddeley ของหน่วยความจำทำงาน ตามทฤษฎีนี้หน่วยความจำระยะสั้นแบ่งออกเป็นระบบทาสที่แตกต่างกันสำหรับรายการอินพุตประเภทต่างๆและมีผู้บริหารควบคุมดูแลรายการที่เข้าและออกจากระบบเหล่านั้น [5] [6]ระบบทาสรวมถึงการวนรอบการออกเสียง, แผ่นสเก็ตช์ภาพเชิงพื้นที่และบัฟเฟอร์ตอน (เพิ่มภายหลังโดย Baddeley) [7]

การเข้ารหัสข้อมูล

หน่วยความจำระยะยาวเข้ารหัสข้อมูลความหมายสำหรับการจัดเก็บเช่นการวิจัยโดยBaddeley [8]ในการมองเห็นข้อมูลจำเป็นต้องเข้าสู่หน่วยความจำที่ใช้งานได้ก่อนจึงจะสามารถเก็บไว้ในหน่วยความจำระยะยาวได้ นี่เป็นหลักฐานจากข้อเท็จจริงที่ว่าความเร็วในการจัดเก็บข้อมูลลงในหน่วยความจำระยะยาวนั้นพิจารณาจากจำนวนข้อมูลที่สามารถพอดีในแต่ละขั้นตอนในหน่วยความจำการทำงานด้วยภาพ [9]กล่าวอีกนัยหนึ่งยิ่งมีความสามารถในการทำงานของหน่วยความจำที่มากขึ้นสำหรับสิ่งเร้าบางอย่างสื่อเหล่านี้ก็จะเรียนรู้ได้เร็วขึ้นเท่านั้น

Synaptic Consolidationเป็นกระบวนการที่รายการจะถูกถ่ายโอนจากหน่วยความจำระยะสั้นไปยังหน่วยความจำระยะยาว ภายในไม่กี่นาทีหรือชั่วโมงแรกหลังจากได้มาengram (การติดตามหน่วยความจำ) จะถูกเข้ารหัสภายในซิแนปส์ซึ่งจะต้านทาน (แม้ว่าจะไม่มีภูมิคุ้มกัน) ต่อการรบกวนจากแหล่งภายนอก [10] [11]

เนื่องจากความจำระยะยาวอาจจะเลือนหายไปในกระบวนการลืมตามธรรมชาติจึงอาจต้องมีการซักซ้อมการบำรุงรักษา (การเรียกคืน / การเรียกคืนหน่วยความจำหลายครั้ง) เพื่อรักษาความทรงจำระยะยาว [12]การสืบค้นบุคคลสามารถใช้สถานที่ในการเพิ่มช่วงเวลาที่สอดคล้องกับหลักการของการทำซ้ำเว้นระยะ สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้ตามธรรมชาติผ่านการไตร่ตรองหรือการระลึกถึงโดยเจตนา(หรือที่เรียกว่าการสรุปซ้ำ) ซึ่งมักขึ้นอยู่กับการรับรู้ถึงความสำคัญของวัสดุ การใช้วิธีการทดสอบเป็นรูปแบบหนึ่งของการเรียกคืนสามารถนำไปสู่ผลการทดสอบซึ่งช่วยให้เกิดความจำระยะยาวผ่านการดึงข้อมูลและข้อเสนอแนะ

นอน

บางทฤษฎีถือว่าการนอนหลับเป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างความทรงจำระยะยาวที่มีการจัดระเบียบอย่างดี (ดูการนอนหลับและการเรียนรู้ด้วย) การนอนหลับมีหน้าที่สำคัญในการรวบรวมความทรงจำใหม่ ๆ [13]

ตามทฤษฎีของ Tarnow ความทรงจำระยะยาวจะถูกเก็บไว้ในรูปแบบความฝัน (ชวนให้นึกถึงการค้นพบของ Penfield & Rasmussen ว่าการกระตุ้นด้วยไฟฟ้าของเยื่อหุ้มสมองทำให้เกิดประสบการณ์คล้ายกับความฝัน) ในช่วงชีวิตตื่นฟังก์ชันผู้บริหารจะตีความความทรงจำระยะยาวที่สอดคล้องกับการตรวจสอบความเป็นจริง ( Tarnow 2003 ) มีการเสนอเพิ่มเติมในทฤษฎีที่ว่าข้อมูลที่เก็บไว้ในหน่วยความจำไม่ว่าจะเรียนรู้อย่างไรก็สามารถส่งผลต่อประสิทธิภาพของงานใดงานหนึ่งโดยที่ผู้ทดลองไม่ทราบว่ากำลังใช้หน่วยความจำนี้อยู่ เชื่อกันว่าร่องรอยความทรงจำที่เปิดเผยที่ได้มาใหม่จะเปิดใช้งานอีกครั้งในระหว่างการนอนหลับแบบ NonREM เพื่อส่งเสริมการถ่ายโอน hippocampo-neocortical สำหรับการจัดเก็บระยะยาว [14]โดยเฉพาะอย่างยิ่งความทรงจำที่เปิดเผยใหม่จะจำได้ดีกว่าหากจำได้ว่าเป็นไปตามขั้นตอนที่ II การนอนหลับที่ไม่เคลื่อนไหวตาอย่างรวดเร็ว การเปิดใช้งานความทรงจำอีกครั้งในระหว่างการนอนหลับสามารถนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงของซินแนปติกที่ยั่งยืนภายในเครือข่ายประสาทบางอย่าง เป็นกิจกรรมแกนหมุนสูงกิจกรรมการสั่นต่ำและกิจกรรมคลื่นเดลต้าในระหว่างการนอนหลับ NREM ที่ช่วยในการรวมหน่วยความจำแบบเปิดเผย ในการเรียนรู้ก่อนที่แกนหมุนของการนอนหลับจะถูกแจกจ่ายไปยังส่วนเหนือของเซลล์ประสาทที่ใช้งานอยู่ภายในการสั่นอย่างช้าๆ [13]แกนหมุนของการนอนหลับถูกคิดว่าจะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของซินแนปติกและด้วยเหตุนี้จึงมีส่วนช่วยในการรวมหน่วยความจำระหว่างการนอนหลับ ที่นี่เราตรวจสอบบทบาทของการนอนหลับในงานการจดจำสถานที่วัตถุซึ่งเป็นงานที่เทียบได้ใกล้เคียงกับงานที่ใช้โดยทั่วไปสำหรับการทดสอบหน่วยความจำที่เปิดเผยโดยมนุษย์: เป็นงานทดลองเพียงครั้งเดียวขึ้นอยู่กับฮิปโปแคมปัสไม่เครียดและสามารถทำซ้ำได้ภายใน สัตว์ชนิดเดียวกัน [15]การอดนอนช่วยลดระดับความตื่นตัวหรือความตื่นตัวซึ่งส่งผลต่อประสิทธิภาพของฟังก์ชันการรับรู้บางอย่างเช่นการเรียนรู้และความจำ [16]

ทฤษฎีที่ว่าการนอนหลับมีประโยชน์ต่อการรักษาความจำไม่ใช่แนวคิดใหม่ มีมาตั้งแต่การทดลองของ Ebbinghaus เรื่องการลืมในปี 1885 การศึกษาล่าสุดได้ทำโดย Payne และเพื่อนร่วมงานและ Holtz และเพื่อนร่วมงาน ผู้เข้าร่วมการทดลอง[17]ในเพนและเพื่อนร่วมงาน[18]ถูกสุ่มเลือกและแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม ทั้งสองกลุ่มได้รับคู่คำที่มีความหมายหรือไม่สัมพันธ์กัน แต่กลุ่มหนึ่งได้รับข้อมูลเวลา 9.00 น. และอีกกลุ่มได้รับข้อมูลเวลา 21.00 น. จากนั้นผู้เข้าร่วมจะได้รับการทดสอบคู่คำในช่วงเวลาหนึ่งในสามช่วงเวลา 30 นาที 12 ชั่วโมงหรือ 24 ชั่วโมงต่อมา พบว่าผู้เข้าร่วมที่มีช่วงเวลาการนอนหลับระหว่างช่วงการเรียนรู้และการทดสอบทำได้ดีกว่าในการทดสอบความจำ ข้อมูลนี้คล้ายกับผลลัพธ์อื่น ๆ ที่พบจากการทดลองก่อนหน้านี้โดย Jenkins และ Dallenbach (1924) นอกจากนี้ยังพบว่าหลายโดเมนของหน่วยความจำแบบเปิดเผยได้รับผลกระทบจากการนอนหลับเช่นความจำทางอารมณ์ความจำเชิงความหมายและการเข้ารหัสโดยตรง [18]

Holtz [17]พบว่าการนอนหลับไม่เพียงส่งผลต่อการรวมความทรงจำที่เปิดเผยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความทรงจำขั้นตอนอีกด้วย ในการทดลองนี้ผู้เข้าร่วมวัยรุ่นห้าสิบคนได้รับการสอนทั้งคู่คำ (ซึ่งแสดงถึงความทรงจำที่เปิดเผย) และงานการแตะนิ้ว (ความจำขั้นตอน) ในหนึ่งในสองช่วงเวลาที่ต่างกันของวัน สิ่งที่พวกเขาพบคืองานการเคาะนิ้วตามขั้นตอนได้รับการเข้ารหัสและจดจำได้ดีที่สุดก่อนการนอนหลับ แต่งานการจับคู่คำที่ประกาศนั้นจะจำและเข้ารหัสได้ดีกว่าหากเรียนรู้ตอนบ่าย 3 [17]

หน่วยงาน

สมองไม่ได้เก็บความทรงจำในโครงสร้างแบบครบวงจรหนึ่ง แต่หน่วยความจำประเภทต่างๆจะถูกเก็บไว้ในบริเวณต่างๆของสมอง หน่วยความจำระยะยาวมักจะถูกแบ่งออกเป็นสองส่วนหัวที่สำคัญ: หน่วยความจำอย่างชัดเจนและหน่วยความจำโดยปริยาย [4]

หน่วยความจำที่ชัดเจน

ความจำที่ชัดเจน (หรือหน่วยความจำที่เปิดเผย) หมายถึงความทรงจำทั้งหมดที่มีอยู่อย่างมีสติ สิ่งเหล่านี้ถูกเข้ารหัสโดยhippocampus , entorhinal cortexและperirhinal cortexแต่รวมเข้าด้วยกันและเก็บไว้ที่อื่น ไม่ทราบตำแหน่งที่แน่นอนของการจัดเก็บ แต่เยื่อหุ้มสมองชั่วคราวได้รับการเสนอให้เป็นผู้สมัครที่น่าจะเป็น การวิจัยโดย Meulemans และ Van der Linden (2003) พบว่าผู้ป่วยความจำเสื่อมที่มีความเสียหายต่อกลีบขมับตรงกลางทำผลการทดสอบการเรียนรู้อย่างชัดเจนได้ไม่ดีกว่าการควบคุมที่ดีต่อสุขภาพ อย่างไรก็ตามผู้ป่วยความจำเสื่อมกลุ่มเดียวกันเหล่านี้ดำเนินการในอัตราเดียวกับการควบคุมที่ดีต่อสุขภาพในการทดสอบการเรียนรู้โดยปริยาย นี่หมายความว่ากลีบขมับที่อยู่ตรงกลางมีส่วนเกี่ยวข้องอย่างมากในการเรียนรู้ที่ชัดเจน แต่ไม่ใช่ในการเรียนรู้โดยปริยาย [19] [20]

หน่วยความจำที่เปิดเผยมีสามส่วนย่อยที่สำคัญ:

หน่วยความจำตอน

หน่วยความจำ Episodicหมายถึงหน่วยความจำสำหรับเหตุการณ์เฉพาะในช่วงเวลาเช่นเดียวกับการสนับสนุนการสร้างและการค้นคืน ตัวอย่างบางส่วนของความทรงจำที่เป็นฉาก ๆ คือการจำชื่อของใครบางคนและสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อคุณมีปฏิสัมพันธ์กันครั้งสุดท้าย [21] [22]การทดลองดำเนินการโดย Spaniol และเพื่อนร่วมงานชี้ให้เห็นว่าผู้สูงอายุที่มีความทรงจำตอนที่เลวร้ายยิ่งกว่าผู้ใหญ่ที่อายุน้อยกว่าเพราะหน่วยความจำฉากต้องใช้หน่วยความจำขึ้นอยู่กับบริบท [23]

หน่วยความจำเชิงความหมาย

ความจำเชิงความหมายหมายถึงความรู้เกี่ยวกับข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงเช่นความหมายของคำ หน่วยความจำเชิงความหมายเป็นข้อมูลอิสระเช่นข้อมูลที่จำไว้สำหรับการทดสอบ [22]ในทางตรงกันข้ามกับหน่วยความจำแบบเป็นตอนผู้สูงอายุและผู้ที่มีอายุน้อยกว่าไม่ได้แสดงความแตกต่างในหน่วยความจำเชิงความหมายมากนักน่าจะเป็นเพราะหน่วยความจำเชิงความหมายไม่ได้ขึ้นอยู่กับความจำบริบท [23]

หน่วยความจำอัตชีวประวัติ

ความจำอัตชีวประวัติหมายถึงความรู้เกี่ยวกับเหตุการณ์และประสบการณ์ส่วนตัวจากชีวิตของแต่ละบุคคล แม้ว่าจะคล้ายกับหน่วยความจำแบบเป็นตอนแต่ก็แตกต่างกันตรงที่มีเฉพาะประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับแต่ละบุคคลโดยตรงจากช่วงอายุขัยของพวกเขา Conway และ Pleydell-Pearce (2000) ให้เหตุผลว่านี่เป็นองค์ประกอบหนึ่งของระบบความจำตัวเอง [24]

ความจำโดยปริยาย

ความจำโดยนัย ( ความจำขั้นตอน ) หมายถึงการใช้วัตถุหรือการเคลื่อนไหวของร่างกายเช่นการใช้ดินสอขับรถหรือขี่จักรยาน ประเภทของหน่วยความจำนี้จะถูกเข้ารหัสและมันขึ้นอยู่กับสถานการณ์จัดเก็บโดยstriatumและชิ้นส่วนอื่น ๆ ของปมประสาท เชื่อกันว่าฐานปมประสาทเป็นสื่อกลางความจำขั้นตอนและโครงสร้างสมองอื่น ๆ และส่วนใหญ่ไม่ขึ้นกับฮิปโปแคมปัส [25] การวิจัยของ Manelis, Hanson และ Hanson (2011) พบว่าการเปิดใช้งานบริเวณข้างขม่อมและท้ายทอยอีกครั้งมีความสัมพันธ์กับความจำโดยนัย [26]หน่วยความจำขั้นตอนถือว่าเป็นหน่วยความจำไม่เปิดเผยหรือหน่วยความจำหมดสติซึ่งรวมถึงการรองพื้นและการเรียนรู้ที่ไม่เชื่อมโยง [22] [27]ส่วนแรกของหน่วยความจำแบบไม่เปิดเผย (ความจำโดยนัย) เกี่ยวข้องกับการเตรียมพื้นผิว การรองพื้นเกิดขึ้นเมื่อคุณทำบางอย่างเร็วขึ้นหลังจากที่คุณทำกิจกรรมนั้นไปแล้วเช่นการเขียนหรือใช้ส้อม [28]หน่วยความจำประเภทอื่น ๆ อาจเกี่ยวข้องกับการอภิปรายเกี่ยวกับความจำระยะยาว ตัวอย่างเช่น:

หน่วยความจำอารมณ์เป็นหน่วยความจำสำหรับเหตุการณ์ที่ทำให้เกิดอารมณ์ที่รุนแรงโดยเฉพาะเป็นโดเมนที่สามารถเกี่ยวข้องกับกระบวนการความจำทั้งแบบเปิดเผยและขั้นตอน ความทรงจำทางอารมณ์มีอยู่อย่างมีสติ แต่กระตุ้นให้เกิดปฏิกิริยาทางสรีรวิทยาที่ทรงพลังโดยไม่รู้ตัว การวิจัยระบุว่าอะมิกดาลามีการเคลื่อนไหวอย่างมากในช่วงสถานการณ์ทางอารมณ์และทำหน้าที่ร่วมกับฮิปโปแคมปัสและคอร์เทกซ์ส่วนหน้าในการเข้ารหัสและรวมเหตุการณ์ทางอารมณ์ [29] [30]

หน่วยความจำในการทำงานไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของหน่วยความจำระยะยาว แต่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับหน่วยความจำระยะยาวในการทำงาน หน่วยความจำที่ใช้งานได้จะเก็บและจัดการข้อมูลในช่วงเวลาสั้น ๆ ก่อนที่ข้อมูลนั้นจะถูกลืมหรือเข้ารหัสเป็นหน่วยความจำระยะยาว จากนั้นในการจดจำบางสิ่งจากหน่วยความจำระยะยาวจะต้องนำกลับเข้าสู่หน่วยความจำที่ใช้งานได้ หากหน่วยความจำทำงานมากเกินไปอาจส่งผลต่อการเข้ารหัสหน่วยความจำระยะยาว หากมีหน่วยความจำที่ใช้งานได้ดีพวกเขาอาจมีการเข้ารหัสหน่วยความจำระยะยาวที่ดีกว่า [21] [31]

ความผิดปกติของหน่วยความจำ

ความจำเล็กน้อยในชีวิตประจำวันและการสูญเสียความทรงจำเป็นเรื่องปกติธรรมดาและอาจเพิ่มขึ้นตามธรรมชาติตามอายุเมื่อเจ็บป่วยหรือเมื่ออยู่ในภาวะเครียด ผู้หญิงบางคนอาจมีความจำเสื่อมมากขึ้นหลังจากเริ่มหมดประจำเดือน [32]โดยทั่วไปปัญหาที่รุนแรงมากขึ้นกับหน่วยความจำเกิดขึ้นเนื่องจากการบาดเจ็บที่สมองหรือโรคเกี่ยวกับระบบประสาท

บาดเจ็บที่สมอง

ส่วนใหญ่ของการค้นพบในหน่วยความจำได้รับผลของการศึกษาว่าlesionedพื้นที่เฉพาะสมองในหนูหรือบิชอพ แต่บางส่วนของงานที่สำคัญที่สุดที่ได้รับผลจากการบาดเจ็บของสมองโดยไม่ได้ตั้งใจหรือไม่ได้ตั้งใจ กรณีที่มีชื่อเสียงที่สุดในการศึกษาหน่วยความจำล่าสุดเป็นกรณีศึกษาHMที่มีส่วนของ hippocampus เขาcortices parahippocampalและเนื้อเยื่อรอบถอดออกในความพยายามที่จะรักษาเขาโรคลมชัก ความจำเสื่อมทั้งหมดในเวลาต่อมาของเขาและความจำเสื่อมแบบถอยหลังเข้าคลองบางส่วนเป็นหลักฐานแรกสำหรับการแปลฟังก์ชันหน่วยความจำและชี้แจงเพิ่มเติมถึงความแตกต่างระหว่างหน่วยความจำแบบเปิดเผยและขั้นตอน

โรคเกี่ยวกับระบบประสาท

โรคเกี่ยวกับระบบประสาทหลายชนิดอาจทำให้สูญเสียความทรงจำ บางส่วนของที่แพร่หลายมากที่สุด (และเป็นผลให้มากที่สุดการวิจัยอย่างเข้มข้น) รวมถึงโรคอัลไซเม , สมองเสื่อม , โรคฮันติงตัน , หลายเส้นโลหิตตีบและโรคพาร์กินสัน ไม่มีการดำเนินการเฉพาะกับหน่วยความจำ แต่การสูญเสียความทรงจำมักเป็นความเสียหายของการเสื่อมสภาพของเซลล์ประสาทโดยทั่วไป ปัจจุบันความเจ็บป่วยเหล่านี้ไม่สามารถย้อนกลับได้ แต่การวิจัยเกี่ยวกับเซลล์ต้นกำเนิดจิตเภสัชวิทยาและพันธุวิศวกรรมถือเป็นคำมั่นสัญญามากมาย

ผู้ที่เป็นโรคอัลไซเมอร์มักจะแสดงอาการเช่นหลงทางไปชั่วขณะบนเส้นทางที่คุ้นเคยวางทรัพย์สินไว้ในสถานที่ที่ไม่เหมาะสมและบิดเบือนความทรงจำที่มีอยู่หรือลืมความทรงจำไปโดยสิ้นเชิง นักวิจัยมักใช้กระบวนทัศน์ Deese – Roediger – McDermott (DRM) เพื่อศึกษาผลของโรคอัลไซเมอร์ต่อความจำ กระบวนทัศน์ DRM นำเสนอรายการคำต่างๆเช่นหลับหมอนนอนฝันงีบหลับ ฯลฯ โดยมีธีมคำที่ไม่ได้นำเสนอ ในกรณีนี้ธีมเวิร์ดน่าจะเป็นโหมดสลีป ผู้ป่วยโรคอัลไซเมอร์มีแนวโน้มที่จะจำคำธีมที่เป็นส่วนหนึ่งของรายการเดิมได้มากกว่าผู้ใหญ่ที่มีสุขภาพดี มีความเชื่อมโยงที่เป็นไปได้ระหว่างเวลาในการเข้ารหัสที่นานขึ้นและหน่วยความจำเท็จที่เพิ่มขึ้นใน LTM ผู้ป่วยต้องอาศัยส่วนสำคัญของข้อมูลแทนที่จะใช้คำเฉพาะเจาะจง [33]อัลไซเมอร์นำไปสู่การตอบสนองต่อการอักเสบที่ไม่สามารถควบคุมได้ซึ่งเกิดจากการสะสมของอะไมลอยด์ในสมองอย่างกว้างขวางซึ่งนำไปสู่การตายของเซลล์ในสมอง สิ่งนี้จะแย่ลงเมื่อเวลาผ่านไปและนำไปสู่การลดลงของความรู้ความเข้าใจในที่สุดหลังจากสูญเสียความทรงจำ Pioglitazone อาจปรับปรุงความบกพร่องทางสติปัญญารวมถึงการสูญเสียความทรงจำและอาจช่วยปกป้องความจำระยะยาวและสายตาจากโรคประสาท [34]

ผู้ป่วยโรคพาร์กินสันมีปัญหาเกี่ยวกับสมรรถภาพทางปัญญา ปัญหาเหล่านี้คล้ายกับสิ่งที่เห็นในผู้ป่วยสมองส่วนหน้าและมักนำไปสู่ภาวะสมองเสื่อม คิดว่าโรคพาร์กินสันเกิดจากการย่อยสลายของการฉายภาพ dopaminergic mesocorticolimbic ที่มีต้นกำเนิดจากบริเวณหน้าท้อง นอกจากนี้ยังมีการระบุว่าฮิปโปแคมปัสมีบทบาทสำคัญในการจำเป็นตอน ๆ และเชิงพื้นที่ (บางส่วนของ LTM) และผู้ป่วยโรคพาร์คินสันจะมีฮิปโปแคมปัสที่ผิดปกติซึ่งส่งผลให้ LTM ทำงานผิดปกติ การฉีด L-dopa มักใช้เพื่อบรรเทาอาการของโรคพาร์คินสันและพฤติกรรมบำบัด [35]

ผู้ป่วยโรคจิตเภทมีปัญหาในการให้ความสนใจและการทำงานของผู้บริหารซึ่งจะส่งผลต่อการรวมและการเรียกค้นหน่วยความจำระยะยาว พวกเขาไม่สามารถเข้ารหัสหรือดึงข้อมูลทางโลกได้อย่างถูกต้องซึ่งทำให้พวกเขาเลือกพฤติกรรมทางสังคมที่ไม่เหมาะสม พวกเขาไม่สามารถใช้ข้อมูลที่มีอยู่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าซึ่งผู้ป่วยจิตเภทมีความผิดปกติของโครงสร้างเกี่ยวข้องกับกลีบขมับและยังส่งผลต่อฮิปโปแคมปัสซึ่งทำให้เกิดความยากลำบากในการเข้ารหัสและดึงข้อมูลชั่วคราว (รวมถึงความจำระยะยาว) [36]

รากฐานทางชีวภาพในระดับเซลล์

ความจำระยะยาวต่างจากความจำระยะสั้นขึ้นอยู่กับการสังเคราะห์โปรตีนใหม่ [37]สิ่งนี้เกิดขึ้นภายในร่างกายของเซลล์และเกี่ยวข้องกับตัวส่งสัญญาณตัวรับและเส้นทางไซแนปส์ใหม่ที่เสริมสร้างความแข็งแกร่งในการสื่อสารระหว่างเซลล์ประสาท การผลิตโปรตีนใหม่ที่อุทิศให้กับการเสริมแรงของไซแนปส์จะเกิดขึ้นหลังจากการปล่อยสารส่งสัญญาณบางอย่าง (เช่นแคลเซียมภายในเซลล์ประสาทฮิบโปแคมปาล) ในเซลล์ ในกรณีของเซลล์ hippocampal การปลดปล่อยนี้จะขึ้นอยู่กับการขับออกของแมกนีเซียม (โมเลกุลที่มีผลผูกพัน) ซึ่งจะถูกขับออกไปหลังจากการส่งสัญญาณ Synaptic ที่มีนัยสำคัญและซ้ำ ๆ การขับแมกนีเซียมออกไปชั่วคราวจะทำให้ตัวรับ NMDA ปล่อยแคลเซียมออกมาในเซลล์ซึ่งเป็นสัญญาณที่นำไปสู่การถอดยีนและการสร้างโปรตีนเสริมแรง [38]สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมโปรดดูศักยภาพระยะยาว (LTP)

หนึ่งในโปรตีนที่สังเคราะห์ขึ้นใหม่ใน LTP มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการรักษาความจำระยะยาว โปรตีนนี้เป็นรูปแบบของเอนไซม์โปรตีนไคเนส C (PKC) ที่เรียกว่าPKMζโดยอัตโนมัติ PKMζรักษาการเพิ่มความแข็งแรงของซินแนปติกที่ขึ้นกับกิจกรรมและการยับยั้งPKMζลบความทรงจำระยะยาวที่สร้างขึ้นโดยไม่ส่งผลต่อความจำระยะสั้นหรือเมื่อกำจัดตัวยับยั้งแล้วความสามารถในการเข้ารหัสและจัดเก็บความทรงจำระยะยาวใหม่จะกลับคืนมา

นอกจากนี้BDNFยังมีความสำคัญต่อการคงอยู่ของความทรงจำระยะยาว [39]

เสถียรภาพในระยะยาวของการเปลี่ยนแปลง synaptic ยังถูกกำหนดโดยการเพิ่มขึ้นของโครงสร้างขนานก่อนและ postsynaptic เช่นBOUTONS synaptic , เงี่ยง dendriticและความหนาแน่น postsynaptic [40]ในระดับโมเลกุลการเพิ่มขึ้นของโปรตีนนั่งร้านโพสซิแนปติกPSD-95และHOMER1cแสดงให้เห็นว่ามีความสัมพันธ์กับความเสถียรของการขยายตัวของซินแนปติก [40]

การตอบสนองค่ายโปรตีนองค์ประกอบที่มีผลผูกพัน ( CREB ) เป็นถอดความปัจจัยซึ่งเชื่อว่าจะมีความสำคัญในการรวมในระยะสั้น ๆ เพื่อความทรงจำระยะยาวและซึ่งเชื่อว่าจะได้รับการ downregulated ในการเกิดโรคอัลไซเม [41]

DNA methylationและdemethylation

หนูที่สัมผัสกับเหตุการณ์การเรียนรู้ที่เข้มข้นอาจเก็บความทรงจำของเหตุการณ์นั้นไว้ได้ตลอดชีวิตแม้จะผ่านการฝึกอบรมเพียงครั้งเดียวก็ตาม ความทรงจำระยะยาวของเหตุการณ์ดังกล่าวดูเหมือนจะถูกเก็บไว้ในฮิปโปแคมปัสในตอนแรกแต่การจัดเก็บนี้เป็นแบบชั่วคราว การจัดเก็บหน่วยความจำระยะยาวส่วนใหญ่ดูเหมือนจะเกิดขึ้นที่เยื่อหุ้มสมองส่วนหน้า [42]เมื่อนำการสัมผัสดังกล่าวไปใช้ในการทดลองบริเวณดีเอ็นเอที่มีเมทิลเลดต่างกันมากกว่า 5,000 แห่งจะปรากฏในจีโนมเซลล์ประสาทของฮิปโปแคมปัส ของหนูในช่วงเวลาหนึ่งและ 24 ชั่วโมงหลังการฝึก [43]การเปลี่ยนแปลงรูปแบบเมธิเลชันเหล่านี้เกิดขึ้นกับยีนจำนวนมากที่ถูกควบคุมลงซึ่งมักเกิดจากการก่อตัวของไซต์5-methylcytosineใหม่ในบริเวณที่อุดมไปด้วย CpG ของจีโนม นอกจากนี้ยีนอื่น ๆ อีกมากมายถูกควบคุมโดยปกติแล้วมักเกิดจากภาวะ hypomethylation Hypomethylation มักเป็นผลมาจากการกำจัดหมู่ methyl จาก5-methylcytosinesที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ใน DNA Demethylation ดำเนินการโดยโปรตีนหลายชนิดที่ทำหน้าที่ร่วมกัน ได้แก่เอนไซม์ TETและเอนไซม์ของเส้นทางซ่อมแซมการตัดตอนฐานดีเอ็นเอ(ดูEpigenetics ในการเรียนรู้และความจำ ) รูปแบบของยีนที่ถูกชักนำและถูกกดขี่ในเซลล์ประสาทสมองหลังจากเหตุการณ์การเรียนรู้ที่เข้มข้นน่าจะเป็นพื้นฐานระดับโมเลกุลสำหรับความทรงจำระยะยาวของเหตุการณ์

หลักฐานที่ขัดแย้ง

การศึกษาสองชิ้นได้ผลลัพธ์ที่ขัดแย้งกับรูปแบบหน่วยความจำแบบ dual-store การศึกษาแสดงให้เห็นว่าแม้การใช้ลวงยังคงมีทั้งผลกระทบความใหม่สำหรับรายการของรายการ[44]และcontiguityผล [45]

การศึกษาอีกชิ้นหนึ่งพบว่ารายการใช้เวลานานแค่ไหนในหน่วยความจำระยะสั้นไม่ได้เป็นปัจจัยสำคัญในความแข็งแกร่งของหน่วยความจำระยะยาว แต่การที่ผู้เข้าร่วมพยายามจดจำรายการนั้นอย่างกระตือรือร้นในขณะที่อธิบายความหมายนั้นจะเป็นตัวกำหนดจุดแข็งของการจัดเก็บในหน่วยความจำระยะยาว [46]

แบบจำลองหน่วยความจำแบบร้านเดียว

ทฤษฎีทางเลือกคือมีที่เก็บหน่วยความจำเพียงแห่งเดียวที่มีการเชื่อมโยงระหว่างรายการและบริบท ในโมเดลนี้บริบทจะทำหน้าที่เป็นตัวบ่งชี้สำหรับการดึงข้อมูลและเอฟเฟกต์ความใหม่เกิดขึ้นอย่างมากจากปัจจัยของบริบท การเรียกคืนฟรีทันทีและล่าช้าจะมีเอฟเฟกต์ความใหม่เหมือนกันเนื่องจากความคล้ายคลึงกันของบริบทยังคงมีอยู่ นอกจากนี้ผลกระทบต่อเนื่องยังคงเกิดขึ้นเนื่องจากความต่อเนื่องมีอยู่ระหว่างบริบทที่คล้ายคลึงกัน [47]

ดูสิ่งนี้ด้วย

  • หน่วยความจำระยะกลาง
  • ความจำและความชรา
  • Neurogenesis
  • หน่วยความจำ
  • หน่วยความจำระยะสั้น
  • หน่วยความจำประสาทสัมผัส

เชิงอรรถ

  1. ^ มิลเลอร์, จอร์จเอ (1956) "จำนวนขลังเจ็ดบวกหรือลบที่สอง: ข้อ จำกัด บางประการเกี่ยวกับความสามารถของเราสำหรับการประมวลผลข้อมูล" (PDF) จิตวิทยารีวิว 63 (2): 81–97. CiteSeerX  10.1.1.308.8071 . ดอย : 10.1037 / h0043158 . PMID  13310704
  2. ^ โกลด์สตีนอีบรูซ 2484- (2558). จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ: การเชื่อมโยงจิตใจการวิจัยและประสบการณ์ในชีวิตประจำวัน (ฉบับที่ 4) นิวยอร์ก: การเรียนรู้ของ Cengage ISBN 978-1285763880. OCLC  885178247CS1 maint: หลายชื่อ: รายชื่อผู้เขียน ( ลิงค์ )
  3. ^ โกลด์สตีนอีบรูซ 2484- (2558). จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ: การเชื่อมโยงจิตใจการวิจัยและประสบการณ์ในชีวิตประจำวัน (ฉบับที่ 4) นิวยอร์ก: การเรียนรู้ของ Cengage ISBN 978-1285763880. OCLC  885178247CS1 maint: หลายชื่อ: รายชื่อผู้เขียน ( ลิงค์ )
  4. ^ ก ข แอตกินสัน, RC; ชิฟริน, RM (2511). บทที่: หน่วยความจำของมนุษย์: เป็นระบบที่นำเสนอและกระบวนการการควบคุมของตน จิตวิทยาการเรียนรู้และแรงจูงใจ. 2 . หน้า 89–195 ดอย : 10.1016 / s0079-7421 (08) 60422-3 . ISBN 9780125433020.
  5. ^ Baddeley, ค.ศ. (1966) "อิทธิพลของความคล้ายคลึงกันทางอะคูสติกและความหมายต่อหน่วยความจำระยะยาวสำหรับลำดับคำ". ไตรมาสวารสารจิตวิทยาการทดลอง 18 (4): 302–309. ดอย : 10.1080 / 14640746608400047 . PMID  5956072
  6. ^ Baddeley, ค.ศ. ; ผูกปม GJL (1974) "หน่วยความจำทำงาน". QJ Exp Psychol 18 (4): 302–9. ดอย : 10.1080 / 14640746608400047 . PMID  5956072
  7. ^ Baddeley A (พฤศจิกายน 2543). "บัฟเฟอร์ตอน: องค์ประกอบใหม่ของหน่วยความจำที่ใช้งานได้". เทรนด์ Cogn วิทย์. (Regul. Ed.) . 4 (11): 417–423 ดอย : 10.1016 / S1364-6613 (00) 01538-2 . PMID  11058819
  8. ^ Baddeley, ค.ศ. (1966) "อิทธิพลของความคล้ายคลึงกันทางอะคูสติกและความหมายต่อหน่วยความจำระยะยาวสำหรับลำดับคำ". ไตรมาสวารสารจิตวิทยาการทดลอง 18 (4): 302–309. ดอย : 10.1080 / 14640746608400047 . PMID  5956072
  9. ^ Nikoli, D.; ซิงเกอร์ว. (2550). "การสร้างภาพความจำระยะยาว" . การรับรู้และ psychophysics 69 (6): 904–912 ดอย : 10.3758 / bf03193927 . PMID  18018971
  10. ^ ดูได, ยาดิน (2546). "ระบบประสาทของการรวมหรือเอ็นแกรมเสถียรแค่ไหน?" . ทบทวนประจำปีของจิตวิทยา 55 : 51–86 ดอย : 10.1146 / annurev.psych.55.090902.142050 . PMID  14744210 .
  11. ^ ดุได, ยาดิน (2545). หน่วยความจำจาก A ถึง Z: คำหลักแนวคิดและอื่น ๆ Oxford, UK: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด
  12. ^ กรีน, RL (1987). "ผลของการซ้อมการบำรุงรักษาต่อความจำของมนุษย์". จิตวิทยา Bulletin 102 (3): 403–413 ดอย : 10.1037 / 0033-2909.102.3.403 .
  13. ^ ก ข รุช, ส.; Markes, O.; ดัสส์ BS; ออปลิเกอร์, ดี. รีเบอร์; โคนิก, ท.; คณิต, ญ.; รอ ธ , ค.; Henke, K. (2555). "Sleep stage II ก่อให้เกิดการรวบรวมความทรงจำที่เปิดเผย" Neuropsychologia . 50 (10): 2389–2396 ดอย : 10.1016 / j.neuropsychologia.2012.06.008 . PMID  22750121
  14. ^ Bergmann, TO; มอลเล่, ม.; เสียชีวิต, J.; เกิดจ.; Siebner, HR (1 กุมภาพันธ์ 2555). "ร่องรอยความทรงจำที่เปิดเผยที่ได้มาใหม่เชื่อว่าจะเปิดใช้งานอีกครั้งในระหว่างการนอนหลับแบบไม่ใช้ REM เพื่อส่งเสริมการถ่ายโอนฮิปโปแคมโป - นีโอคอร์ติคอลสำหรับการจัดเก็บระยะยาว" NeuroImage . 59 (3): 2733–2742 ดอย : 10.1016 / j.neuroimage.2011.10.036 . PMID  22037418 .
  15. ^ สารยึดเกาะส.; ไบเออร์, ป.; Mölle, ม.; อินอสโตรซา, ม.; เกิดเจ; Marshall, L. (กุมภาพันธ์ 2555). "การนอนหลับช่วยเพิ่มการรวมหน่วยความจำในงานการจดจำสถานที่ที่ขึ้นอยู่กับฮิปโปแคมปัสในหนู" ชีววิทยาของการเรียนรู้และความทรงจำ 2 (97): 213–219 ดอย : 10.1016 / j.nlm.2011.12.004 . PMID  22207008 .
  16. ^ มาร์เทลลา, D.; พลาซ่า, ว.; เอสเตเวซ, AF; คาสทิลโล, ก.; Fuentes, LJ (2012). "การลดผลกระทบจากการอดนอนในผู้ใหญ่ที่มีสุขภาพดีโดยผลลัพธ์ที่แตกต่างกัน" Acta Psychologica . 139 (2): 391–396. ดอย : 10.1016 / j.actpsy.2011.12.013 . PMID  22321451
  17. ^ ก ข ค โฮลซ์, เจ.; Piosczyk, H.; แลนด์แนนน.; เฟจ, บี; Spiegelhalden, K.; รีมันน์, D.; นิสเซน, ค.; Voderholzer, V. (2012). "ระยะเวลาของการเรียนรู้ก่อนที่จะแตกต่างกันในเวลากลางคืนนอนหลับมีผลต่อการเปิดเผยและขั้นตอนการรวมหน่วยความจำระยะยาวในวัยรุ่น" PLoS ONE 7 (7): 1–10. รหัสไปรษณีย์ : 2012PLoSO ... 740963H . ดอย : 10.1371 / journal.pone.0040963 . PMC  3395672 PMID  22808287
  18. ^ ก ข เพนดีเจ; ทักกี้, น.; เอลเลนโบเจน, MJ; Wamsley, JE; วอล์กเกอร์น.; Schacter, LD; Stickglod, R. (2012). "หน่วยความจำสำหรับข้อมูลที่เปิดเผยความหมายที่เกี่ยวข้องและไม่เกี่ยวข้องกับผลประโยชน์ของการนอนหลับ, ค่าใช้จ่ายของการปลุก" PLoS ONE 7 (3): 1–8. รหัสไปรษณีย์ : 2012PLoSO ... 733079P . ดอย : 10.1371 / journal.pone.0033079 . PMC  3310860 PMID  22457736
  19. ^ Meulemans, เธียร์รี่; แวนเดอร์ลินเดน, Martial (2003). "การเรียนรู้ข้อมูลที่ซับซ้อนโดยปริยายในความจำเสื่อม". สมองและความรู้ความเข้าใจ 52 (2): 250–257 ดอย : 10.1016 / S0278-2626 (03) 00081-2 . PMID  12821108
  20. ^ แอกเกิลตัน, จอห์นพี (2008). "การทำความเข้าใจเกี่ยวกับความจำเสื่อม anterograde: การตัดการเชื่อมต่อและรอยโรคที่ซ่อนอยู่" ไตรมาสวารสารจิตวิทยาการทดลอง 61 (10): 1441–1471 ดอย : 10.1080 / 17470210802215335 . PMID  18671169
  21. ^ ก ข พรานนาถ, CC; ไมเคิล BX; เครกเจบี (2548). "การบำรุงรักษาหน่วยความจำในการทำงานมีส่วนช่วยในการสร้างหน่วยความจำระยะยาว: หลักฐานทางประสาทและพฤติกรรม" วารสารประสาทวิทยา . 17 (7): 994–1010 ดอย : 10.1162 / 0898929054475118 . PMID  16102232
  22. ^ ก ข ค ไม้, R.; แบ็กซ์เตอร์, พี; Belpaeme, T. (2554). "การทบทวนความจำระยะยาวในระบบธรรมชาติและระบบสังเคราะห์" . พฤติกรรมการปรับตัว 20 (2): 81–103 ดอย : 10.1177 / 1059712311421219 .
  23. ^ ก ข สแปนิออลเจ.; หัวเสียดีเจ; โวสส์, A. (2549). "แพร่รูปแบบการวิเคราะห์ของผู้ใหญ่อายุความแตกต่างในหลักการและความหมายในระยะยาวหน่วยความจำดึง" วารสารจิตวิทยาการทดลอง: การเรียนรู้ความจำและความรู้ความเข้าใจ 32 (1): 101–117. ดอย : 10.1037 / 0278-7393.32.1.101 . PMC  1894899 . PMID  16478344
  24. ^ คอนเวย์แมสซาชูเซตส์; Pleydell-Pearce, CW (2000). "การสร้างความทรงจำอัตชีวประวัติในระบบความจำตัวเอง". จิตวิทยารีวิว 107 (2): 261–288 CiteSeerX  10.1.1.621.9717 ดอย : 10.1037 / 0033-295X.107.2.261 . PMID  10789197
  25. ^ ฟอร์เดอ, K.; Poldrack, RA (2009). เรียนรู้ขั้นตอนในมนุษย์ สารานุกรมประสาทวิทยาศาสตร์ใหม่ 7 . หน้า 1083–1091 ดอย : 10.1016 / B978-008045046-9.00783-X . ISBN 9780080450469.
  26. ^ แมเนลิส, ก.; แฮนสัน, C.; แฮนสัน, SJ (2011). "หน่วยความจำโดยนัยสำหรับตำแหน่งของวัตถุขึ้นอยู่กับการเปิดใช้งานบริเวณสมองที่เกี่ยวข้องกับการเข้ารหัสอีกครั้ง" มนุษย์ทำแผนที่สมอง 32 (1): 32–50. ดอย : 10.1002 / hbm.20992 . PMC  3065329 . PMID  21157878
  27. ^ โฮลซ์, เจ.; Piosczyk, H.; แลนด์แนนน.; เฟจ, บี; Spiegelhalden, K.; รีมันน์, D.; นิสเซน, ค.; Voderholzer, V. (2012). "ระยะเวลาของการเรียนรู้ก่อนเวลากลางคืนนอน Differentially ส่งผลกระทบต่อการ declarative และขั้นตอนระยะยาวหน่วยความจำรวมในวัยรุ่น" PLoS ONE 7 (7): 1–10. รหัสไปรษณีย์ : 2012PLoSO ... 740963H . ดอย : 10.1371 / journal.pone.0040963 . PMC  3395672 PMID  22808287
  28. ^ Eysenck, Michael W. (2012). พื้นฐานของความรู้ความเข้าใจ (Second ed.) นิวยอร์กซิตี้: Psychology Press. น. 155. ISBN 978-1-84872-070-1.
  29. ^ บูคานัน, Tony W (2007). "การเรียกคืนความทรงจำทางอารมณ์" . จิตวิทยา Bulletin 133 (5): 761–779 ดอย : 10.1037 / 0033-2909.133.5.761 . PMC  2265099 . PMID  17723029
  30. ^ เคฮิลล์, L.; McGaugh, JL (1996). "การมอดูเลตหน่วยความจำ". ความคิดเห็นปัจจุบันทางประสาทชีววิทยา . 6 (2): 237–242 ดอย : 10.1016 / S0959-4388 (96) 80078-X . PMID  8725966
  31. ^ Axmacher, น.; Haupt, S.; โคเฮน MX; เอลเกอร์, ซีเอฟ; เฟล, J. (2010). "Electrophysiological ซิกเนเจอร์ของการทำงานและปฏิสัมพันธ์ของหน่วยความจำระยะยาวในมนุษย์ฮิปโปแคมปัส". วารสารประสาทวิทยาแห่งยุโรป . 31 (1): 101–117. ดอย : 10.1111 / j.1460-9568.2009.07041.x . PMID  20092564
  32. ^ Drogos, LL; รูบิน, LJ; เกลเลอร์, SE; บานูวาร์ส.; ชุลแมนหจก. มากิน. (2556). "ประสิทธิภาพความรู้ความเข้าใจวัตถุประสงค์ที่เกี่ยวข้องกับการร้องเรียนหน่วยความจำอัตนัยในผู้หญิงวัยกลางคนที่มีระดับปานกลางถึงอาการ vasomotor รุนแรง" วัยหมดประจำเดือน 20 (12): 1236–1242 ดอย : 10.1097 / GME.0b013e318291f5a6 . PMC  3762921 PMID  23676633
  33. ^ MacDuffie, เอก; แอตกินส์, SA; เฟลก, เอก; คลาร์ก MC; Reuter-Lorenze, AP (2012). "ความจำผิดเพี้ยนในโรคอัลไซเมอร์: การเฝ้าติดตามความจำระยะสั้นและระยะยาวไม่เพียงพอ" . ประสาทจิตวิทยา . 26 (4): 509–516 ดอย : 10.1037 / a0028684 . PMC  3389800 . PMID  22746309
  34. ^ คุปตะ, ร.; คุปตา KL (2012). "การปรับปรุงความจำระยะยาวและ visuo-spatial หลังจาก pioglitazone เรื้อรังในรูปแบบเมาส์ของโรคอัลไซเมอร์" เภสัชวิทยาชีวเคมีและพฤติกรรม . 102 (2): 184–190 ดอย : 10.1016 / j.pbb.2012.03.028 . PMID  22503969
  35. ^ คอสตาค.; Sgobio, C.; Siliqueni, S.; ทูซซี่, ก.; แทนตุชชี, ม.; Ghiglieri, โวลต์; ฟิลิปโป, DM; เพนโดลิโน, โวลต์; De Iure, ก.; มาร์ติ, ม.; โมริ, ม.; Spillantini, GM; Latagliata, CE; ปาสกุชชี่ T.; Puglisi-Allegra, S.; การ์ดิโอนี, F.; ดิลูก้า, ม.; พิโคนี, บี; Calabresi, P. (2012). "กลไกการด้อยค่าของ potentiation ระยะยาว hippocampal และหน่วยความจำในผู้ป่วยโรคพาร์กินสันทดลอง" (PDF) สมอง . 135 (6): 2427–1899 ดอย : 10.1093 / brain / aws101 . hdl : 2434/211210 . PMID  22561640
  36. ^ Langraf, S.; สตีนเกนเจ.; เอพเพิร์ท, ย.; นีเดอร์เมเยอร์ยู; เอลเก้, ยู; ครูเกอร์, F. (2554). "การประมวลผลข้อมูลชั่วคราวในระยะสั้นและระยะยาวความทรงจำของผู้ป่วยจิตเภท" PLoS ONE 6 (10): 1–10. รหัสไปรษณีย์ : 2011PLoSO ... 626140L . ดอย : 10.1371 / journal.pone.0026140 . PMC  3203868 PMID  22053182
  37. ^ คอสต้า - มัตติโอลี M, Sonenberg N; Sonenberg (2008). การควบคุมการแปลการแสดงออกของยีน: สวิทช์โมเลกุลสำหรับการจัดเก็บหน่วยความจำ Prog Brain Res . ความก้าวหน้าในการวิจัยสมอง 169 . หน้า 81–95 ดอย : 10.1016 / S0079-6123 (07) 00005-2 . ISBN 9780444531643. PMID  18394469
  38. ^ Neihoff เดบร้า (2005) "ภาษาของชีวิต 'วิธีการติดต่อสื่อสารในเซลล์สุขภาพและโรค'" Memory พูด 210-223
  39. ^ เบคินชไตน์, เปโดร; คัมมาโรต้า, มาร์ติน; Katche, ซินเธีย; สลิปก์ซูค, เลอันโดร; รอสซาโต, จานีนฉัน.; โกลดิน, แอนเดรียนา; อิซกิเอร์โด, อีวาน; Medina, Jorge H. (กุมภาพันธ์ 2551). "BDNF เป็นสิ่งสำคัญที่จะส่งเสริมความคงทนของเก็บความทรงจำระยะยาว" การดำเนินการของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติของสหรัฐอเมริกา 105 (7): 2711–2716 รหัสไปรษณีย์ : 2008PNAS..105.2711B . ดอย : 10.1073 / pnas.0711863105 . PMC  2268201 PMID  18263738
  40. ^ ก ข เมเยอร์, ​​D.; Bonhoeffer T. และ Scheuss V. (2014). "สมดุลและความมั่นคงของโครงสร้าง Synaptic ระหว่าง Synaptic ปั้น" เซลล์ประสาท . 82 (2): 430–443 ดอย : 10.1016 / j.neuron.2014.02.031 . PMID  24742464
  41. ^ หยินเจอร์ซีพี; ทัลลีทิโมธี (2539) "CREB กับการก่อตัวของหน่วยความจำระยะยาว". ความคิดเห็นปัจจุบันทางประสาทชีววิทยา . 6 (2): 264–268 ดอย : 10.1016 / S0959-4388 (96) 80082-1 . PMID  8725970
  42. ^ แฟรงค์แลนด์, PW; บอนเทมปี, บี; ทัลตัน, LE; Kaczmarek, L; ซิลวา, AJ (2004). "การมีส่วนร่วมของเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าในหน่วยความจำความกลัวตามบริบทระยะไกล". วิทยาศาสตร์ . 304 : 881–3 รหัสไปรษณีย์ : 2004Sci ... 304..881F . ดอย : 10.1126 / science.1094804 . PMID  15131309
  43. ^ ดยุค CG; เคนเนดีเอเจ; กาวิน, ซีเอฟ; วัน JJ; Sweatt, JD (2017). "ประสบการณ์ที่ขึ้นอยู่กับการปรับโครงสร้าง epigenomic ในฮิบโป" เรียนรู้ Mem 24 : 278–288 ดอย : 10.1101 / lm.045112.117 . PMC  5473107 PMID  28620075
  44. ^ Bjork, RA; วิทเทน, WB (1974). "กระบวนการความใหม่ที่ไวต่อการดึงในการเรียกคืนฟรีในระยะยาว" (PDF) จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ . 6 (2): 173–189. ดอย : 10.1016 / 0010-0285 (74) 90009-7 . hdl : 2027.42 / 22374 .
  45. ^ ฮาวเวิร์ดเมกะวัตต์; คาฮานา, MJ (1999). "ความแปรปรวนตามบริบทและเอฟเฟกต์ตำแหน่งอนุกรมในการเรียกคืนฟรี" วารสารจิตวิทยาการทดลอง: การเรียนรู้ความจำและความรู้ความเข้าใจ 25 (4): 923–941 CiteSeerX  10.1.1.360.18 ดอย : 10.1037 / 0278-7393.25.4.923 .
  46. ^ Craik, FIM; ล็อกฮาร์ตอาร์เอส (2515) "ระดับของการประมวลผล: กรอบสำหรับการวิจัยหน่วยความจำ". วารสารการเรียนรู้ด้วยวาจาและพฤติกรรมทางวาจา . 11 (6): 671–684 ดอย : 10.1016 / S0022-5371 (72) 80001-X .
  47. ^ ฮาวเวิร์ดเมกะวัตต์; คาฮานา, MJ (2002). "การแสดงบริบทชั่วคราวแบบกระจาย" วารสารจิตวิทยาคณิตศาสตร์ . 46 (3): 269–299 CiteSeerX  10.1.1.332.3124 ดอย : 10.1006 / jmps.2001.1388 .

อ้างอิง

  • Jacobs, J. (2430). "การทดลองเกี่ยวกับ" Prehension " " ใจ . 12 (45): 75–79. ดอย : 10.1093 / mind / os-12.45.75 .
  • Nikoli, D.; ซิงเกอร์ว. (2550). "การสร้างภาพความจำระยะยาว" . การรับรู้และ psychophysics 69 (6): 904–912 ดอย : 10.3758 / bf03193927 . PMID  18018971
  • ปีเตอร์สัน, LR; ปีเตอร์สัน, MJ (2502). "การเก็บรักษาระยะสั้นของรายการวาจาของแต่ละบุคคล" (PDF) วารสารจิตวิทยาการทดลอง . 58 (3): 193–198 CiteSeerX  10.1.1.227.1807 ดอย : 10.1037 / h0049234 . PMID  14432252 สืบค้นจากต้นฉบับ (PDF)เมื่อ 22 กันยายน 2017 . สืบค้นเมื่อ25 ตุลาคม 2560 .
  • Tarnow, E. (2003). "ความฝันและความทรงจำเกี่ยวข้องกันอย่างไร" . ระบบประสาท - จิตวิเคราะห์ . 5 (2): 177–182 CiteSeerX  10.1.1.535.122 ดอย : 10.1080 / 15294145.2003.10773424 .
  • Bergmann, TO; Mölle, ม.; เสียชีวิต, J.; เกิดจ.; Siebner, HR (1 กุมภาพันธ์ 2555). "การเปิดใช้งานแกนหมุนใหม่ที่เกี่ยวข้องกับการนอนหลับของบริเวณเยื่อหุ้มสมองเฉพาะหมวดหมู่หลังจากเรียนรู้การเชื่อมโยงฉากหน้า" NeuroImage . 59 (3): 2733–2742 ดอย : 10.1016 / j.neuroimage.2011.10.036 . PMID  22037418 .

อ่านเพิ่มเติม

  • บทบาทของผลการทดสอบในหน่วยความจำระยะยาว
Language
  • Thai
  • Français
  • Deutsch
  • Arab
  • Português
  • Nederlands
  • Türkçe
  • Tiếng Việt
  • भारत
  • 日本語
  • 한국어
  • Hmoob
  • ខ្មែរ
  • Africa
  • Русский

©Copyright This page is based on the copyrighted Wikipedia article "/wiki/Long-term_memory" (Authors); it is used under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported License. You may redistribute it, verbatim or modified, providing that you comply with the terms of the CC-BY-SA. Cookie-policy To contact us: mail to admin@tvd.wiki

TOP