การรับรองการศึกษาระดับอุดมศึกษาในสหรัฐอเมริกา

การรับรองวิทยฐานะระดับอุดมศึกษาในสหรัฐอเมริกาเป็นกระบวนการทบทวนโดยเพื่อนที่รับรองความถูกต้องของปริญญาและหน่วยกิตที่มอบให้โดยสถาบันอุดมศึกษา มีการประสานงานโดยค่าคอมมิชชั่นการรับรองซึ่งประกอบด้วยสถาบันสมาชิก เริ่มดำเนินการครั้งแรกในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 โดยร่วมมือกับสถาบันการศึกษาในระดับภูมิภาค

การรับรองวิทยฐานะกลายเป็นเรื่องการเมืองในศตวรรษที่ 20 ต่อมาเนื่องจากมีเงินของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ได้รับการรับรอง

รัฐบาลเริ่มที่จะมีบทบาท จำกัด ในการได้รับการรับรองการศึกษาที่สูงขึ้นในปี 1952 ที่มีการอนุมัติอีกครั้งของกูเกิลบิลสำหรับสงครามเกาหลี ทหารผ่านศึก กฎหมาย GI Bill เดิมได้กระตุ้นการจัดตั้งวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยใหม่เพื่อรองรับการหลั่งไหลของนักศึกษาใหม่ แต่สถาบันใหม่เหล่านี้บางแห่งมีคุณภาพที่น่าสงสัย กฎหมายปี 2495 กำหนดให้กระบวนการตรวจสอบโดยเพื่อนที่มีอยู่เป็นพื้นฐานในการวัดคุณภาพของสถาบัน GI บิลมีสิทธิ์ถูก จำกัด ให้กับนักเรียนที่สมัครเข้าเรียนที่สถาบันได้รับการรับรองจากหน่วยงานในรายชื่อของหน่วยงานรับรองวิทยฐานะจากรัฐบาลกลางได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์โดยคณะกรรมาธิการการศึกษาของสหรัฐ ^[1]

ในปี 2564 กระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกาและสภารับรองคุณภาพการศึกษาระดับสูง (CHEA) ( องค์กรพัฒนาเอกชน ) ต่างยอมรับหน่วยงานรับรองที่มีชื่อเสียงสำหรับสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาและให้แนวทางตลอดจนแหล่งข้อมูลและข้อมูลที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับผู้ได้รับการรับรองเหล่านี้ ทั้งกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกาและ CHEA ไม่ได้รับรองสถาบันแต่ละแห่ง ^[2]ด้วยการจัดตั้งกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกาและภายใต้เงื่อนไขของพระราชบัญญัติการศึกษาระดับอุดมศึกษาปี 1965ซึ่งมีการแก้ไขเพิ่มเติมรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกามีหน้าที่ตามกฎหมายในการเผยแพร่รายชื่อหน่วยงานรับรองการศึกษาระดับสูงที่เลขาธิการกำหนด เป็นหน่วยงานที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับคุณภาพการศึกษาหรือการฝึกอบรมที่จัดทำโดยโรงเรียนและโปรแกรมที่พวกเขาตรวจสอบ^[3]

โรงเรียนวิชาชีพบางแห่งและสาขาที่มีความเชี่ยวชาญสูงเช่นโรงเรียนพยาบาลและโรงเรียนแรบบินิคอลและทัลมูดิกมีองค์กรรับรองแยกต่างหากรวมอยู่ในรายชื่อหน่วยงานรับรองวิทยฐานะที่ได้รับอนุมัติของกระทรวงศึกษาธิการด้วย

การรับรองสถาบัน

การรับรองสถาบันใช้กับทั้งสถาบันโปรแกรมเฉพาะและการศึกษาทางไกลภายในสถาบัน ^[4]

การรับรองในระดับภูมิภาคและระดับชาติ

ก่อนที่จะมีในปี 2020 มีภูมิภาคและระดับชาติหน่วยงานรับรองวิทยฐานะซึ่งทั้งสองอย่างมีความรับผิดชอบต่อกรมสามัญศึกษา หน่วยงานระดับภูมิภาคสถาบันที่ได้รับการรับรองในอดีตในภูมิภาคหนึ่งของประเทศ องค์กรแห่งชาติก่อตั้งขึ้นเพื่อรับรองสถาบันทั่วประเทศและบางครั้งก็เกินกว่านั้น ภายในการศึกษาระดับอุดมศึกษาของอเมริกาหน่วยงานระดับภูมิภาคได้รับการพิจารณาว่ามีชื่อเสียงมากกว่า ^[5]ในเดือนกุมภาพันธ์ 2020 กระทรวงศึกษาธิการได้ขจัดความแตกต่างระหว่างหน่วยงานรับรองระดับภูมิภาคและระดับชาติโดยสร้างผู้รับรองสถาบันที่เป็นหนึ่งเดียว ^[6]แผนกอ้างว่าการเปลี่ยนแปลงนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมความร่วมมือระหว่างโรงเรียนที่ได้รับการรับรองเพื่อปรับปรุงประสบการณ์ของนักเรียนรักษามาตรฐานคุณภาพและลดค่าใช้จ่ายในการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยการส่งเสริมการโอนหน่วยกิตอย่างโปร่งใสและการยอมรับร่วมกันระหว่างโรงเรียนที่มีมาตรฐานร่วมกัน นอกจากนี้ยังอ้างว่าการเปลี่ยนแปลงนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าถึงโรงเรียนที่ดีที่สุดสำหรับความต้องการของพวกเขาไม่ว่าพวกเขาจะอาศัยอยู่ในภูมิภาคใดก็ตาม^[7]นักวิจารณ์ชี้ให้เห็นว่าการเปลี่ยนแปลงนี้เกิดขึ้นภายใต้การดำรงตำแหน่งของเลขาธิการการศึกษาเบ็ตซี่เดวอส แชมป์ด้านการศึกษาเพื่อผลกำไรที่ได้รับการแต่งตั้งโดยประธานาธิบดีทรัมป์และการมอบความชอบธรรมเพิ่มเติมให้กับผู้ได้รับการรับรองระดับชาติไม่เพียง แต่ไม่เป็นประโยชน์ต่อนักเรียนเท่านั้น แต่ยังมีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มผลกำไรสูงสุดของนักลงทุน

ในอดีตกิจกรรมการรับรองคุณภาพการศึกษาในสหรัฐอเมริกาได้รับการดูแลโดยหน่วยงานรับรองระดับภูมิภาค 6 แห่งที่จัดตั้งขึ้นในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 ถึงต้นศตวรรษที่ 20 เพื่อส่งเสริมการเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียนมัธยมศึกษาและสถาบันอุดมศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งการประเมินนักเรียนที่คาดหวังตามวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ^[8]^[9]หน่วยงานทั้งหกนี้เป็นองค์กรสมาชิกของสถาบันการศึกษาภายในภูมิภาคของตน ในขั้นต้นจุดสนใจหลักขององค์กรคือการรับรองโรงเรียนมัธยมศึกษาและกำหนดข้อกำหนดในการเข้าวิทยาลัยในเครื่องแบบ ^[8]^{[9] การ}รับรองวิทยฐานะของวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยตามมาในภายหลังโดยแต่ละหน่วยงานที่ให้การรับรองได้แยกออกเป็นองค์กรที่แยกจากกันโดยมีองค์กรอย่างน้อยหนึ่งแห่งที่มุ่งเน้นเฉพาะในการรับรองวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ^[9]สถาบันอุดมศึกษาที่ได้รับการรับรองในระดับภูมิภาคเป็นสถาบันที่ไม่แสวงหาผลกำไรเป็นหลักโดยมีข้อยกเว้นที่สำคัญเนื่องจากเป็นมหาวิทยาลัยที่แสวงหาผลกำไรที่ใหญ่ที่สุดในสหรัฐฯ ( University of Phoenix , Grand Canyon University , Strayer / Capella University) ได้รับการรับรองในระดับภูมิภาค ^[10]^[11]

โรงเรียนที่ได้รับการรับรองในระดับภูมิภาคมักจะเน้นด้านวิชาการและส่วนใหญ่ไม่แสวงหาผลกำไร โรงเรียนที่ได้รับการรับรองในระดับประเทศซึ่งส่วนใหญ่เป็นโรงเรียนที่แสวงหาผลกำไรโดยทั่วไปจะเปิดสอนหลักสูตรวิชาชีพอาชีพหรือเทคนิคเฉพาะ สถาบันที่ได้รับการรับรองในระดับภูมิภาคมีคณาจารย์ประจำจำนวนมากและคณะกำหนดนโยบายการศึกษา โรงเรียนที่ได้รับการรับรองในระดับภูมิภาคจำเป็นต้องมีสิ่งอำนวยความสะดวกห้องสมุดที่เพียงพอ ยกเว้นสาขาวิชาเฉพาะบางสาขาเช่นการพยาบาลโรงเรียนที่ได้รับการรับรองในระดับประเทศไม่ได้จ้างอาจารย์ประจำจำนวนมากโดยปกติจะจ้างคณาจารย์ตามหลักสูตรโดยไม่มีผลประโยชน์และไม่มีอิทธิพลต่อนโยบายการศึกษาของโรงเรียนซึ่งกำหนดโดยผู้บริหารที่ไม่ใช่นักวิชาการ และนักลงทุนในที่สุด หากมีสิ่งอำนวยความสะดวกห้องสมุดของพวกเขามักจะด้อยกว่าโรงเรียนที่ได้รับการรับรองในระดับภูมิภาค กิจกรรมอื่น ๆ ของโรงเรียนเช่นการให้คำปรึกษานักเรียนหรือการแต่งตั้งผู้สำเร็จการศึกษาบางครั้งก็เป็นเรื่องผิวเผินหากมีให้เลย

แม้ว่าจะมีโรงเรียนที่ได้รับการรับรองในระดับประเทศที่ถูกต้องตามกฎหมายและมีเจตนาดี แต่โดยส่วนใหญ่แล้วพวกเขาไม่ได้ให้ความรู้ แต่เพื่อสร้างรายได้ให้กับนักลงทุนของพวกเขา พวกเขาอาศัยเงินช่วยเหลือนักเรียนของรัฐบาลกลางและค่าธรรมเนียมที่สูงมากโดยมักปล่อยให้นักเรียนที่จบการศึกษามีหนังสือรับรองมูลค่าเพียงเล็กน้อยและเงินกู้นักเรียนจำนวนมากซึ่งมักไม่มีโอกาสในการทำงานที่จะจ่ายให้พวกเขา นักวิจารณ์มองว่าการรับรองในระดับชาติเป็นเรื่องที่ไม่น่าไว้วางใจ ^[5]โรงเรียนที่ได้รับการรับรองจากคณะกรรมการรับรองวิทยฐานะของโรงเรียนอาชีพและวิทยาลัยซึ่งเป็นผู้รับรองระดับชาติถูกฟ้องร้องเป็นครั้งคราวเพื่อให้นักเรียนชั้นนำที่คาดหวังเชื่ออย่างไม่ถูกต้องว่าพวกเขาจะไม่มีปัญหาในการโอนหน่วยกิตไปยังโรงเรียนที่ได้รับการรับรองในระดับภูมิภาค ^[12]^[13]^[14]

ผู้ได้รับการรับรองจากสถาบันที่ได้รับการยอมรับ

กระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกายอมรับว่าองค์กรต่อไปนี้เป็นผู้รับรองสถาบัน: ^[15]

Accrediting Commission of Career Schools and Colleges : สถาบันรับรองที่ให้ทุนอนุปริญญาปริญญาตรีและปริญญาโท สถาบันเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่การประกอบอาชีพการค้าและอาชีพทางเทคนิคเป็นหลัก
สภารับรองการศึกษาต่อเนื่องและการฝึกอบรม : สถาบันรับรองที่เปิดสอนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องและอาชีวศึกษารวมทั้งประกาศนียบัตรหรืออนุปริญญาด้านการประกอบอาชีพ
สภารับรองสำหรับวิทยาลัยและโรงเรียนอิสระ : สถาบันรับรองที่เปิดสอนประกาศนียบัตรอนุปริญญาอนุปริญญาอนุปริญญาตรีและปริญญาโท สถาบันเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่วิชาชีพด้านเทคนิคและการประกอบอาชีพ ในปี 2564 เจ้าหน้าที่ของกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกาได้แนะนำให้รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการยกเลิกการยอมรับการรับรองระบบนี้ ^[16]^[17]อำนาจสุดท้ายขึ้นอยู่กับรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกา
สภาวิชาชีพการศึกษา : รับรองสถาบันที่เปิดสอนหลักสูตรอนุปริญญาที่ไม่ใช่ปริญญาและประยุกต์ สถาบันเหล่านี้ส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่สาขาการศึกษาด้านอาชีพและด้านเทคนิคโดยเฉพาะ
คณะกรรมการรับรองการศึกษาทางไกล : รับรองสถาบันที่เปิดสอนระดับปริญญาและหลักสูตรที่ไม่ใช่ปริญญาโดยใช้การศึกษาทางไกลหรือการติดต่อเป็นหลัก
คณะกรรมการการเรียนรู้ระดับสูง : สถาบันที่ได้รับการรับรองในระดับที่ให้ความสำคัญทางประวัติศาสตร์กับผู้ที่อยู่ในรัฐแอริโซนาอาร์คันซอโคโลราโดอิลลินอยส์อินเดียนาไอโอวาแคนซัสมิชิแกนมินนิโซตามิสซูรีเนแบรสกานิวเม็กซิโกนอร์ทดาโคตาโอไฮโอโอคลาโฮมา , เซาท์ดาโคตาเวสต์เวอร์จิเนียวิสคอนซินและไวโอมิง
คณะกรรมการระดับอุดมศึกษาของรัฐกลาง : ได้รับการรับรองสถาบันที่ให้การศึกษาระดับปริญญาโดยให้ความสำคัญทางประวัติศาสตร์กับผู้ที่อยู่ในเดลาแวร์ดิสตริกต์ออฟโคลัมเบียแมริแลนด์นิวเจอร์ซีย์นิวยอร์กเพนซิลเวเนียเปอร์โตริโกและหมู่เกาะเวอร์จินของสหรัฐอเมริกา
คณะกรรมการกลางของรัฐในโรงเรียนมัธยมศึกษา : รับรองหลักสูตรการงานอาชีพและเทคโนโลยีที่ไม่ได้รับปริญญาในเดลาแวร์แมริแลนด์นิวเจอร์ซีย์นิวยอร์กเพนซิลเวเนียเครือจักรภพเปอร์โตริโกเขตโคลัมเบียและหมู่เกาะเวอร์จินของสหรัฐอเมริกา
New England Commission of Higher Education : ให้การรับรองสถาบันที่เน้นทางประวัติศาสตร์เกี่ยวกับสถาบันเหล่านั้นในรัฐคอนเนตทิคัตเมนแมสซาชูเซตส์นิวแฮมป์เชียร์โรดไอส์แลนด์และเวอร์มอนต์
คณะผู้สำเร็จราชการแห่งรัฐนิวยอร์กและคณะกรรมาธิการการศึกษา: สถาบันที่ได้รับการรับรองระดับปริญญาในรัฐนิวยอร์ก
Northwest Commission on Colleges and Universities : ได้รับการรับรองสถาบันที่ให้การศึกษาระดับปริญญาโดยมุ่งเน้นที่ประวัติศาสตร์ในรัฐ Alaska, Idaho, Montana, Nevada, Oregon, Utah และ Washington
Southern Association of Colleges and Schools : สถาบันที่ได้รับการรับรองในระดับที่ให้ความสำคัญทางประวัติศาสตร์กับผู้ที่อยู่ในรัฐแอละแบมาฟลอริดาจอร์เจียเคนตักกี้ลุยเซียนามิสซิสซิปปีนอร์ทแคโรไลนาเซาท์แคโรไลนาเทนเนสซีเท็กซัสและเวอร์จิเนีย
WASC Accrediting Commission สำหรับชุมชนและวิทยาลัยจูเนียร์ : สถาบันที่ได้รับการรับรองในระดับที่ให้ความสำคัญกับประวัติศาสตร์ในแคลิฟอร์เนียฮาวายดินแดนกวมของสหรัฐอเมริกาและอเมริกันซามัวสาธารณรัฐปาเลาสหพันธรัฐไมโครนีเซียเครือจักรภพแห่งสหพันธรัฐไมโครนีเซีย Northern Marianas และสาธารณรัฐหมู่เกาะมาร์แชลล์ สถาบันเหล่านี้ให้รางวัลระดับอนุปริญญาเป็นหลัก แต่อาจมอบประกาศนียบัตรอื่น ๆ รวมทั้งปริญญาตรี
WASC Senior Colleges and University Commission : ได้รับการรับรองสถาบันที่ให้การศึกษาระดับปริญญาในแคลิฟอร์เนียฮาวายดินแดนกวมของสหรัฐอเมริกาและอเมริกันซามัวสาธารณรัฐปาเลาสหพันธรัฐไมโครนีเซียเครือจักรภพแห่งหมู่เกาะนอร์เทิร์นมาเรียนาและสาธารณรัฐ หมู่เกาะมาร์แชลล์ สถาบันเหล่านี้ได้รับรางวัลระดับปริญญาตรีปริญญาโทและปริญญาเอกเป็นหลัก

ผู้ได้รับการรับรองเฉพาะทางและเป็นมืออาชีพ

ผู้ได้รับการรับรองเฉพาะทางและเป็นมืออาชีพได้รับการยอมรับว่ามีชื่อเสียงจากกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกาและสภารับรองการศึกษาระดับอุดมศึกษา (CHEA) แนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดได้รับการแบ่งปันและพัฒนาผ่านความร่วมมือกับสมาคมผู้เชี่ยวชาญและผู้รับรองเฉพาะทาง ^[18]ผู้ได้รับการรับรองเฉพาะทางและเป็นมืออาชีพที่มองเห็นได้ชัดเจนมากขึ้น ได้แก่ :

Accreditation Commission for Education in Nursing (ACEN) ^[19]
คณะกรรมการรับรองระบบงานวิศวกรรมและเทคโนโลยี - สำหรับโปรแกรมวิทยาศาสตร์ประยุกต์คอมพิวเตอร์วิศวกรรมและเทคโนโลยี
Accreditation Council for Business Schools and Programs (ACBSP) - สำหรับโรงเรียนธุรกิจ
อเมริกันเนติบัณฑิตยสภา - สำหรับโรงเรียนกฎหมาย การสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนกฎหมายที่ได้รับการรับรองจาก ABA เป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับการนั่งสอบบาร์ในรัฐส่วนใหญ่ข้อยกเว้นที่น่าสังเกตคือแคลิฟอร์เนีย
American Dental Association Commission on Dental Accreditation - สำหรับโรงเรียนทันตแพทย์
American Veterinary Medical Association - สำหรับโรงเรียนสัตวแพทย์
Association for Biblical Higher Education (ABHE), Commission on Accreditation
สมาคมโรงเรียนศาสนศาสตร์ในสหรัฐอเมริกาและแคนาดา (ATS)
Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB) - สำหรับโรงเรียนธุรกิจ
Commission on Collegiate Nursing Education (CCNE) ^[20]
คณะกรรมการรับรองโปรแกรมภาษาอังกฤษ (CEA)
ค่าคอมมิชชั่นในการรับรองวิทยาลัย Osteopathic - สำหรับโรงเรียนแพทย์ที่ให้ปริญญาDO
คณะกรรมการประสานงานด้านการศึกษาด้านการแพทย์ - สำหรับโรงเรียนแพทย์ที่ให้ปริญญาแพทยศาสตรบัณฑิต
แห่งชาติสถาปัตยกรรมคณะกรรมการรับรอง - สำหรับโรงเรียนสถาปัตยกรรม การสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนสถาปัตยกรรมที่ได้รับการรับรองจาก NAAB เป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับการสอบใบอนุญาตสถาปัตยกรรมในรัฐส่วนใหญ่
National Association of Schools of Public Affairs and Administration - สำหรับโรงเรียนนโยบายสาธารณะ

ผู้ได้รับการรับรองอื่น ๆ ที่ได้รับการยอมรับ

มีองค์กรหลายแห่งที่ได้รับการรับรองสถาบันและไม่ได้รับการยอมรับจากกระทรวงศึกษาธิการหรือ CHEA ของสหรัฐอเมริกา สิ่งเหล่านี้ ได้แก่ :

บาร์รัฐแคลิฟอร์เนียของคณะกรรมการตรวจสอบบาร์^[21]

ผู้ได้รับการรับรองทางศาสนา

แม้ว่าโรงเรียนหลายแห่งที่เกี่ยวข้องกับองค์กรทางศาสนาจะได้รับการรับรองในระดับภูมิภาคหรือการรับรองระดับชาติทางโลก แต่ก็มีหน่วยงานที่แตกต่างกันสี่แห่งที่เชี่ยวชาญในการรับรองโรงเรียนศาสนา:

สมาคมโรงเรียนกระต่ายและทัลมูดิกขั้นสูง (AARTS)
สมาคมโรงเรียนศาสนศาสตร์ในสหรัฐอเมริกาและแคนาดา (ATS)
สมาคมการศึกษาระดับสูงในพระคัมภีร์ไบเบิล (ABHE)
สมาคมข้ามชาติของวิทยาลัยและโรงเรียนคริสเตียน (TRACS)

กลุ่มเหล่านี้มีความเชี่ยวชาญในการรับรองโรงเรียนศาสนศาสตร์และศาสนารวมถึงเซมินารีและบัณฑิตวิทยาลัยศาสนศาสตร์ตลอดจนมหาวิทยาลัยในขอบเขตที่กว้างขึ้นซึ่งสอนจากมุมมองทางศาสนาและอาจต้องการให้นักเรียนและ / หรือคณาจารย์สมัครรับข้อความแสดงความศรัทธา ^{[ ต้องการอ้างอิง ]}นอกจากนี้ในปี 2009 20 รัฐของสหรัฐอเมริกาและเปอร์โตริโกมีข้อกำหนดการยกเว้นบางรูปแบบซึ่งสถาบันศาสนาสามารถให้ปริญญาทางศาสนาได้โดยไม่ต้องได้รับการรับรองหรือการกำกับดูแลจากรัฐบาล ^[22]^[23]

การใช้โดเมนอินเทอร์เน็ตระดับบนสุดของ. edu

ตั้งแต่ปี 2001 การใช้โดเมนอินเทอร์เน็ตระดับบนสุด , .eduได้รับการ จำกัด ให้กับสถาบันได้รับการรับรอง แต่ไม่ใช่สถาบันที่มีคุณสมบัติยังคงสามารถใช้ชื่อโดเมน .edu ได้รับก่อนที่กฎระเบียบปัจจุบันเข้ามาบังคับ ^[24]

คำติชมของการรับรอง

ผู้แสดงความคิดเห็นต่าง ๆ ได้เขียนเกี่ยวกับบทบาทและประสิทธิผลของระบบการรับรองของอเมริกา ได้รับความสนใจเป็นพิเศษตั้งแต่การเพิ่มขึ้นของชั้นเรียนและสถาบันe-learning ประเด็นของการอภิปรายและวิจารณ์บ่อยครั้งก็คือระบบแบบดั้งเดิมนั้น จำกัด อยู่ที่การวัดปัจจัย "นำเข้า" เช่นสิ่งอำนวยความสะดวกที่เพียงพอและคณาจารย์ที่ได้รับการรับรองอย่างเหมาะสมแทนที่จะเป็นคุณภาพของผลการศึกษาของโรงเรียน ^[25]

ในหนังสือCrisis in the Academyปี 1996 ของเขาคริสโตเฟอร์เจลูคัสวิจารณ์ระบบการรับรองว่ามีราคาแพงเกินไปมีความซับซ้อนอย่างมากการร่วมประเวณีระหว่างพี่น้องในองค์กรและไม่ได้เชื่อมโยงกับคุณภาพอย่างเหมาะสม ^[26]^[27]ในทำนองเดียวกันรายงานของGeorge C. Leefและ Roxana D. Burris จากAmerican Council of Trustees and Alumni (ACTA) ในปี 2545 แย้งว่าระบบไม่รับรองหรือปกป้องคุณภาพการศึกษาในขณะที่ยังคงกำหนดค่าใช้จ่ายจำนวนมาก ^[28]^[29]ใน "เอกสารฉบับปี 2549" โรเบิร์ตซี. ดิกเคสันเขียนว่าการขาดความโปร่งใสมาตรฐานที่ต่ำและหละหลวมและการปรับภูมิภาคที่ล้าสมัยเป็นปัญหาหนึ่งในการรับรองระดับภูมิภาค ^[30]คนอื่น ๆ เช่น Edward M. Elmendorf จากAmerican Association of State Colleges and Universitiesปฏิเสธข้อเรียกร้องเหล่านี้โดยอ้างว่าพวกเขากำลัง "เลือกขอบ" ของระบบที่พิสูจน์แล้วและจำเป็นสำหรับการรักษามาตรฐาน ^[26]^[31]โธมัสซีรีฟส์ตั้งข้อสังเกตว่าโรงเรียนที่ไม่สามารถหรือไม่เต็มใจที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานของหน่วยงานรับรองแบบดั้งเดิมได้เริ่มจัดตั้งหน่วยงานของตนเองซึ่งอาจมีมาตรฐานที่เข้มงวดน้อยกว่ามาก ^[32]

ในหลาย ๆ ครั้งรัฐบาลสหรัฐฯได้ตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงระบบการพิสูจน์ ในปี 2545 คณะอนุกรรมการสภาผู้แทนราษฎรว่าด้วยความสามารถในการแข่งขันในศตวรรษที่ 21 ได้วิพากษ์วิจารณ์ระบบ ^[31]ได้รับการรับรองเป็นหัวข้อสำคัญของการสะกดคณะกรรมการซึ่งออกรายงานเมื่อวันที่ 26 กันยายน 2006 ^[33]สภาการศึกษาสูงได้รับการรับรองตระหนักว่ามีการวิพากษ์วิจารณ์^[34]แต่มีศัตรูสายเหล่านี้สำหรับการปฏิรูปด้วย ประธานจูดิ ธ เอส. อีตันโต้แย้งว่าระบบประสบความสำเร็จและจำเป็นต้องมีความยืดหยุ่นเพื่อรองรับความแตกต่างระหว่างโรงเรียนและสาขาวิชา ^[31]ในปี 2013 ประธานาธิบดีบารัคโอบามาเสนอให้มีการเปลี่ยนแปลงระบบการรับรองเพื่อให้ "วิทยาลัยต้องรับผิดชอบต่อต้นทุนมูลค่าและคุณภาพ" ^[35]เขาขอสภาคองเกรสเปลี่ยนแปลงพระราชบัญญัติการศึกษาที่สูงขึ้นเพื่อให้การจ่ายและความคุ้มค่าได้รับการพิจารณาในการกำหนดสถาบันได้รับการรับรองและอนุญาตให้เข้าถึงนักเรียนให้ความช่วยเหลือทางการเงินของรัฐบาลกลาง; คำวิจารณ์ของเขามุ่งเป้าไปที่สถาบันที่แสวงหาผลกำไร ^[36]

บทความที่เผยแพร่โดย "University World News" เมื่อวันที่ 2 กุมภาพันธ์ 2018 ระบุว่าชุมชนการรับรองระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาซึ่งมอบตราประทับการรับรองคุณภาพที่อนุญาตให้วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกาเข้าถึงเงินช่วยเหลือนักศึกษาของรัฐบาลกลางมูลค่าหลายพันล้านดอลลาร์จะต้องดำเนินการ งานที่ดีกว่าในการอธิบายตัวเองต่อสาธารณชนหากต้องการลดทอนความเชื่อมั่นของสาธารณชนในการศึกษาระดับอุดมศึกษา นั่นเป็นหนึ่งในคำแนะนำของผู้ฝึกสอนที่เปล่งออกมาในที่ประชุมสำหรับผู้รับรองซึ่งรู้สึกถึงความสงสัยที่เพิ่มมากขึ้นเกี่ยวกับคุณค่าของการศึกษาระดับปริญญาในสหรัฐอเมริกา ^[37]

ดูสิ่งนี้ด้วย

รายชื่อองค์กรรับรองคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ได้รับการยอมรับ
รายชื่อองค์กรรับรองคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ไม่เป็นที่รู้จัก
โรงสีรับรอง

หมายเหตุ

อ้างอิง

^ "การรับรู้ขององค์กรได้รับการรับรอง: การเปรียบเทียบนโยบายและการปฏิบัติงานของอาสาสมัครได้รับการรับรองและสหรัฐอเมริกากรมสามัญศึกษา" (PDF) เช. มกราคมปี 1998 ที่จัดเก็บจากเดิม (PDF)เมื่อวันที่ 15 มิถุนายน 2010 สืบค้นเมื่อ6 พฤศจิกายน 2552 .
^ กระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกาการรับรองระบบงานในสหรัฐอเมริกา
^ วิทยาลัยทบทวนวารสารรายการที่สมบูรณ์แห่งชาติหน่วยงานรับรอง ที่จัดเก็บ 2011/06/16 ที่เครื่อง Wayback
^ สหรัฐอเมริกากรมสามัญศึกษา ,ได้รับการรับรองในประเทศสหรัฐอเมริกา
^ ก ข Aasen, Adam (18 พฤศจิกายน 2551). "การต่อสู้ยังคงดำเนินต่อรับรองเงินวิทยาลัย" ฟลอริด้าไทม์ยูเนี่ยน สืบค้นเมื่อ3 มิถุนายน 2554 .
^ 2020 กุมภาพันธ์ USDoEd Final Accreditation and State Authorization Regulations [1]
^ จูดิ ธ อีตัน CHEA ประธานแสดงความข้อดีและข้อเสียสำหรับการชิงชัยไปแห่งชาติ https://www.chea.org/will-regional-accreditation-go-national-0
^ a b Fred F. Harcleroad และ Judith S. Eaton (2005), "The Hidden Hand: External Constituencies and their Impact," Chapter 9 in Philip G. Altbach, Robert Oliver Berdahl, and Patricia J. Gumport, editors, American higher การศึกษาในศตวรรษที่ยี่สิบเอ็ด: สังคมการเมืองและเศรษฐกิจที่ท้าทาย หน้า 263. JHU Press. ไอ 0-8018-8035-1 , ISBN 978-0-8018-8035-3
^ a b c ประวัติของ North Central Association
^ จูดิ ธ เอสอีตันได้รับการรับรองและได้รับการยอมรับในประเทศสหรัฐอเมริกา ที่จัดเก็บ 2012/03/07 ที่เครื่อง Wayback , CHEA 2008 | title = ภูมิภาคได้รับการรับรอง VS แห่งชาติได้รับการรับรองสำหรับวิทยาลัยออนไลน์ | url = https: //www.geteducated com / region-vs-national-accreditation-which-is-better-for-online-college | author = Geteducated.com | access-date = 20 มีนาคม 2018}}
^ Lechuga, Vicente (2005). ภูมิทัศน์ที่เปลี่ยนแปลงของวิชาชีพวิชาการ เส้นทาง หน้า 48. ISBN 9781135508678. การรับรองในระดับภูมิภาคถือว่ามีเกียรติมากกว่าการรับรองในระดับชาติ
^ เฮฟเตอร์เอมิลี่; Perry, Nick (24 กุมภาพันธ์ 2549). "นักศึกษาจะใช้เวลาในวิทยาลัยและชนะ" ซีแอตเทิลไทม์ส. สืบค้นเมื่อ1 มิถุนายน 2553 - โดย nwsource.com.
^ Billman, Jeffrey C. (14 เมษายน 2548). “ การศึกษาไม่ดี” . Orlandoweekly.com . สืบค้นเมื่อ1 มิถุนายน 2553 .
^ Hechinger, John (3 ตุลาคม 2548). "เป็นรบกว่ามาตรฐานที่แสวงหาผลกำไรวิทยาลัย" วอลล์สตรีทเจอร์นัล . สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 4 ธันวาคม 2551 . สืบค้นเมื่อ1 มิถุนายน 2553 - ทาง Collegejournal.com.
^ "สถาบันรับรองวิทยฐานะ" . สหรัฐอเมริกากรมสามัญศึกษา 2020 สืบค้นเมื่อ10 พฤศจิกายน 2563 .
^ "สหรัฐอเมริกากรมรายงานพนักงานการศึกษาการมัธยมศึกษาตอนกรมอย่างเป็นทางการในการรับรู้ปัญหาการปฏิบัติตาม" OMB 1840-0788 22 มกราคม 2564CS1 maint: อื่น ๆ ( ลิงค์ )
^ Douglas-Gabriel, Danielle (5 มีนาคม 2564) "คณะกรรมการที่ปรึกษาของรัฐบาลกลางลงมติที่จะลดความขัดแย้งเพื่อผลกำไร accreditor วิทยาลัย" วอชิงตันโพสต์
^ "สมาคมผู้รับรองวิชาชีพและเชี่ยวชาญเฉพาะ" . ASPA-USA.org 31 มีนาคม 2003 สืบค้นเมื่อ1 มิถุนายน 2553 .
^ “ Accreditation Commission for Education in Nursing (ACEN)” . คณะกรรมการรับรองการศึกษาพยาบาลศาสตร์. สืบค้นเมื่อ16 กรกฎาคม 2557 .
^ "คณะกรรมาธิการการศึกษาพยาบาลประจำวิทยาลัย" . American Association of Colleges of Nursing.
^ The Committee of Bar Examiners, State Bar of California (28 สิงหาคม 2552) แนวทางในการได้รับการรับรองกฎหมายกฎระเบียบของโรงเรียน สืบค้นเมื่อ4 ตุลาคม 2553 .
^ โรงเรียนที่ได้รับการยกเว้นศาสนา เก็บถาวรเมื่อ 2011-02-21 ที่ Wayback Machine , Oregon Student Assistance Commission Office of Degree Authorization website, เข้าถึง 21 มีนาคม 2011
^ ยกเว้นอุดมศึกษาใบอนุญาตกระบวนการศาสนาวิทยาลัย ที่จัดเก็บ 2018/03/21 ที่เครื่อง Wayback ,คอนเนตทิคัประชุมสมัชชาเว็บไซต์, เข้าถึง 21 มีนาคม 2018
^ ".edu ที่อยู่อินเทอร์เน็ต" ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงและได้รับการรับรอง Mills - สาขา Mills กระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกา. สืบค้นเมื่อ19 กุมภาพันธ์ 2553 .
^ รีฟส์, โทมัสซี. (2546). "พายุเมฆบนขอบฟ้าการศึกษาดิจิทัล" วารสารคอมพิวเตอร์อุดมศึกษา . 15 (1): 12–13. ดอย : 10.1007 / BF02940850 .
^ ก ข รีฟส์, โทมัสซี. (2546). "พายุเมฆบนขอบฟ้าการศึกษาดิจิทัล" วารสารคอมพิวเตอร์อุดมศึกษา . 15 (1): 14. ดอย : 10.1007 / BF02940850 .
^ ลูคัสคริสโตเฟอร์เจ (2539). วิกฤตในสถาบันการศึกษา: ทบทวนการศึกษาระดับอุดมศึกษาในอเมริกา นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์เซนต์มาร์ติน
^ ลีฟจอร์จซี; Burris, Roxana D. (2002). "การรับรองวิทยฐานะของวิทยาลัยสามารถเป็นไปตามสัญญาได้หรือไม่" (PDF) สภากรรมาธิการและศิษย์เก่าชาวอเมริกัน สืบค้นเมื่อ7 กันยายน 2555 . อ้างถึงวารสารต้องการ|journal=( ความช่วยเหลือ )
^ รีฟส์, โทมัสซี. (2546). "พายุเมฆบนขอบฟ้าการศึกษาดิจิทัล" วารสารคอมพิวเตอร์อุดมศึกษา . 15 (1): 13–14. ดอย : 10.1007 / BF02940850 .
^ Doug Lederman (31 มีนาคม 2549) "ทิ้งระเบิดเมื่อได้รับการรับรอง" . ภายในเอ็ดอุดมศึกษา สืบค้นเมื่อ17 พฤษภาคม 2556 .
^ ก ข ค Richard Morgan (11 ตุลาคม 2545) "ฝ่ายนิติบัญญัติสอบถามความรับผิดชอบเพิ่มเติมจากได้รับการรับรองระบบ" พงศาวดารการอุดมศึกษา . สืบค้นเมื่อ7 กันยายน 2555 .
^ รีฟส์, โทมัสซี. (2546). "พายุเมฆบนขอบฟ้าการศึกษาดิจิทัล" วารสารคอมพิวเตอร์อุดมศึกษา . 15 (1): 12, 14–15 ดอย : 10.1007 / BF02940850 .
^ คณะกรรมการการสะกด (2549). การทดสอบของความเป็นผู้นำ: Charting อนาคตของสหรัฐอุดมศึกษา (PDF) วอชิงตันดีซี: กระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกา หน้า 5. การรับรองพร้อมกับระเบียบของรัฐบาลกลางและของรัฐสามารถขัดขวางแนวทางใหม่ ๆ ที่สร้างสรรค์ได้เช่นกัน
^ Eaton, Judith S. (28–29 มิถุนายน 2544) "การดูที่ตัวเราเองการพิสูจน์" . จดหมายจากประธานาธิบดี สภารับรองวิทยฐานะระดับอุดมศึกษา . ที่เก็บถาวรจากเดิมเมื่อวันที่ 22 มีนาคม 2013 สืบค้นเมื่อ12 เมษายน 2556 . ดังนั้นการรับรองระบบงานของสหรัฐอเมริกาจึงเป็นองค์กรที่แข็งแกร่งซับซ้อนและเทอะทะและบางครั้งก็ขัดแย้งกัน สิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งแรกที่เราเห็นเมื่อเรา 'ดูตัวเองการรับรอง ... '
^ Eric Kelderman (13 กุมภาพันธ์ 2556). "โอบามาได้รับการรับรองข้อเสนอผู้นำเซอร์ไพร์สที่สูงกว่าการศึกษา" พงศาวดารการอุดมศึกษา . สืบค้นเมื่อ12 เมษายน 2556 .
^ Chris Parr (21 กุมภาพันธ์ 2013). "โอบามาต้องการค่าใช้จ่ายให้มีบทบาทสำคัญในโครงการได้รับการรับรอง" การศึกษาระดับอุดมศึกษาครั้ง . สืบค้นเมื่อ19 เมษายน 2556 .
^ Mary Beth Marklein (2 กุมภาพันธ์ 2018) "ภาคการรับรองเขาเผชิญความกดดันที่จะปฏิรูป" สืบค้นเมื่อ19 สิงหาคม 2563 .

[1] "การรับรู้ขององค์กรได้รับการรับรอง: การเปรียบเทียบนโยบายและการปฏิบัติงานของอาสาสมัครได้รับการรับรองและสหรัฐอเมริกากรมสามัญศึกษา" (PDF) เช. มกราคมปี 1998 ที่จัดเก็บจากเดิม (PDF)เมื่อวันที่ 15 มิถุนายน 2010 สืบค้นเมื่อ6 พฤศจิกายน 2552 .

[2] กระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกาการรับรองระบบงานในสหรัฐอเมริกา

[3] วิทยาลัยทบทวนวารสารรายการที่สมบูรณ์แห่งชาติหน่วยงานรับรอง ที่จัดเก็บ 2011/06/16 ที่เครื่อง Wayback

[DOE-4] สหรัฐอเมริกากรมสามัญศึกษา ,ได้รับการรับรองในประเทศสหรัฐอเมริกา

[Aasen-5] ก ข Aasen, Adam (18 พฤศจิกายน 2551). "การต่อสู้ยังคงดำเนินต่อรับรองเงินวิทยาลัย" ฟลอริด้าไทม์ยูเนี่ยน สืบค้นเมื่อ3 มิถุนายน 2554 .

[6] 2020 กุมภาพันธ์ USDoEd Final Accreditation and State Authorization Regulations [1]

[7] จูดิ ธ อีตัน CHEA ประธานแสดงความข้อดีและข้อเสียสำหรับการชิงชัยไปแห่งชาติ https://www.chea.org/will-regional-accreditation-go-national-0

[Altbach-8] Fred F. Harcleroad และ Judith S. Eaton (2005), "The Hidden Hand: External Constituencies and their Impact," Chapter 9 in Philip G. Altbach, Robert Oliver Berdahl, and Patricia J. Gumport, editors, American higher การศึกษาในศตวรรษที่ยี่สิบเอ็ด: สังคมการเมืองและเศรษฐกิจที่ท้าทาย หน้า 263. JHU Press. ไอ 0-8018-8035-1 , ISBN 978-0-8018-8035-3

[NChistory-9] ประวัติของ North Central Association

[10] จูดิ ธ เอสอีตันได้รับการรับรองและได้รับการยอมรับในประเทศสหรัฐอเมริกา ที่จัดเก็บ 2012/03/07 ที่เครื่อง Wayback , CHEA 2008 | title = ภูมิภาคได้รับการรับรอง VS แห่งชาติได้รับการรับรองสำหรับวิทยาลัยออนไลน์ | url = https: //www.geteducated com / region-vs-national-accreditation-which-is-better-for-online-college | author = Geteducated.com | access-date = 20 มีนาคม 2018}}

[Lechuga-11] Lechuga, Vicente (2005). ภูมิทัศน์ที่เปลี่ยนแปลงของวิชาชีพวิชาการ เส้นทาง หน้า 48. ISBN 9781135508678. การรับรองในระดับภูมิภาคถือว่ามีเกียรติมากกว่าการรับรองในระดับชาติ

[sea-12] เฮฟเตอร์เอมิลี่; Perry, Nick (24 กุมภาพันธ์ 2549). "นักศึกษาจะใช้เวลาในวิทยาลัยและชนะ" ซีแอตเทิลไทม์ส. สืบค้นเมื่อ1 มิถุนายน 2553 - โดย nwsource.com.

[13] Billman, Jeffrey C. (14 เมษายน 2548). “ การศึกษาไม่ดี” . Orlandoweekly.com . สืบค้นเมื่อ1 มิถุนายน 2553 .

[wj-14] Hechinger, John (3 ตุลาคม 2548). "เป็นรบกว่ามาตรฐานที่แสวงหาผลกำไรวิทยาลัย" วอลล์สตรีทเจอร์นัล . สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 4 ธันวาคม 2551 . สืบค้นเมื่อ1 มิถุนายน 2553 - ทาง Collegejournal.com.

[15] "สถาบันรับรองวิทยฐานะ" . สหรัฐอเมริกากรมสามัญศึกษา 2020 สืบค้นเมื่อ10 พฤศจิกายน 2563 .

[16] "สหรัฐอเมริกากรมรายงานพนักงานการศึกษาการมัธยมศึกษาตอนกรมอย่างเป็นทางการในการรับรู้ปัญหาการปฏิบัติตาม" OMB 1840-0788 22 มกราคม 2564CS1 maint: อื่น ๆ ( ลิงค์ )

[17] Douglas-Gabriel, Danielle (5 มีนาคม 2564) "คณะกรรมการที่ปรึกษาของรัฐบาลกลางลงมติที่จะลดความขัดแย้งเพื่อผลกำไร accreditor วิทยาลัย" วอชิงตันโพสต์

[18] "สมาคมผู้รับรองวิชาชีพและเชี่ยวชาญเฉพาะ" . ASPA-USA.org 31 มีนาคม 2003 สืบค้นเมื่อ1 มิถุนายน 2553 .

[19] “ Accreditation Commission for Education in Nursing (ACEN)” . คณะกรรมการรับรองการศึกษาพยาบาลศาสตร์. สืบค้นเมื่อ16 กรกฎาคม 2557 .

[20] "คณะกรรมาธิการการศึกษาพยาบาลประจำวิทยาลัย" . American Association of Colleges of Nursing.

[21] The Committee of Bar Examiners, State Bar of California (28 สิงหาคม 2552) แนวทางในการได้รับการรับรองกฎหมายกฎระเบียบของโรงเรียน สืบค้นเมื่อ4 ตุลาคม 2553 .

[22] โรงเรียนที่ได้รับการยกเว้นศาสนา เก็บถาวรเมื่อ 2011-02-21 ที่ Wayback Machine , Oregon Student Assistance Commission Office of Degree Authorization website, เข้าถึง 21 มีนาคม 2011

[23] ยกเว้นอุดมศึกษาใบอนุญาตกระบวนการศาสนาวิทยาลัย ที่จัดเก็บ 2018/03/21 ที่เครื่อง Wayback ,คอนเนตทิคัประชุมสมัชชาเว็บไซต์, เข้าถึง 21 มีนาคม 2018

[24] ".edu ที่อยู่อินเทอร์เน็ต" ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงและได้รับการรับรอง Mills - สาขา Mills กระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกา. สืบค้นเมื่อ19 กุมภาพันธ์ 2553 .

[25] รีฟส์, โทมัสซี. (2546). "พายุเมฆบนขอบฟ้าการศึกษาดิจิทัล" วารสารคอมพิวเตอร์อุดมศึกษา . 15 (1): 12–13. ดอย : 10.1007 / BF02940850 .

[Reeves14-26] ก ข รีฟส์, โทมัสซี. (2546). "พายุเมฆบนขอบฟ้าการศึกษาดิจิทัล" วารสารคอมพิวเตอร์อุดมศึกษา . 15 (1): 14. ดอย : 10.1007 / BF02940850 .

[27] ลูคัสคริสโตเฟอร์เจ (2539). วิกฤตในสถาบันการศึกษา: ทบทวนการศึกษาระดับอุดมศึกษาในอเมริกา นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์เซนต์มาร์ติน

[Leef-28] ลีฟจอร์จซี; Burris, Roxana D. (2002). "การรับรองวิทยฐานะของวิทยาลัยสามารถเป็นไปตามสัญญาได้หรือไม่" (PDF) สภากรรมาธิการและศิษย์เก่าชาวอเมริกัน สืบค้นเมื่อ7 กันยายน 2555 . อ้างถึงวารสารต้องการ|journal=( ความช่วยเหลือ )

[29] รีฟส์, โทมัสซี. (2546). "พายุเมฆบนขอบฟ้าการศึกษาดิจิทัล" วารสารคอมพิวเตอร์อุดมศึกษา . 15 (1): 13–14. ดอย : 10.1007 / BF02940850 .

[30] Doug Lederman (31 มีนาคม 2549) "ทิ้งระเบิดเมื่อได้รับการรับรอง" . ภายในเอ็ดอุดมศึกษา สืบค้นเมื่อ17 พฤษภาคม 2556 .

[Morgan-31] ก ข ค Richard Morgan (11 ตุลาคม 2545) "ฝ่ายนิติบัญญัติสอบถามความรับผิดชอบเพิ่มเติมจากได้รับการรับรองระบบ" พงศาวดารการอุดมศึกษา . สืบค้นเมื่อ7 กันยายน 2555 .

[32] รีฟส์, โทมัสซี. (2546). "พายุเมฆบนขอบฟ้าการศึกษาดิจิทัล" วารสารคอมพิวเตอร์อุดมศึกษา . 15 (1): 12, 14–15 ดอย : 10.1007 / BF02940850 .

[33] คณะกรรมการการสะกด (2549). การทดสอบของความเป็นผู้นำ: Charting อนาคตของสหรัฐอุดมศึกษา (PDF) วอชิงตันดีซี: กระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกา หน้า 5. การรับรองพร้อมกับระเบียบของรัฐบาลกลางและของรัฐสามารถขัดขวางแนวทางใหม่ ๆ ที่สร้างสรรค์ได้เช่นกัน

[Eaton-2001-06-28-29-34] Eaton, Judith S. (28–29 มิถุนายน 2544) "การดูที่ตัวเราเองการพิสูจน์" . จดหมายจากประธานาธิบดี สภารับรองวิทยฐานะระดับอุดมศึกษา . ที่เก็บถาวรจากเดิมเมื่อวันที่ 22 มีนาคม 2013 สืบค้นเมื่อ12 เมษายน 2556 . ดังนั้นการรับรองระบบงานของสหรัฐอเมริกาจึงเป็นองค์กรที่แข็งแกร่งซับซ้อนและเทอะทะและบางครั้งก็ขัดแย้งกัน สิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งแรกที่เราเห็นเมื่อเรา 'ดูตัวเองการรับรอง ... '

[35] Eric Kelderman (13 กุมภาพันธ์ 2556). "โอบามาได้รับการรับรองข้อเสนอผู้นำเซอร์ไพร์สที่สูงกว่าการศึกษา" พงศาวดารการอุดมศึกษา . สืบค้นเมื่อ12 เมษายน 2556 .

[36] Chris Parr (21 กุมภาพันธ์ 2013). "โอบามาต้องการค่าใช้จ่ายให้มีบทบาทสำคัญในโครงการได้รับการรับรอง" การศึกษาระดับอุดมศึกษาครั้ง . สืบค้นเมื่อ19 เมษายน 2556 .

[37] Mary Beth Marklein (2 กุมภาพันธ์ 2018) "ภาคการรับรองเขาเผชิญความกดดันที่จะปฏิรูป" สืบค้นเมื่อ19 สิงหาคม 2563 .

[1]