วลีกริยาวิเศษณ์

จาก Wikipedia สารานุกรมเสรี
ข้ามไปที่การนำทางข้ามไปที่การค้นหา

ในภาษาศาสตร์เป็นวลีคำวิเศษณ์ ( " AdvP ") เป็นคำหลายคำปฏิบัติการแสดงออกadverbially : ของฟังก์ชั่นประโยคก็คือการปรับเปลี่ยนการแสดงออกอื่น ๆ รวมทั้งคำกริยา , คำคุณศัพท์ , คำวิเศษณ์ , adverbialsและประโยควลีกริยาวิเศษณ์สามารถแบ่งออกเป็นสองประเภท: คำวิเศษณ์เสริมและกริยาวิเศษณ์ปรับเปลี่ยน[1]ตัวอย่างเช่นในประโยคที่เธอร้องเพลงได้ดีสำนวนที่ดีมากคือคำวิเศษณ์เนื่องจากปรับเปลี่ยนคำกริยาในการร้องเพลง. [1]โดยเฉพาะอย่างยิ่งวลีคำวิเศษณ์เป็นอย่างดีมีสองวิเศษณ์มากและดีในขณะที่ดีปรับเปลี่ยนคำกริยาในการถ่ายทอดข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะของการร้องเพลง (ตัวอย่างเช่นเธอร้องเพลงได้ดีเมื่อเทียบกับเธอร้องเพลงไม่ดี ) มากคือปรับปรุงการศึกษาระดับปริญญา ที่ถ่ายทอดข้อมูลเกี่ยวกับระดับที่การร้องเพลงทำได้ดี (ตัวอย่างเช่นเธอร้องเพลงเก่งไม่เพียง แต่เธอยังร้องเพลงได้ดีมาก )

ประเภท[ แก้ไข]

ตัวอย่างต่อไปนี้แสดงวลีคำวิเศษณ์บางประเภทที่พบบ่อยที่สุด วลีกริยาวิเศษณ์ทั้งหมดปรากฏเป็นตัวหนา เมื่อมีความเกี่ยวข้องส่วนหัวของคำวิเศษณ์แต่ละวลีจะปรากฏในวงเล็บเหลี่ยม

ปริญญาคำวิเศษณ์[ แก้ไข]

ส่วนหัวของวลีกริยาวิเศษณ์แต่ละคำต่อไปนี้คือคำวิเศษณ์ระดับ (เขียน "Deg" ในต้นไม้วากยสัมพันธ์) คำวิเศษณ์ระดับปรับเปลี่ยนกริยาวิเศษณ์ที่อยู่ติดกัน (นั่นคือคำวิเศษณ์ที่อยู่ต่ำกว่าในโครงสร้างไวยากรณ์มากกว่าคำวิเศษณ์ระดับปริญญา) [2]คำวิเศษณ์ระดับมักใช้ในภาษาอังกฤษเพื่อสื่อถึงความรุนแรงระดับหรือการเน้นของคำวิเศษณ์ที่อยู่ติดกัน[3]ในกรณีส่วนใหญ่เป็นคำวิเศษณ์ศึกษาระดับปริญญาจะใช้ในการปรับเปลี่ยนคำวิเศษณ์ในวลีคำวิเศษณ์: ยกตัวอย่างเช่น (1) คำวิเศษณ์ระดับมากปรับเปลี่ยนคำวิเศษณ์อย่างรวดเร็ว ; ในน (2) คำวิเศษณ์ระดับมากปรับเปลี่ยนคำวิเศษณ์ยาก ; ใน (3) คำวิเศษณ์ระดับปรับเปลี่ยนคำวิเศษณ์ได้ดีจริงๆ; และใน (ที่ 4) คำวิเศษณ์ระดับเพื่อให้ปรับเปลี่ยนคำวิเศษณ์เร็ว ๆ นี้ [4]

 : (1) พวกเขาได้รับการซ่อมแซมรถของฉัน[มาก] ได้อย่างรวดเร็ว  (2) เขาทำงานหนัก[มาก]ในเกม  (3) เธอทำได้ดี[จริงๆ]ในเผ่าพันธุ์ของเธอ  (4) ทำไมคุณถึงออก[อย่างนั้น] เร็ว ๆ นี้ ?

การปรับเปลี่ยนคำวิเศษณ์[ แก้ไข]

วลีกริยาวิเศษณ์ที่ปรับเปลี่ยนจะรวมกับประโยคและการลบวลีกริยาวิเศษณ์จะทำให้เกิดประโยคที่มีรูปแบบที่ดี ตัวอย่างเช่นใน (5) วลีคำวิเศษณ์ที่ปรับเปลี่ยนในหนึ่งชั่วโมงสามารถลบออกได้และประโยคยังคงมีรูปแบบที่ดี (เช่นฉันจะเข้านอน ); ใน (6) ตัวปรับเปลี่ยน AdvP สามชั่วโมงล่าช้าสามารถละเว้นได้และประโยคยังคงมีรูปแบบที่ดี (เช่นเรามาถึง ); และใน (7) ตัวปรับเปลี่ยน AdvP ในวันต่อมาสามารถละเว้นได้และประโยคยังคงมีรูปแบบที่ดี (เช่นสถานการณ์ได้รับการแก้ไขแล้ว ) เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์วลี ฟังก์ชันระบุลักษณะเพื่อให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำนามที่อยู่ติดกันวลีกริยาวิเศษณ์ปรับเปลี่ยนที่แสดงในฟังก์ชัน (5) ถึง (7) เป็นเพรดิเคตรองที่ให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับประโยคชั่วคราว

 (5) ฉันจะไปนอนในชั่วโมง (6) เรามาถึงช้าไปสามชั่วโมง (7) ต่อมาในวันนั้นสถานการณ์คลี่คลาย [4]

เสริมคำวิเศษณ์[ แก้ไข]

วลีกริยาวิเศษณ์เสริมนั้นพบได้น้อยกว่าคู่ของตัวปรับแต่ง [4]คำกริยาวิเศษณ์ที่ทำหน้าที่เป็นส่วนเติมเต็มมักเกิดขึ้นเมื่อคำวิเศษณ์อนุญาตให้ใช้ส่วนเสริมเป็นข้อกำหนดในการเลือก ส่วนเติมเต็มเหล่านี้เกือบทั้งหมดอนุญาตให้ใช้คำบุพบทที่อยู่ติดกัน [4]ด้านล่างนี้คือตัวอย่างบางส่วนของวลีคำวิเศษณ์เสริม

 ๆ (8) ซื้อของยานพาหนะของรัฐจะถูกจัดการ[ทำนองเดียวกัน] การซื้อสินค้าของรัฐทั้งหมด [1] (9) บริษัท จากต่างประเทศในตลาดสหรัฐที่ได้รับการรักษา[เท่าเทียมกัน] กับคู่สหรัฐของพวกเขา [4]

การแยกแยะคำกริยาวิเศษณ์วลีกริยาวิเศษณ์และประโยคคำวิเศษณ์[ แก้ไข]

ประโยคต่อไปนี้แสดงให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างคำวิเศษณ์วลีคำวิเศษณ์และคำสั่งคำวิเศษณ์

 (10) ฉันจะไปนอนเร็ว ๆ นี้ (11) ฉันจะไปนอนในชั่วโมง (12) ฉันจะไปนอนเมื่อฉันเสร็จแล้วหนังสือของฉัน

ในตัวอย่างแรก "เร็ว ๆ นี้" คือคำวิเศษณ์ (แตกต่างจากคำนามหรือคำกริยา ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์ประเภทหนึ่ง ในประโยคที่สองโมดิฟายเออร์ "ในหนึ่งชั่วโมง" มีฟังก์ชันวากยสัมพันธ์เหมือนกัน (นั่นคือใช้คำวิเศษณ์และแก้ไขฐานของประโยค "ฉันจะเข้านอน") แม้ว่าจะไม่มีคำวิเศษณ์ก็ตาม ตัวปรับแต่งนี้ประกอบด้วยคำบุพบทและวลีตัวกำหนดและทำหน้าที่เป็นคำวิเศษณ์จึงทำให้เป็นคำวิเศษณ์ ในตัวอย่างที่สามเราจะเห็นประโยคทั้งหมดที่ทำหน้าที่เป็นคำวิเศษณ์ มันเรียกว่ากริยาวิเศษณานุประโยค

การกระจาย[ แก้ไข]

ตามหน้าที่คำวิเศษณ์หมายถึงโครงสร้างทั้งหมดที่สามารถรับตำแหน่งของคำวิเศษณ์ในระดับโครงสร้างวลี [5] คำกริยาวิเศษณ์ปรับเปลี่ยนประเภทการทำงานที่เกิดขึ้นในประโยคและยังอาจจะถือว่าเป็นภาคที่มีการเปิดการทำงานและต้องมีหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งข้อโต้แย้งที่จะมีความพึงพอใจ [6] มันได้รับการถกเถียงกันอยู่ว่าการกระจายของคำวิเศษณ์เป็นเงื่อนไขส่วนใหญ่โดยธรรมชาติศัพท์หรือคุณสมบัติใจ [6]

ประเภทของกริยาวิเศษณ์[ แก้ไข]

คลาสหลักของกริยาวิเศษณ์ใช้เพื่อแยกแยะคุณสมบัติการทำงานของกริยาวิเศษณ์ภายในวลี แต่ละคลาสมีหมวดหมู่ย่อยซึ่งอ้างถึงคุณสมบัติทางวากยสัมพันธ์และความหมายของคำวิเศษณ์โดยเฉพาะ ไม่มีคำศัพท์เฉพาะสำหรับชั้นเรียนเหล่านี้ที่ใช้กันทั่วไปในวรรณคดีแม้ว่าคำวิเศษณ์มักจะถูกจัดอยู่ในหมวดหมู่การทำงาน [7]คลาสหลักของกริยาวิเศษณ์คือส่วนเสริมความไม่ลงรอยกันและคำสันธาน [8]

  1. เสริม :
    หมายถึงข้อมูลของการกระทำหรือสถานะในประโยคหรือแง่มุมของสิ่งต่างๆในโลกแห่งความเป็นจริง
  2. สันธาน :
    ปรับบริบทความสัมพันธ์ระหว่างข้อความ ให้ฟังก์ชันการเชื่อมต่อ
    (กล่าวคือจะเริ่มต้นด้วยอย่างไรก็ตาม)
  3. ความไม่ลงรอยกัน :
    สื่อถึงการประเมินบางสิ่งบางอย่างของวิทยากร
    (เช่นอาจจะโชคดี)
  4. ย่อย:
    มีบทบาทรองลงมาเทียบกับส่วนคำสั่งอื่น ๆ ในโครงสร้าง
    มักหมายถึงคำวิเศษณ์มุมมองโฟกัสหรือระดับ

โดยปกติแล้วคลาสย่อยจะอยู่ในคลาสเสริมเนื่องจากเป็นการยากที่จะแยกความแตกต่างระหว่างทั้งสอง [7]

หมวดหมู่ย่อยของคำวิเศษณ์มีคำศัพท์ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายมากขึ้นและมักอ้างถึงลักษณะของคำวิเศษณ์ภายในแต่ละวลี [7]วรรณกรรมส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่หมวดหมู่เฉพาะของคำวิเศษณ์เสริม [9] [10]

หมวดหมู่ย่อยสำหรับคำวิเศษณ์[ แก้ไข]

Adjunct adverbials เป็นคลาสของกริยาวิเศษณ์ที่มีการพูดถึงบ่อยที่สุดเมื่อพูดถึงการกระจายเป็นภาษาอังกฤษ [10]นอกจากนี้ยังเห็นคำวิเศษณ์เสริมแสดงคุณลักษณะที่คล้ายกันเป็นส่วนเสริม การแยกแยะระหว่างสิ่งเหล่านี้เป็นเรื่องของการเข้าใจวลีอย่างเปิดเผยและจะกล่าวถึงด้านล่าง หมวดหมู่ย่อยที่เป็นที่รู้จักมากที่สุดสำหรับคำวิเศษณ์เสริมคือ:

  1. เวลา (ตอบคำถาม 'เมื่อไหร่?')
    เธอจะมาถึงในอีกไม่นาน
  2. สถานที่ (ตอบคำถาม Where? ')
    เธอกำลังรออยู่ใกล้กำแพง
  3. ลักษณะท่าทาง (ตอบคำถาม 'How?')
    พวกเขากำลังคุยเรื่องนี้ในทางอารยะ
หมวดหมู่ย่อยที่เป็นไปได้มากขึ้นของ adverbials เสริม ได้แก่ ระดับที่มุ่งเน้นผู้พูดระยะเวลาการโฟกัสมุมมองกิริยาและความถี่ [11]

Conjunct adverbials บางครั้งเรียกว่าการเชื่อมโยง adverbials ใช้เพื่อเชื่อมประโยคเข้าด้วยกันและแสดงในตำแหน่งเริ่มต้นของประโยคในภาษาอังกฤษ [7]

การเชื่อมโยง[ แก้ไข]

ในวันอังคารมีงานเลี้ยงใหญ่ อย่างไรก็ตามฉันไม่ได้รับเชิญ

Disjunct adverbials หรือที่เรียกว่า modal adverbials มีหมวดหมู่ย่อยที่ถ่ายทอดการตีความของผู้พูดถึงสิ่งที่ปรากฏต่ำกว่าในประโยค

เชิงประเมิน[ แก้ไข]

ในความคิดของฉันไวยากรณ์มีความสับสน

มักไม่ค่อยมีการกล่าวถึงคำวิเศษณ์ย่อยเป็นกลุ่มของตัวเองในวรรณคดี เนื่องจากความแตกต่างของหมวดหมู่ย่อยเหล่านี้เป็นส่วนเสริมขึ้นอยู่กับบทบาทที่คำวิเศษณ์ใช้ภายในวลีบทบาทรองและเมื่อไม่อยู่ในโครงสร้างนี้จะอยู่ในคลาสเสริม [7]

  1. จุดชมวิว
  2. โฟกัส
  3. ระดับ

ส่วนเสริมเทียบกับส่วนเสริม[ แก้ไข]

คำกริยาวิเศษณ์สามารถเป็นส่วนเสริมเติมเต็มคำสันธานหรือไม่แยก โดยทั่วไปคำกริยาวิเศษณ์มักเป็นส่วนเติมเต็มหรือส่วนเสริมวลีคำวิเศษณ์เสริมให้ข้อมูลเพิ่มเติมและเป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างของประโยค แต่เป็นทางเลือก[12] ส่วน เติมเต็มเป็นองค์ประกอบของคำพูดที่เติมเต็มความหมายของคำนามหรือประโยคที่ใช้ ต่างจากคำเสริมที่จำเป็นในการเติมเต็มความหมายของประโยคที่กำหนด[13] คำกริยาวิเศษณ์เสริมเป็นคำที่ใช้ระบุคำวิเศษณ์ที่จำเป็นต่อความหมายของคำกริยาหรือคำพูด คำวิเศษณ์เติมเต็มจะปรากฏหลังคำกริยาที่แก้ไขเสมอ ถ้าคำกริยาเป็นอกรรมกริยาส่วนเติมเต็มจะปรากฏหลังคำกริยาโดยตรง หากคำกริยาเป็นสกรรมกริยาส่วนเติมเต็มจะปรากฏหลังวัตถุโดยตรงของคำกริยา [14]

การทดสอบเพื่อระบุว่าวลีกริยาวิเศษณ์เป็นส่วนเติมเต็มหรือส่วนเสริมคือการลบวลีที่เป็นปัญหาออกจากประโยค หากประโยคไม่สมเหตุสมผลอีกต่อไปหรือหากความหมายถูกเปลี่ยนแปลงอย่างมากองค์ประกอบคำวิเศษณ์ก็เป็นส่วนเติมเต็ม หากความหมายยังคงอยู่ครบถ้วนแสดงว่าเป็นส่วนเสริม [14]

มันเป็นส่วนเสริมหรือส่วนเติมเต็ม?
ด้วยกริยาวิเศษณ์ไม่มีคำวิเศษณ์ประโยคนั้นไม่ถูกต้องในตัวมันเองหรือไม่?
คุณกลับบ้านได้อย่างไร?คุณได้รับอย่างไร?ใช่เติมเต็ม
เธออ่านหนังสือเงียบ ๆเธออ่านหนังสือไม่เสริม
ใส่ดอกไม้ลงในแจกันใส่ดอกไม้ใช่เติมเต็ม
พวกเขาทำการบ้านหลังเลิกเรียนพวกเขาทำการบ้านไม่เสริม

คำวิเศษณ์บังหน้า[ แก้ไข]

ปรากฏการณ์หนึ่งที่เกิดขึ้นบ่อยครั้งในประโยคที่เกี่ยวข้องกับคำวิเศษณ์คือการบังหน้าด้วยคำวิเศษณ์ซึ่งวลีกริยาวิเศษณ์จะย้ายไปอยู่ด้านหน้าประโยค

  • ฉันจะไปล่องเรือในปีหน้า
  • ปีหน้าว่าจะไปล่องเรือ

Liliane Haegeman ได้ทำงานอย่างมากกับทั้งปรากฏการณ์นี้รวมทั้งการเปรียบเทียบการเคลื่อนที่ของวลีคำวิเศษณ์กับตำแหน่งวากยสัมพันธ์กับการเคลื่อนไหวทั่วไปและการจัดเรียงเฉพาะของอาร์กิวเมนต์ [15] Haegeman กล่าวว่ามีความแตกต่างระหว่างส่วนเสริมที่มีหน้า (ในกรณีนี้คือวลีวิเศษณ์) และอาร์กิวเมนต์เฉพาะ วลีกริยาวิเศษณ์ทำหน้าที่เป็นส่วนเสริมและทำหน้าที่เป็นประโยชน์อย่างยิ่งในการอภิปรายเกี่ยวกับวลีกริยาวิเศษณ์และการเคลื่อนไหวตลอดจนการรวมเข้ากับโครงสร้างวากยสัมพันธ์

มีเหตุผลหลักสามประการตามที่ Haegeman กล่าวว่าเหตุใดการโต้แย้งเฉพาะและส่วนเสริมที่อยู่ด้านหน้าจึงแตกต่างกัน

1. อาร์กิวเมนต์ด้านหน้าจะปิดกั้นการแยกหัวเรื่องในขณะที่ส่วนเสริมด้านหน้าไม่ได้ สิ่งนี้จะแสดงในตัวอย่างต่อไปนี้ซึ่งมีให้ใน "หมายเหตุเกี่ยวกับการกำหนดหน้าคำวิเศษณ์แบบยาวเป็นภาษาอังกฤษและขอบด้านซ้าย":

  • * "นี่คือคนที่เสรีภาพไม่ยอมให้เรา"
  • "จอห์นเพรสคอตต์คือบุคคลที่จะรับผิดชอบการเจรจาครั้งใหญ่ในอนาคต"

2. อาร์กิวเมนต์เฉพาะที่กำหนดผลกระทบของเกาะต่อการสกัดในขณะที่ส่วนเสริมด้านหน้าไม่ได้ สิ่งนี้หมายความว่าอาร์กิวเมนต์ไม่สามารถดึงออกมาจากเกาะได้และด้วยเหตุนี้จึงนำหน้าในขณะที่คำเสริมในกรณีนี้สามารถดึงและนำคำวิเศษณ์มาใช้แทนได้

3. อาร์กิวเมนต์ที่อยู่ด้านหน้าของภาษาอังกฤษถูก จำกัด ไว้ที่ส่วนคำสั่งรากในขณะที่ส่วนเสริมไม่ได้ ในส่วนที่เกี่ยวกับอนุประโยคหลักและประโยคฝังตัวการกำหนดเฉพาะของอาร์กิวเมนต์ไม่สามารถเกิดขึ้นได้จากส่วนคำสั่งฝังตัวไปยังอนุประโยค อย่างไรก็ตามส่วนเสริมมีอิสระที่จะทำการเคลื่อนไหวนี้และไม่ถูก จำกัด โดยประโยคที่ฝังไว้

ความแตกต่างที่สามระหว่างอาร์กิวเมนต์เฉพาะและส่วนเสริมที่อยู่ด้านหน้าช่วยให้คำอธิบายของคำวิเศษณ์ยาวและสั้นบังหน้าได้เป็นอย่างดี การบังหน้าของคำวิเศษณ์สั้น ๆ คือการนำส่วนเสริมเช่นคำวิเศษณ์ภายในประโยคเดียวในขณะที่คำวิเศษณ์แบบยาวนำหน้าเกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ของส่วนเสริมจากตำแหน่งในประโยคที่ฝังไปยังตำแหน่งในส่วนคำสั่งราก

ตามที่ Haegeman กล่าวว่าตัวอย่างของคำวิเศษณ์ที่มีหน้ายาวดูเหมือนจะมีพฤติกรรมเหมือนการโต้แย้งโดยยึดติดกับความแตกต่างสามประการที่มักไม่คาดคิดจากคำเสริมเช่นวลีกริยาวิเศษณ์ สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่า Haegeman โต้แย้งเนื่องจากส่วนเสริมที่แยกออกมาจะทำงานคล้ายกับอาร์กิวเมนต์เฉพาะที่ในส่วนเสริมที่มีความยาวด้านหน้าบล็อกการสกัดหัวเรื่องในขณะที่ส่วนเสริมสั้น ๆ จะไม่นำหน้า นอกจากนี้ในส่วนหน้าเสริมแบบยาวการบังหน้าส่วนเสริมแบบยาวหมายความว่าองค์ประกอบที่เคลื่อนไหวอาจเปลี่ยนความหมายของประโยคหรือทำให้ไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

  • นี่คือผู้ตรวจสอบที่ฉันบอกว่าไม่เคยมีการจัดสรรเงินอย่างผิดกฎหมายใด ๆ ในช่วงที่ฉันดำรงตำแหน่งอธิการบดีมหาวิทยาลัย
  • นี่คือผู้ตรวจสอบที่ในช่วงที่ฉันดำรงตำแหน่งอธิการบดีมหาวิทยาลัยฉันบอกว่าไม่เคยมีการจัดสรรเงินอย่างผิดกฎหมายใด ๆ

นอกจากนี้ยังมีการเสนอว่าประโยคคำวิเศษณ์ชั่วคราวที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเวลา "เมื่อ" ได้มาจากการเคลื่อนไหวในประโยคและนำหน้าในลักษณะที่คล้ายคลึงกัน โดยทั่วไปนี่คือการเคลื่อนที่ไปทางขอบด้านซ้ายทางด้านซ้ายของตำแหน่งวัตถุ [16]

  • พอได้ยินเพลงนี้ก็นึกถึงรักแรกพบ

ก่อนหน้านี้กล่าวถึงการบังหน้าสั้น ๆ มีบทบาทในการเคลื่อนที่ของประโยคคำวิเศษณ์ชั่วคราว ตามแนวทางการเคลื่อนไหวของ Haegeman การเคลื่อนไหวสั้น ๆ มักพบได้ทั่วไปในการเคลื่อนที่แบบกริยาวิเศษณ์ชั่วคราวนี้ อย่างไรก็ตามยังพบการเคลื่อนไหวของคำวิเศษณ์ที่ยาวเกี่ยวกับวลีกริยาวิเศษณ์ชั่วคราวโดยใช้ "เมื่อ"

ภาษาฝรั่งเศสกับภาษาอังกฤษ[ แก้ไข]

วลีคำวิเศษณ์มีความแตกต่างกันในภาษาต่างๆ ภาษาฝรั่งเศสเป็นประเด็น เช่นเดียวกับภาษาอังกฤษวลีกริยาวิเศษณ์เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่เพิ่มข้อมูลแวดล้อม ภาษาฝรั่งเศสมักกำหนดให้ใช้คำวิเศษณ์ที่ภาษาอังกฤษพอใจกับคำวิเศษณ์ง่ายๆ

ตัวอย่างเช่นในกรณีที่ภาษาอังกฤษใช้คำวิเศษณ์เพียงคำเดียวภาษาฝรั่งเศสต้องใช้คำวิเศษณ์แบบเต็ม:

  • น่าแปลกใจ→ de manière surprenante
  • ไปข้างหน้า→ vers l'avant หรือ en avant
  • หวังว่า→ avec un peu d'espoir

ตำแหน่งของกริยาวิเศษณ์ในวลีกริยาวิเศษณ์มักถูกกำหนดโดยหมวดหมู่ของคำวิเศษณ์ ในภาษาอังกฤษการวางกริยาวิเศษณ์บางครั้งอาจเป็นไปตามอำเภอใจโดยที่คำวิเศษณ์บางคำอาจอยู่ข้างหน้าหรือหลังคำกริยาหรือแม้แต่ตอนต้นประโยคในขณะที่กริยาวิเศษณ์ภาษาฝรั่งเศสมีกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดกว่ามากและอาจทำได้ยาก [17]

เมื่อคำวิเศษณ์ภาษาฝรั่งเศสปรับเปลี่ยนคำกริยาคำกริยาจะถูกวางไว้หลังคำกริยาผันตัวอย่าง:

นูเอวอนเบียนแมง
เรากินดี

เมื่อคำวิเศษณ์แก้ไขคำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์อื่นคำวิเศษณ์จะอยู่หน้าคำที่กำลังแก้ไขตัวอย่างเช่น

Je suis profondément Emu
ฉันกำลังลึกย้าย

มีความแตกต่างระหว่างคำกริยา - คำวิเศษณ์ในภาษาฝรั่งเศสและคำกริยาวิเศษณ์ - คำสั่งกริยาในภาษาอังกฤษ [18] นิพจน์คำวิเศษณ์เกิดขึ้นในภาษาฝรั่งเศสโดยการรวมคำบุพบทกับคำนาม (หรือนามวลี) คำคุณศัพท์ (คำคุณศัพท์ + คำนาม) คำวิเศษณ์หรือชุดคำ [19]

แม้ว่าการเคลื่อนไหวจะแตกต่างจากภาษาอังกฤษเล็กน้อย แต่คำต่อท้ายก็คล้ายกัน คำภาษาฝรั่งเศสส่วนใหญ่ที่ลงท้ายด้วย -ment เป็นคำวิเศษณ์และเวลาส่วนใหญ่ที่เทียบเท่าในภาษาอังกฤษจะลงท้ายด้วย -ly: généralement - โดยทั่วไป [17] ในภาพรวมคร่าวๆเกี่ยวกับการใช้คำกริยาวิเศษณ์ในโครงสร้างวลีโดยรวมในภาษาฝรั่งเศสมีการขยายคำเนื่องจากกระบวนการแปลงคำคุณศัพท์เป็นคำคุณศัพท์เป็นคำวิเศษณ์ที่มาจากคำคุณศัพท์กล่าวคือ - คำต่อท้ายคำ ตัวอย่างเช่น:

Ferme → Fermement
ผู้ป่วย→ความอดทน

ในทำนองเดียวกันในภาษาอังกฤษมีการเพิ่มคำต่อท้าย -ly ไว้ท้ายคำวิเศษณ์ในวลีกริยาวิเศษณ์ ตัวอย่างเช่น:

บริษัท →หนักแน่น
ผู้ป่วย→อดทน

อย่างไรก็ตามกระบวนการเพิ่มคำต่อท้ายในตอนท้ายของคำกริยาวิเศษณ์ในภาษาฝรั่งเศสไม่ได้มีประสิทธิผลเท่ากับคำต่อท้ายในภาษาอังกฤษและคำคุณศัพท์บางคำไม่เข้ากัน ตัวอย่างเช่นคำวิเศษณ์ 'น่าสนใจ' จะไม่เป็นโปรแกรมหากต้องเพิ่มคำต่อท้ายคำวิเศษณ์ -ment ในคำ:

Intéressant→ * intéressamment

นอกจากนี้คำวิเศษณ์ภาษาฝรั่งเศสยังมาจากคำคุณศัพท์ในรูปแบบที่ผิดปกติโดยสิ้นเชิงโดยไม่ได้ใช้คำต่อท้าย -ment:

  • bon → bien ("ดี" → "ดี")
  • mauvais → mal ("ไม่ดี" → "ไม่ดี")
  • meilleur → mieux ("ดีกว่า" -adjective → "ดีกว่า" -adverb)

ดูเพิ่มเติม[ แก้ไข]

  • วลีคำคุณศัพท์
  • กริยาวิเศษณ์
  • กริยาวิเศษณ์
  • ส่วนเสริมคำวิเศษณ์

อ้างอิง[ แก้ไข]

  1. ^ a b c Pullum จอฟฟรีย์; ฮัดเดิลสตัน, ร็อดนีย์ (2548). คำแนะนำของนักเรียนเกี่ยวกับไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ (PDF) (3. การพิมพ์ ed.) เคมบริดจ์ [ua]: มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ กด. น. 124. ISBN 9780521612883. สืบค้นเมื่อ6 ธันวาคม 2560 .
  2. ^ บรินตันลอเรล; บรินตันเอก (2010). โครงสร้างทางภาษาของภาษาอังกฤษสมัยใหม่ (Rev. ed.) อัมสเตอร์ดัม: ผับจอห์นเบนจามินส์ บริษัท หน้า 196–200 ISBN 9789027288240.
  3. ^ "คำกริยาวิเศษณ์ปริญญา" Education First สืบค้นเมื่อ6 ธันวาคม 2560 .
  4. ^ a b c d e Huddleston, Rodney; พูลลัม, จอฟฟรีย์เค (2002). ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษของเคมบริดจ์ (1. publ. ed.) Cambridge: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ น. 574. ISBN 9780521431460.
  5. ^ Sobin, N. (2011) วากยสัมพันธ์วิเคราะห์พื้นฐาน Malden, MA: Blackwel
  6. ^ a b Ojea Lopez, Ana I. (1995) "The Distribution of Adverbial Phrases in English", Atlantis, 17 (1-2), p. 181-206.
  7. ^ a b c d e Hasselgård, Hilde (2010) Adjunct adverbials in English (1. publ. ed.). Cambridge, UK: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ ISBN 978-0-521-51556-6.
  8. ^ Greenbaum ซิดนีย์ (2512) การศึกษาการใช้คำวิเศษณ์ภาษาอังกฤษ (2. การแสดงผลเอ็ด) ลอนดอน: Longmans ISBN 0582524008.
  9. ^ Cinque, Guglielmo (1999) Adverbs and Functional Heads Cross-Linguistic Perspective, A. Oxford Studies in Comparative Syntax . สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ดสหรัฐอเมริกา ISBN 9781280454196.
  10. ^ a b Ernst, Thomas (2001) ไวยากรณ์ของ Adjuncts, The. Cambridge Studies in Linguistics: 96 . สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ ISBN 9781280429439.
  11. ^ "วลีคำวิเศษณ์ - ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษวันนี้ - เคมบริดจ์พจนานุกรม" dictionary.cambridge.org .
  12. ^ Akmajian, A. และ F.Heny 1980. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหลักการของวากยสัมพันธ์การเปลี่ยนแปลง. Cambridge, MA: สำนักพิมพ์ MIT
  13. ^ Heidari ยัม (2016) "ส่วนเติมเต็มของกริยาวิเศษณ์วลีกริยาวิเศษณ์หรือบุพบทวลี". วรรณศิลป์ . 8 : 193–204
  14. ^ "คำวิเศษณ์แรงเสริม" TheFreeDictionary.com . สืบค้นเมื่อ2017-12-10 .
  15. ^ Haegeman, L. (2003) หมายเหตุเกี่ยวกับ Long Adverbial Fronting เป็นภาษาอังกฤษและขอบด้านซ้าย Linguistic Inquiry, 34 (4), 640-649. JSTOR  4179254
  16. ^ Haegeman, L. (2009) การวิเคราะห์การเคลื่อนไหวของคำวิเศษณ์ชั่วคราว ภาษาอังกฤษและภาษาศาสตร์, 13 (3), 385-408. ดอย : 10.1017 / S1360674309990165
  17. ^ "ฝรั่งเศสคำกริยาวิเศษณ์ 101" ThoughtCo .
  18. ^ โรพอล "ไวยากรณ์ของภาษาฝรั่งเศส". CiteSeerX 10.1.1.385.951  Cite journal requires |journal= (help)
  19. ^ "คำวิเศษณ์นิพจน์" www.cliffsnotes.com .